Evelyne Potvin-Cloutier (2025) : La discrimination linguistique en contexte francophone
Paola Cortes (2025) : L'enseignement de la prosodie : la représentation des enseignants du français langue seconde
Meriem Nedjaraoui (2022). Rétroaction corrective orale en français langue seconde : Comparaison des croyances et des pratiques déclarées des enseignants en service et des enseignants en formation
Mélanie Hébert (2022). Écriture collaborative : effets sur la qualité des textes chez des apprenants en classe de français langue d’enseignement au secondaire
Héloïse Scontrino (2021). L’utilisation des langues premières et secondes dans une tâche écrite par des apprenants de français langue tierce
Zeina Maatouk (2020). Les croyances des futurs enseignants de l’anglais langue seconde envers les approches plurilingues
Josiane Petit-Lafortune (2018). L'influence du système d'écriture de la L1 et de la L2 sur les habiletés de lecture en français L3 chez des apprenants sinophones
Doctorat
Ingrid Jasor (en cours): Pratiques enseignantes en contexte de langue minorée: exemples du créole en Guadeloupe et du Cri au Québec dans le cours d'anglais L2/LÉ
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Maitrise
To, Elizabeth To (en cours) : La pédagogie translinguistique
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Stella Ampofo (en cours): La pragmatique
Dounya Amari (en cours): Développement des compétences en rédaction d’un résumé scientifique chez les étudiants internationaux FLS au cycle supérieur par le biais de la tâche de dictogloss
Maryse Pilon (en cours) : Perception d’élèves du 3e cycle du primaire du Nunavik sur le développement de l’oral et de leur identité plurilingue lors d’une activité inspirée de l’approche par les tâches
Marie-Claude Brassard (en cours) : La rétroaction par les paires: une étude de la dynamique des paires