Ce que nous faisons chez Campagne Première

Repérer dans l’ultra ruralité les futurs talents journalistes/communicants de demain capable de véhiculer une image positive, constructive réaliste de la ruralité via :

• les associations partenaires

• les missions locales, les futurs points d’information des Maisons France Service

• les collectivités, mais au delà les élus eux-mêmes et en particulier les maires ruraux qui connaissent très bien leurs administrés

• Les lycées des zones agricoles (JPO, forum des métiers…)

Les mettre à niveau pour être aptes à s’attaquer au métier de journalistes/communicants et les former tout en les faisant rester dans un environnement familier à la ruralité (enseignement distanciel suivi depuis des tiers lieux en zones rurales proches de chez eux, de futurs « CFA de poche permettant le regroupement d’étudiants de divers filière au plus proche des territoires)

Appliquer une pédagogie inversée pour une partie de la formation – Les faire travailler concrètement à la vie d’un média pour une partie de leur formation.

• L’étudiant construit son savoir-faire sur la base de ses expériences. Les sessions sont animées par des professionnels en poste : journalistes bien entendu mais aussi juristes, drh, techniciens, gestionnaires, etc. 

• Les pros viennent partager leur expérience et leur savoir-faire avec les étudiants dans une logique qui consiste à reproduire au plus près les conditions de travail et les enjeux d’un média.  

• Former les jeunes tout en les gardant dans l’action, au cœur de l’action, sur le terrain, sur tous les formats (articles, audio, vidéo.) toutes les longueurs. Ils appliquent ces apprentissage et l’acquisition de nouvelles compétences à la production de contenus pour un site « média école » de la ruralité : Campagne première

Les étudiants sont accompagnés chacun par un référent mentor professionnel et ont un suivi pédagogique dans le tiers lieux où ils se regroupent.

Le volet éducation aux médias est une priorité ; formation à l’esprit critique, s’entraîner aux traitements contradictoires, se renseigner pour ensuite contextualiser l’information. Travailler sur la propagation d’une fausse information mais aussi “savoir décrypter la langue de bois”.

Aborder un traitement de l’info réfléchie, positive en contrepied du traitement basé sur l’immédiateté et sur le commentaire, en allant chercher l’information au plus près des territoires.