PLANIFICACIÓ
Amb la responsable del Casal Claret vam pactar i orientar els objectius que treballaríem amb els i les joves. Així, doncs, els objectius del projecte per als i les joves participants del Claret són:
OBJECTIUS PELS I LES JOVES
Fomentar les habilitats digitals (TIC) mitjançant la seva participació activa en el disseny i en la implementació de les quines
Desenvolupar habilitats de treball en equip i cooperació.
Incentivar la participació activa
Oferir als joves l'oportunitat d'assumir responsabilitats
Fomentar l'expressió i comunicació
Aprendre a tenir responsabilitats relacionades amb l'organització de les activitats
Millorar la participació dels i les joves en les activitats executades a la ciutat de Vic
MIRADA INCLUSIVA
Segons la proposta que ens van presentar, com a grup intentarem implementar una mirada inclusiva en tot el procés del projecte. A continuació, detallem les accions que voldrem dur a terme per garantir aquesta inclusivitat:
Diversitat en els estils de música: Hem seleccionat una varietat d’estils musicals per assegurar que cap col·lectiu se senti exclòs o discriminat, reflectint així la diversitat cultural i els diferents gustos musicals dels i les joves participants.
Redacció inclusiva: A l'hora de redactar el discurs, ho vam fer amb la col·laboració de tots els i les joves, adoptant una perspectiva formal per assegurar que fos adequat per presentar als comerços de la ciutat de Vic. Aquesta col·laboració va garantir que tothom se sentís part del procés i que les seves veus fossin escoltades.
Blog inclusiu: En tot moment, hem redactat el blog de manera inclusiva, utilitzant el gènere masculí i femení per assegurar que ningú se senti exclòs. Aquesta atenció als detalls lingüístics reflecteix el nostre compromís amb la igualtat i la inclusió.
Creació de cartells: Per a les quines, vam crear dos cartells diferents per permetre que tots els i les joves poguessin aportar la seva creativitat. Posteriorment, es va organitzar una votació perquè tots i totes poguessin escollir el cartell que més els agradés, fomentant així la participació democràtica i la inclusió de totes les opinions.
Trencament d’estereotips de gènere: Quan vam visitar els comerços, vam procurar trencar els estereotips de gènere. Per exemple, en entrar a una botiga de cuina com Culinarium, vam assegurar que tant nois com noies participessin activament en la presentació, evitant així que es perpetuessin rols de gènere tradicionals.
MIRADA DEMOCRÀTICA
A continuació, detallem les accions que volem dur a terme per garantir aquesta democràcia:
Participació activa de tots els membres: Hem involucrat tots els i les joves en la presa de decisions importants, assegurant-nos que cada persona tingui l'oportunitat d'expressar les seves idees i opinions. Això ha fomentat un ambient de col·laboració i respecte mutu.
Redacció col·lectiva del discurs: A l'hora de redactar el discurs per presentar als comerços de la ciutat de Vic, vam treballar col·lectivament amb els joves. Aquesta tasca conjunta va garantir que el discurs representés les veus de tots i que fos adequat i formal per a les presentacions.
Creació de cartells per a les quines: Vam dissenyar dos cartells diferents per permetre que tots els i les joves poguessin aportar la seva creativitat. Després, vam organitzar una votació perquè tots poguessin escollir el cartell que més els agradés. Això va assegurar que la decisió final fos el resultat d'un procés democràtic.
Respecte per la diversitat d’opinions: En totes les discussions i processos de presa de decisions, hem promogut un entorn on es respectin les diferents opinions i perspectives. Això ha enriquit el projecte i ha assegurat que es prenguin decisions ben informades i considerades.
DESIGUALTAT SOCIODIGITAL
Les desigualtats sociodigitals que creiem que ens trobarem seran en els cartells on els i les joves no sàpiguen desenvolupar de manera adequada al Canva.
També a l'hora d'escollir la música i descarregar-la, no sàpiguen trobar pàgines o recursos on poder desenvolupar la tasca.
ORGANITZACIÓ
ORGANITZACIÓ DEL TEMPS
En la taula presentada a continuació es fa constància de l'organització dels dies establerts a treballar per realitzar la quina, on es poden diferenciar el treball en grup dels i les estudiants i el treball fet amb els i les joves del Casal Claret.
ORGANITZACIÓ DEL GRUP
Prèviament, en arribar els joves, realitzarem una petita dinàmica de presentació on volem fer un petit moment de coneixença i de trencar el gel per tal d'oferir un espai còmode i segurs pels i les joves. La dinàmica tindrà una durada de 10 minuts en què, acabada la presentació, començarem a explicar qui som, què farem i quins són els objectius establerts.
Seguidament, crearem tres grups entre els i les joves i els i les estudiants, per tal que cada grup tingui una tasca establerta en la sessió. Els grups establerts pel primer dia són:
GRUP 1: Pluja d'idees del cartell de la quina i, si hi ha temps, començar a crear-los.
GRUP 2: Crear un discurs per poder anar a les botigues a demanar col·laboracions i, quan s'acabi de crear, anar ja a demanar les col·laboracions.
GRUP 3: Crear la llista de 80-90 cançons, des de la perspectiva de gènere, per la quina musical.
En acabar el dia, ens reunirem tots i posarem en comú el que s'ha fet i les tasques que falten acabar. Cal destacar que cada jove participarà en la realització de totes les tasques que comporta aquesta quina.
ORGANITZACIÓ DEL MATERIAL I ESPAIS
La nostra organització del material i dels espais va ser clau per assegurar l'èxit del projecte. En primer lloc, vam reservar prèviament dues sales d'ordinadors (B122 i B22) per poder realitzar els diversos cartells necessaris i garantir que tots els i les joves tinguessin un aparell tecnològic per dur a terme les tasques de creació de cartells i cerca de música. A més a més, durant les sessions d'ús dels ordinadors, vam proporcionar la clau d'accés a la xarxa wifi de la universitat per tal de garantir que tothom tingués accés a Internet.
Aquestes mesures van assegurar que els i les joves disposessin de tots els recursos necessaris per treballar de manera eficient i col·laborativa. La disponibilitat d'ordinadors i accés a Internet va ser essencial per permetre la cerca de música, la creació de dissenys atractius i la coordinació general del projecte.
En segon lloc, vam organitzar la recollida dels premis amb tot el grup. Vam visitar diversos comerços de la ciutat de Vic per recollir les donacions, cosa que va permetre als joves desenvolupar habilitats de comunicació i treball en comunitat. Un cop feta la recol·lecta, vam portar tots els premis al Casal Claret, on van ser catalogats i organitzats per assegurar que tot estigués llest per al dia de l'esdeveniment.
En tercer lloc, vam pactar que durant els dies de visita dels i les joves, quedaríem sempre davant de l'edifici A de la universitat per tal de tenir un lloc de referència. Aquesta mesura va facilitar la coordinació i va assegurar que tothom sabés on trobar-se, evitant confusions i garantint una sortida ordenada cap als comerços.
Finalment, pel que fa a la música, vam crear una llista amb les 90 on van ser descarregades i guardades en un PEN USB. Un cop finalitzada aquesta tasca, el PEN USB es va lliurar a la Sara, que es va encarregar de gestionar la música durant la quina.
AVALUACIÓ
Per avaluar el nostre projecte, utilitzarem taules d'avaluació qualitatives. Amb el grup, vam decidir que aquesta seria la millor manera de capturar les observacions i experiències de tots els participants. Aquesta avaluació es durà a terme en tres fases: abans, durant i al final del projecte.
ELS RESULTATS ESPERATS
Com a grup, els resultats esperats d'aquest projecte no es limiten únicament a completar totes les tasques assignades. Més enllà d'això, aspirem a fomentar una participació activa dels joves durant tot el procés de desenvolupament. Volem crear un ambient on cada membre del grup se senti valorat i tingui l'oportunitat de contribuir amb les seves idees i talents. A més, busquem garantir que aquesta experiència sigui enriquidora i divertida per a tots els participants, fomentant la seva motivació i gaudi en cada etapa del projecte.