Критерії оцінювання з біології

При оцінюванні рівня навчальних досягнень учнів з біології враховується:

- рівень оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури;

- обсяг відтворення знань, рівень розуміння навчального матеріалу;

- самостійність суджень, систематизація та глибина знань;

- дієвість знань, уміння застосовувати їх у практичній діяльності з метою розв'язування практичних задач;

- уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;

- рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.

При оцінюванні рівня навчальних досягнень учнів з біології враховується:

- рівень оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури;

- обсяг відтворення знань, рівень розуміння навчального матеріалу;

- самостійність суджень, систематизація та глибина знань;

- дієвість знань, уміння застосовувати їх у практичній діяльності з метою розв'язування практичних задач;

- уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;

- рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.

При оцінюванні лабораторних і практичних робіт враховується:

- обсяг виконання завдань роботи;

- наявність помилок, їх кількість;

- оформлення роботи (порядок оформлення, виконання рисунків біологічних об'єктів, охайність тощо);

- для лабораторних робіт наявність і зміст висновків (відповідність меті та змісту завдань роботи, повнота, логічність, послідовність тощо);

- для практичних робіт наявність і зміст звіту про роботу;

- рівень самостійності під час виконання завдань і формулювання висновків (написання звіту).

1 - 3 бали        Учень/ця за допомогою вчителя чи матеріалу підручника розпізнає окремі біологічні об'єкти, називає і характеризує їх окремі ознаки; учень/ця відповідає на запитання, що потребують однослівної відповіді; допускає суттєві біологічні помилки. 

4-6 балів       Учень/ учениця за допомогою вчителя дає визначення біологічних понять, неповну характеристику біологічних об'єктів, за допомогою вчителя виконує прості біологічні дослідження та описує їх результати;характеризує будову та функції біологічних об'єктів, з допомогою вчителя чи за зразком розв'язує  прості біологічні вправи і задачі; допускає несуттєві біологічні помилки. 

7-9 балів  Учень/ учениця самостійно відтворює основну частину теоретичного матеріалу, використовуючи біологічну термінологію; виконує прості біологічні дослідження та описує їх результати; з допомогою вчителя формулює висновки; порівнює біологічні об'єкти за визначеними ознаками чи самостійно, пояснюючи причинно-наслідкові зв'язки, використовує знання у стандартних ситуаціях. 

10-12 балів    Учень/учениця має грунтовні знання, самостійно дає порівняльну характеристику біологічним об'єктам і явищам, наводячи власні приклади і обгрунтовуючи причини подібних і відмінних рис; встановлює і обґрунтовує причинно-наслідкові зв'язки; визначає можливості практичного застосування результатів дослідження; виявляє переконання і активно проявляє ціннісні орієнтації, здійснюючи вибір завдань і рішень; усвідомлено використовує їх у стандартних та нестандартних ситуаціях; використовує знання з інших предметів для виконання ускладнених завдань; знаходить та використовує додаткові джерела інформації для виконання навчального завдання.