Образотворче мистецтво
30.03.2022 р.
Образотворче мистецтво
Тема: Малювання з натури креслярського трикутника ( за опорними точками.)).
Мета : Вчити самостійно визначати структуру малюнка; дотримуватись певної послідовності дій під час малювання візерунка за опорними точками; розвивати мислення; виховувати старанність.
Завдання : Намалювати з натури креслярського трикутника (за опорними точками).
06.04.2022 р.
Образотворче мистецтво
Тема: Малювання з натури іграшки - кораблика.
Мета : Вчити самостійно визначати структуру малюнка; дотримуватись певної послідовності дій під час малювання іграшки; розвивати мислення; виховувати старанність.
Завдання : Намалювати з натури іграшку - кораблик. (підручник с.88).
13.04.2022 р.
Образотворче мистецтво
Тема: Малювання з натури прапорця.
Мета : Вчити самостійно визначати структуру малюнка; дотримуватись певної послідовності дій під час малювання ; розвивати мислення; виховувати старанність.
Завдання : Намалювати з натури прапорця( підручник с. 107).
Інструктаж техніки безпеки.
Фарбами користуватися обережно.
Щіточку не струшувати на стіл, на підлогу.
Робоче місце повинно бути чистим.
20.04.2022 р.
Образотворче мистецтво
Тема: Малювання за темою: «Ходить гарбуз по городу».
Мета : Вчити самостійно визначати структуру малюнка; дотримуватись певної послідовності дій під час малювання ; розвивати мислення; виховувати старанність.
1.Загадка.
Круглий, гарний він на вроду,
І поважний наче туз.
Розвалився на городі
Жовтий червень …. (гарбуз).
2.Прослухати вірш.
На город заліз гарбуз,
У землі засів, загруз.
Налетіла враз гроза
Й намочила гарбуза.
Зморщив лоба той гарбуз:
«Ох, забув узять картуз.»
3.Гра «Впізнай овоч за описом».
Я гарбуз не простий ,
Я гарбуз золотий.
Я живу на току ,
Я із сонцем дружу!
4.Інструктаж техніки безпеки.
Фарбами користуватися обережно.
Щіточку не струшувати на стіл, на підлогу.
Робоче місце повинно бути чистим.
5. Завдання : Намалювати гарбуза ( підручник с. 38).
27.04.2022 р.
Образотворче мистецтво
Тема: Тематичний малюнок «В небі над полями райдуга – дуга»
Мета: закріплювати розуміння учнями понять «спектральне коло», «основний колір», «змішаний колір»; ознайомлювати учнів із поняттями «світліший», «темніший», «колірний тон»; закріплювати навички створення необхідного кольору змішуванням кольорів; навчати правильно розташовувати зображення на аркуші; формувати в дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати кольори; розвивати дрібну моторику руки; стимулювати розвиток допитливості; виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу; забезпечувати доброзичливу атмосферу.
Обладнання: репродукції картин відомих художників, альбом для малювання; простий олівець; гумка; гуаш; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра.
1. Пояснення вчителя:
– Уявіть, що радуги можна торкнутися рукою. Яка вона на дотик? А на смак?
– Як ви вважаєте, чим пахне радуга?
– А чи знаєте ви, які кольори є у радуги?
2.Загадка.
Над річкою коромисло,
Різнокольорове повисло.
Наче гном із доброї казки,
Розплескав по небу фарби.
3.Показ малюнка радуги.
– Уважно роздивіться малюнок. На якому зобразили радугу.
– Сонячні промінчики проходять крізь дощові краплі — і з’являється радуга. А чи побачимо ми радугу похмурого дня?
– Чому радуга так швидко зникає?
3.Пояснення виконання малюнка.
- Спочатку намалюємо небо. Змішаємо на палітрі блакитну фарбу і широким пензлем розфарбуємо верхню частину аркуша зліва направо. Уважно стежимо за тим, щоб фарба в робочій зоні не висихала,— інакше на небі залишаться смуги.
- Тепер намалюємо радугу. Перша смужка веселки буде червоною. Потім унизу, розміщуються рожева, за нею — жовта, зелена, блакитна, синя смужки.
4. Інструктаж техніки безпеки.
Фарбами користуватися обережно.
Щіточку не струшувати на стіл, на підлогу.
Робоче місце повинно бути чистим.
5.Завдання :
Намалювати радугу – дугу над полями.