El folio giratorio

Cada equipo tiene un folio que irá pasando de un/a compañero/a a otro siguiendo el sentido de las agujas del reloj.

Comienza la persona encargada de la coordinación del equipo, escribiendo el nombre de un animal; tiene 10 segundos para pensar y escribir. 

Cuando la profe da la señal, pasa a su compañero/a el folio que ha de añadir otro nombre.

Se continua hasta que ningún equipo puede añadir ninguno más.

¿Cuál será el equipo que conoce más animales?

Cabezas juntas pensantes

El/la secretario/a anota la lista común. 

¿Qué grupos de animales conocemos?

1. Pensamos de forma individual durante 3 minutos.

2. Lo ponemos en común (portavoz dirige el turno de palabra) y extraemos una conclusión. Anotamos nuestro acuerdo (secretario/a); un post-it por cada grupo. Disponemos de 7 minutos.

Clasificamos los animales anteriores en los grupos; en cada post-it se escriben los nombres de ese grupo.

¿Todos tenemos los mismos grupos?, ¿por qué?

• They are M_____________  organisms with true T______________.

• They have E_____________________ (with nucleus) animal cells (with L________________ and C_______________).

• According to their nutrition, they are H________________.

• Design a poster of an insect, the same insect you will draw in Arts. This poster is going to be added to your drawing.

🚧under construction🚧