Artículos de investigación

2026

• Aceptado - En prensa

• Aceptado - En prensa

2025

• Ramírez, B., González, M. y Zambrano, R. (2025). Realidad virtual como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la geometría tridimensional. Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 32(53), 97–120. https://doi.org/10.5377/paradigma.v32i53.20557

• Estrella, S., Ramírez, B., Mondaca-Saavedra, A., Méndez-Reina, M., Vidal-Szabó, P. y Morales, S. (2025). Secuencia de aprendizaje lúdica que desarrolla el razonamiento estadístico en estudiantes de 8 a 9 años. Revista Educación Matemática, 37(2), 246-275. https://doi.org/10.24844/EM3702.09 

• Morales, J. L., Ramírez, B. y Parraguez, M. (2025). Propuesta metodológica para la escritura académica asistida con inteligencia artificial: El marco CO–STAR. Revista Chilena de Educación Matemática, 17(3), 103–122. https://doi.org/10.46219/rechiem.v17i3.206

• Morales, S., Estrella, S., Méndez-Reina, M. y Ramírez, B. (2025). Agencia docente y estudio de clases: desarrollo profesional de profesoras en una escuela primaria chilena. Foro Educacional, 45(45), 81-107. https://doi.org/10.29344/07180772.45.4096

2024

• Ramírez, B. y  Estrella, S. (2024). Percepciones sobre la efectividad del Estudio de Clase en formación inicial docente. Zetetike, 32(00), e0240010. https://doi.org/10.20396/zet.v32i00.8676661  

• Estrella, S., Morales, S., Méndez-Reina, M., Vidal-Szabó, P., Ramírez, B. y Mondaca-Saavedra, A. (2024). Diseño de una trayectoria hipotética de aprendizaje para introducir la inferencia estadística informal en primaria. Revista Latinoamericana De Investigación En Matemática Educativa, 27(1), 11–42. https://doi.org/10.12802/relime.24.2711 

2023

• Ramírez, B., González, M. y Zambrano, R. (2023). Errores que cometen los estudiantes de tercero y cuarto año de enseñanza media en vistas ortogonales de figuras geométricas 3D. Revista Chilena De Educación Matemática, 15(2), 46–62. https://doi.org/10.46219/rechiem.v15i2.125 

Congresos, charlas y seminarios

2026

• Ramírez, B. Estrella, S. y Pezoa M. I. (2026). Inteligencia Artificial en la Práctica Final: intenciones de futuros profesores de matemática de aprender IA. En Dia de la IA. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (09 de enero).

2025

• Ramírez, B., Estrella, S., Mondaca, A., Santibañez, P., Diaz, D. y Roco, A. (2025). Estudio de Clase de pensamiento estadístico y computacional en K°—3°. En Jornada Internacional de Estudio de Clases en Pensamiento Matemático y Computacional con Colorea Ideas. Centro de Investigación Avanzada en Educación, Santiago, Chile 

• Ramírez, B. (2025). Una educación para este siglo: Inteligencia Artificial para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. Charlas Segunda Semana de la Matemática (7-11 de abril de 2025). Instituto de Matemática, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, Chile.

• Ramírez, B. Estrella, S. y Pezoa M. I. (2025). Perceptions of future mathematics teachers after experiencing self-learning modules on AI. En Cornejo, C., Felmer, P., Gómez, D. M., Dartnell, P., Araya, P., Peri, A., & Randolph, V. (Eds.), Proceedings of the 48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: General Contributions (p. 393). https://www.igpme.org/

• Estrella, S., Mondaca, A., Méndez, M., & Ramírez, B. (2025). Early Statistics. Introducing Informal Inferential Reasoning through Storytelling-Based Learning Task in Grades 1-3. En IASE Satellite Conference 2025, Statistics and Data Science Education in STEAM, Universidad de Münster, Alemania. (02 de octubre de 2025)

• Ramírez, B., Estrella, S., Santibañez, P. y Mondaca-Saavedra, A. (2025). Pensamiento computacional y estadístico en los nuevos libros escolares de matemática: Una revisión de tareas del grado 1 al 3. En XXIX Jornadas Nacionales de Educación Matemática (10-12 diciembre). Universidad Central, Santiago de Chile.

• Bravo, D., Cornejo, C., Olate, S., Olfos, R., Estrella, S. y Ramírez, B. (2025). Intervalos de compra: una propuesta gamificada para la enseñanza de intervalos de confianza. En XXIX Jornadas Nacionales de Educación Matemática (10-12 diciembre). Universidad Central, Santiago de Chile.

• Roco, A., Freite, F., Calderón, B., Ramírez, B., Estrella, S. y Olfos, R. (2025). Mejorando la enseñanza-aprendizaje de la inferencia a través del estudio de clase. En XXIX Jornadas Nacionales de Educación Matemática (10-12 diciembre). Universidad Central, Santiago de Chile.

• Aguero, G., Marambio, V., Ramírez, B., Estrella, S. y Olfos, R. (2025). Asistencia de la inteligencia artificial para el diseño de tareas del cuadrado de binomio. En XXIX Jornadas Nacionales de Educación Matemática (10-12 diciembre). Universidad Central, Santiago de Chile.

•  Roco, A., Díaz-Rojas, D., Santibañez, P., Ramírez, B., Estrella, S. y Mondaca-Saavedra, A. (2025). Aplicación móvil para la evaluación de secuencias de tarjetas que apoyan la retroalimentación docente en pensamiento computacional de K-4. En XXIX Jornadas Nacionales de Educación Matemática (10-12 diciembre). Universidad Central, Santiago de Chile.

•  Olmedo, J., Fuentes, P., Estrella, S., Ramírez, B. y Olfos, R. (2025). El rol de los juegos de azar en el desarrollo del pensamiento probabilístico y la prevención de la ludopatía juvenil. En XXIX Jornadas Nacionales de Educación Matemática (10-12 diciembre). Universidad Central, Santiago de Chile.

• Santibañez, P., Estrella, S., Mondaca-Saavedra, A., Ramírez, B. y Rojas-Diaz, D. (2025). Juegos unplugged para K-6: Revisión sistemática. En XXIX Jornadas Nacionales de Educación Matemática (10-12 diciembre). Universidad Central, Santiago de Chile.

2024

• Ramírez, B., Santibáñez, P., Mondaca-Saavedra, A., Estrella, S., Olfos, R. y Parraguez, M. (2024). Tareas en entornos lúdicos y unplugged que promueven el desarrollo del pensamiento estadístico y computacional desde los primeros años. En XXVIII Jornadas Nacionales de Educación Matemática, Universidad de Concepción, Chile. (12-13 de diciembre de 2024).

• Santibáñez, P., Mondaca-Saavedra, A., Ramírez, B.,  Estrella, S., Olfos, R. y Parraguez, M. (2024). Desarrollando el pensamiento computacional en K-2: una propuesta de secuencia de aprendizaje basada en el juego. En XXVIII Jornadas Nacionales de Educación Matemática, Universidad de Concepción, Chile. (12-13 de diciembre de 2024).

• Ramírez, B., Estrella, S, y Pezoa, M.I. (2024). Formación docente inicial en la era digital: percepciones de futuros profesores de matemática sobre su intención de aprender IA. En XXVIII Jornadas Nacionales de Educación Matemática, Universidad de Concepción, Chile. (12-13 de diciembre de 2024). 

• Estrella, S. y Ramírez, B. (2024). Revitalizando la Enseñanza de Matemáticas: Explorando el Potencial de la Inteligencia Artificial para Futuros Profesores, IMA – PUCV. En Seminario de Inteligencia Artificial en Educación Superior, Valparaíso, PUCV. (05 de junio de 2024). http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.29229.40161

• Ramírez, B. (2024). Avances en la revisión de prácticas educativas de K-12 en Ciencia de Datos. En Sexto Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación 2024, Santiago, Chile. (22-24 de octubre de 2024). http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.18052.23681

2023

• Ramírez, B. y Estrella, S. (2023). Ciencia de datos en la formación inicial docente: enseñanza y aprendizaje sobre la exploración de datos con modelos de aviones y Codap. En XXVII Jornadas Nacionales de Educación Matemática. Santiago, Chile (06 de diciembre de 2023)  (enlace)

• Ramírez, B., González, M. y Zambrano, R. (2023). Uso de realidad virtual en proyecciones ortogonales por alumnos de tercer año de enseñanza media. En XXVII Jornadas Nacionales de Educación Matemática. Santiago, Chile (06 de diciembre de 2023)  (enlace)

• Ramírez, B., González, M. y Zambrano, R. (2023). Camino hacia una propuesta de innovación para la enseñanza de Geometria 3D con realidad virtual. En XVI CIAEM-IACME. https://xvi-ponencias.ciaem-iacme.org/index.php/xviciaem/xviciaem/paper/viewFile/1603/863 

2022

• Estrella, S. y Ramírez, B. (2022). El experimento de la caja negra: una app digital que apoya el razonamiento inferencial desde Kinder. En XXVI Jornadas Nacionales de Educación Matemática. Universidad de los Lagos, Chile. (29 de noviembre de 2022) (enlace)

Tesis

• Ramírez, B. (en proceso). Desarrollo del pensamiento estadístico y computacional en estudiantes de K-3: Una propuesta teórica para la enseñanza de la Ciencia de Datos desde el paradigma modeling [Tesis de Doctorado en proceso, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso].

• Ramírez, B., González, M., y Zambrano, R. (2023). Propuesta de innovación por medio de realidad virtual para atender dificultades en el tratamiento de representaciones de cuerpos geométricos 3D en proyecciones ortogonales [Tesis de pregrado no publicada, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso].

Dirección de tesis

2025

• 1. Agüero, G. y Marambio, V. (2025). PROPUESTA DE INNOVACIÓN PARA LA PLANIFICACIÓN ASISTIDA POR IA DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE CON ENFOQUE EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: EL CASO DE LAS CONVERSIONES DEL CUADRADO DE BINOMIO [Tesis de pregrado, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso].

• 2. Ayala, V., Mahan, C. y Rodríguez, F. (2025). Propuesta de innovación acercamiento sonoro para abordar la continuidad en un punto mediante el ciclo de modelación [Tesis de pregrado, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso].

• 3. Bravo, D., Cornejo, C. y Olate, S. (2025). Una propuesta de gamificación: Intervalos de compra [Tesis de pregrado, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso].

• 4. Fuentes, P. y Olmedo, J. (2025). Desarrollando pensamiento probabilistico y computacional para la prevención de ludopatía juvenil: una propuesta didáctiva mediante juegos de azar en el aula escolar [Tesis de pregrado, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso].

• 5. Guajardo, L. y Ortiz, C. (2025). Integración de la sustentabilidad y el pensamiento computacional en el análisis de la variabilidad en datos climáticos mediante la plataforma En-ROADS en estudiantes de III Medio [Tesis de pregrado, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso].