Руководитель: Носов Игорь Иванович, педагог дополнительного образования, имеет педагогическое образование, в 1985 году окончил Тарское педагогическое училище, на станции работает с 2020 года.

Занятия начальным техническим творчеством представляют собой творческий труд, способствующий развитию конструкторских и рационализаторских навыков и способностей воспитанников. Занимаясь любимым делом, обучающиеся развивают личностные результаты, становясь более ответственными, упорными в достижении поставленной цели, умеющими работать в команде, что, безусловно, актуально в условиях перехода образования на федеральные государственные образовательные стандарты.

Начальное техническое моделирование – это интересный и доступный вид деятельности, который предусматривает создание детьми макетов и моделей технических объектов простейшей конструкции, в ходе которой организуется познавательный процесс, обогащающий школьников общетехническими знаниями, умениями и дает возможность развития их творческих способностей.

Учебно-воспитательный процесс в объединении построен в соответствии со следующими дидактическими принципами:

• научности (материал программы строится на основе научных фактов, положений, которые даются в упрощенной, доступной форме);

• связи теории с практикой (теоретические сведения даются в определенном порядке, с учетом того, что за изучением темы следует закрепление материала в ходе выполнения практической работы);

• систематичности и последовательности (элементы учебного материала логически связаны между собой, материал в разделах программы распределен по принципу от простого к сложному, от известного к неизвестному);

• доступности и посильности (теоретические сведения и практические задания соответствуют познавательным возможностям и физическим силам детей);

• наглядности (на занятиях применяются различные виды наглядности: модели, стенды, технологические карты, иллюстрации, схемы и др.);

• политехнизма (знакомятся в доступной форме с основами производства, на конкретных примерах видят роль и значение науки в развитии техники и технологии производства; объект труда рассматривается не изолированно, а в тесной взаимосвязи с основами науки и производства).