Evelyne Potvin-Cloutier (2025) : La discrimination linguistique en contexte francophone

Paola Cortes (2025) : L'enseignement de la prosodie : la représentation des enseignants du français langue seconde

Meriem Nedjaraoui (2022). Rétroaction corrective orale en français langue seconde : Comparaison des croyances et des pratiques déclarées des enseignants en service et des enseignants en formation

Mélanie Hébert (2022). Écriture collaborative : effets sur la qualité des textes chez des apprenants en classe de français langue d’enseignement au secondaire 

Héloïse Scontrino (2021). L’utilisation des langues premières et secondes dans une tâche écrite par des apprenants de français langue tierce

Zeina Maatouk (2020). Les croyances des futurs enseignants de l’anglais langue seconde envers les approches plurilingues

Josiane Petit-Lafortune (2018). L'influence du système d'écriture de la L1 et de la L2 sur les habiletés de lecture en français L3 chez des apprenants sinophones

Doctorat

Ingrid Jasor (en cours): Pratiques enseignantes en contexte de langue minorée: exemples du créole en Guadeloupe et du Cri au Québec dans le cours d'anglais L2/LÉ

Zeina Maatouk (en cours).

Rachelle Dutil (en cours). 

Maitrise

To, Elizabeth To (en cours) : La pédagogie translinguistique

Aziza Bellik (en cours) : Le plurilinguisme 

Stella Ampofo (en cours): La pragmatique

Dounya Amari (en cours): Développement des compétences en rédaction d’un résumé scientifique chez les étudiants internationaux  FLS au cycle supérieur par le biais de la tâche de dictogloss  

Maryse Pilon (en cours) : Perception d’élèves du 3e cycle du primaire du Nunavik sur le développement de l’oral et de leur identité plurilingue lors d’une activité inspirée de l’approche par les tâches

Marie-Claude Brassard (en cours) : La rétroaction par les paires: une étude de la dynamique des paires