Кабінет психолога

Комунального позашкільного закладу Білопільської міської ради

«Центр дитячої та юнацької творчості»

Практичний психолог Центру

Метою психологічної служби закладу позашкільної освіти є:

розвиток індивідуальності кожної дитини, її здоров’я, формування у неї готовності до самостійного життя в суспільстві; виявлення та розвиток здібних, творчих та обдарованих дітей; попередження відхилень у психофізичному та індивідуальному розвитку і поведінці, схильності до залежностей та правопорушень.

Для досягнення цієї мети психолог координує свої дії з керівництвом, педагогічним колективом закладу позашкільної освіти, батьками гуртківців, громадськістю та всіма зацікавленими особами й установами.

Пріоритети:

    • психологічне забезпечення виявлення і психолого-педагогічна підтримка обдарованих дітей;

    • підвищення рівня психологічної культури усіх суб’єктів освітнього процесу.

Завдання:

    • сприяння створенню соціально-психологічних умов для розвитку інтелектуальних і творчих здібностей вихованців;

    • популяризація психологічних знань;

    • збереження і зміцнення психічного і психологічного здоров’я дітей та учнівської молоді;

    • надання необхідної психолого-педагогічної допомоги дітям і підліткам у розв’язанні психологічних проблем, що виникають у процесі творчої діяльності, соціальної поведінки, розвитку і становлення особистості;

    • соціально-психологічна реабілітація;

    • формування зрілої, соціально-відповідальної поведінки, навичок здорового способу життя

До основних напрямків діяльності практичного психолога відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 18.07.2019 №1/9-462 відносяться:

    • діагностика – виявлення причин труднощів у навчанні, інтелектуальному розвитку, соціально-психологічній адаптації; вивчення та визначення індивідуальних особливостей динаміки розвитку особистості, потенційних можливостей в освітньому процесі, професійному самовизначенні;

    • профілактика – своєчасне попередження відхилень у розвитку та становленні особистості, міжособистісних стосунках, запобігання конфліктним ситуаціям в освітньому процесі;

    • корекція – усунення виявлених труднощів соціально-психічного розвитку здобувачів освіти, зниження ризиків проблем адаптації до освітнього середовища, схильності до залежностей та правопорушень, різних форм девіантної поведінки;

    • навчальна діяльність – форма активного співробітництва, направлена на удосконалення, розвиток, формування особистості; консультування – багатофункціональний вид індивідуальної та групової роботи, спрямований на вирішення запитів, з якими звертаються учасники освітнього процесу;

    • зв’язки з громадськістю – діяльність, спрямована на досягнення взаєморозуміння, співпрацю між окремими особами, колективами, соціальними групами, організаціями, державними органами управління;

    • просвіта – формування психологічної та соціальної компетентності учасників освітнього процесу.