ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวทางสำคัญที่พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร พระราชทานแก่ปวงชนชาวไทย เพื่อใช้เป็นหลักดำเนินชีวิตอย่างพอดี มีเหตุผและมีภูมิคุ้มกันต่อความเปลี่ยนแปลง อย่างไรก็ตาม จากการสังเกตพบว่า เด็กนักเรียนจำนวนมากยังขาด ความเข้าใจเชิงลึกและไม่สามารถนำหลักการนี้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างแท้จริง จึงเกิดความจำเป็นต้องพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ทั้งเข้าใจง่าย สนุก และฝึกปฏิบัติได้จริง

จากปัญหาและความต้องการดังกล่าว จึงเกิดแรงบันดาลใจในการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนานักเรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข โดยใช้ ๓ Steps to Sufficiency – ๓ ก้าวแห่งความพอเพียง ซึ่งเป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่ออกแบบเป็นขั้นตอนชัดเจน เริ่มจากการสร้างความรู้และตระหนัก ฝึกปฏิบัติในชีวิตประจำวัน และต่อยอดสู่การขยายผล เพื่อให้ผู้เรียนเกิดพฤติกรรมพอเพียงอย่างยั่งยืน กระบวนการนี้เน้นการบูรณาการกิจกรรมกับวิชาต่าง ๆ โดยเฉพาะวิชาสังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม และเชื่อมโยงกับชีวิตจริงของเด็ก

นวัตกรรมนี้ตั้งอยู่บนหลักการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์ที่ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมลงมือทำจริง ควบคู่กับทฤษฎีการเสริมแรง เพื่อสร้างพฤติกรรมที่ดีอย่างต่อเนื่อง และทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเรียนรู้จากเพื่อน ครอบครัว และชุมชน จึงไม่เพียงช่วยพัฒนาความรู้และทักษะ แต่ยังหล่อหลอมคุณธรรมและเจตคติพอเพียงให้ติดตัวไปตลอดชีวิต