Durante la elaboración del Proyecto Integrado en FP o un Trabajo Fin de Ciclo, los estudiantes pueden usar NotebookLM para organizar la información. Por ejemplo, al desarrollar un proyecto sobre la digitalización de archivos clínicos, pueden cargar informes técnicos y normativas relevantes. La herramienta les ayuda a extraer datos clave, realizar análisis comparativos y responder a preguntas específicas sobre el contenido, como “¿Cuáles son las ventajas de un sistema de gestión documental digital frente a uno manual?”. Además, puede generar resúmenes o esquemas que sirvan de base para los apartados del trabajo académico, optimizando el tiempo de preparación. 

Si se utiliza esta herramienta para el desarrollo del Proyecto Integrado, los estudiantes deberán demostrar un elevado nivel de competencias fundamentales:

• Capacidad de categorización de la información: La herramienta organiza los datos de manera eficaz, pero será el estudiante quien deba decidir qué información es más relevante y cómo estructurarla en su proyecto.

• Análisis: A partir de los datos procesados por NotebookLM, el alumnado debe realizar un análisis crítico, interpretando los resultados y conectándolos con los objetivos del proyecto. Por ejemplo, al estudiar la eficiencia de sistemas de archivo digitales, deberán contrastar ventajas y limitaciones.

• Reflexión: Los trabajos finales deben mostrar una capacidad reflexiva elevada, justificando las decisiones tomadas en base a la información extraída.

• Explicación: La herramienta facilita la comprensión del contenido, pero el estudiante deberá explicar con claridad y profundidad sus hallazgos y propuestas, demostrando que ha comprendido plenamente el tema.

Ejemplo ciclo de Documentación Sanitaria: 

Un estudiante que desarrolla un proyecto titulado "Mejora en la Gestión de los Documentos Clínicos en un Hospital de Mediana Capacidad" podría utilizar NotebookLM de la siguiente manera:

1. Carga de normativas y manuales técnicos:
   El alumno carga documentos como el Reglamento General de Protección de Datos (RGPD), guías técnicas sobre interoperabilidad de sistemas electrónicos de salud, entre otros recursos. NotebookLM genera resúmenes claros que ayudan al estudiante a organizar la información de manera eficiente.

2. Generación de preguntas para análisis y reflexión:
   NotebookLM puede ayudar a plantear preguntas clave para el desarrollo del proyecto, como:

   • "¿Qué características debe tener un sistema de gestión documental para cumplir con la normativa vigente?"

   • "¿Cómo afecta la centralización de datos clínicos a la atención al paciente y a la protección de datos?"

   • "¿Cuáles son las principales barreras en la implementación de un sistema de archivo digital y cómo pueden superarse?"

3. Estas preguntas servirán de base para una reflexión profunda que el alumno deberá incluir en su trabajo.

4. Comparación de sistemas actuales:
   Si el estudiante incluye un análisis comparativo entre el sistema manual actual del hospital y un posible sistema digital, NotebookLM podría resumir estudios de caso sobre digitalización en otros centros sanitarios. Sin embargo, el alumno deberá analizar críticamente estos datos, contextualizándolos para su propio proyecto.

5. Propuestas de mejora:
   A partir de la información categorizada por la herramienta, el alumno elabora un plan de acción con etapas como:

   • Evaluación inicial del sistema manual.

   • Selección de un sistema de gestión electrónica compatible con las necesidades del hospital.

   • Capacitación del personal y supervisión de la transición al nuevo sistema.
     El uso de NotebookLM permite estructurar este apartado, pero la capacidad de reflexión y justificación de estas propuestas será clave para el éxito del proyecto.