Результати моніторингу якості освіти

    Освітній процес у закладі дошкільної освіти спрямовано на гармонійний і різнобічний розвиток дітей дошкільного  віку, забезпечення якісної і доступної освіти. 

  Вирішення освітніх завдань продовж 2024/2025 навчального року здійснювалось через впровадження сучасних підходів до організації навчального процесу, а саме: тематичних, комплексних, інтегрованих, сюжетних занять, що проводились у нетрадиційних формах із дотриманням балансу різних видів діяльності, використанням інноваційних технологій (концепції «елементарного музикування» К.Орфа, інтегрованого курсу «Дошкільнятам про освіту для сталого розвитку»), індивідуалізації і диференціації освітньої діяльності, що дало можливість забезпечити засвоєння  дошкільниками програмових завдань на належному рівні. Про це свідчить моніторинг розвитку дітей у кінці навчального року.

Узагальнені результати педагогічного обстеження дітей 6-го року життя за освітніми лініями становлять: 

• всього дітей - 54;

• високий рівень - 12 (23%);

• достатній рівень - 17 (32%);

• середній рівень - 21 (39%);

• низький рівень - 4 (6%).

      Узагальнені результати педагогічного обстеження дітей 5-го року життя за освітніми лініями становлять: 

• всього дітей - 33;

• високий рівень - 3 (9%);

• достатній рівень - 8 (24%);

• середній рівень - 17 (52%);

• низький рівень - 5 (15%).

       Узагальнені результати педагогічного обстеження дітей 4-го року життя за освітніми лініями становлять: 

• всього дітей - 40;

• високий рівень - 0;

• достатній рівень - 13 (33%);

• середній рівень - 19 (64%);

• низький рівень - 8 (3%).

        Узагальнені результати педагогічного обстеження дітей 3-го року життя за освітніми лініями становлять: 

• всього дітей - 46;

• високий рівень - 3 (7%);

• достатній рівень - 14 (32%);

• середній рівень - 18 (38%);

• низький рівень -11 (23%).

Аналіз узагальнених результатів педагогічного обстеження дітей всіх вікових груп за освітніми лініями свідчить про те, що програмові завдання Освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» в цілому виконані. Основною причиною того, що незначна кількість дітей 3-го – 5-го років життя мають високий рівень і великий відсоток тих, що мають низький, пов’язана з частими хворобами дітей, складною ситуацією в країні та іншими причинами, що не залежать від працівників ЗДО.

Разом з тим, творче виконання завдань, поставлених перед колективом, забезпечує високий рівень емоційного та особистісного розвитку кожного дошкільника. Вихователі всіх груп під час організації освітньо-виховного процесу підбирають форми роботи, способи організації дітей, враховуючи нахили кожної дитини, рівень засвоєння матеріалу, бажання, що сприяє розвитку творчих здібностей кожного вихованця.