Enseignement supérieur

YouthMappers soutient les efforts des universités pour offrir des expériences d'apprentissage global significatives, construire une citoyenneté socialement engagée, améliorer les capacités scientifiques à long terme dans le monde entier et encourager les échanges et le leadership des jeunes. Nous apprécions grandement et encourageons nos professeurs mentors des sections à réfléchir à la manière d'intégrer les activités menées par les étudiants dans les offres institutionnelles des universités d'origine. Cette page est un recueil de ressources et de programmes gratuits pour soutenir ces efforts. Pour ajouter vos syllabus, envoyez-nous un courriel à info@youthmappers.org.

LA LITTÉRATURE SUR L'ENSEIGNEMENT ET L'APPRENTISSAGE

Présentation Powerpoint générale : “Humanitarian Mapping Education: A View on Curriculum,” présenté au sommet humanitaire OpenStreetMap, par Tom Mueller et Patricia Solís, 13 septembre 2017 Ottawa, Canada. Ce document comporte également les résultats d'une enquête menée en 2017 auprès des enseignants sur la manière dont ils intègrent la cartographie humanitaire dans leurs cours.

Publications récentes

Brovelli, Maria A.; Zamboni, Giorgio. 2018. "A New Method for the Assessment of Spatial Accuracy and Completeness of OpenStreetMap Building Footprints." ISPRS Int. J. Geo-Inf. 7, no. 8: 289.

Solis, Patricia, Brent McCusker, Nawasinachi Menkiti, Nuala Cowan, et Chad Blevins. 2018. "Engaging global youth in participatory spatial data creation for the UN sustainable development goals: The case of open mapping for malaria prevention." Applied Geography, no. 98:143-155.

Price, Marie & Berdnyk, Andrii & Brown, Sudie. "Open Source Mapping in Latin America: Collaborative Approaches in the Classroom and Field." Journal of Latin American Geography,. Project MUSE, doi:10.1353/lag.0.0118

Solís, Patricia et Pat DeLucia. 2019. Exploring the impact of contextual information on student performance and interest in open humanitarian mapping. Professional Geographer 71(3):523-535. DOI: 10.1080/00330124.2018.1559655

Coetzee, Serena, Marco Minghini, Patricia Solis, Victoria Rautenbach, et Cameron Green. 2018. Towards Understanding the Impact of Mapathons: Reflecting on YouthMappers Experiences. International Archives of Photogrammetry and Remote Sensing Spatial Information Sciences XLII-4/W8:35-42. DOI: 10.5194/isprs-archives-XLII-4-W8-35-2018.

Hite, Rebecca, Patricia Solís, Lindsay Wargo, et Thomas Barclay Larsen. 2018. Exploring Affective Dimensions of Authentic Geographic Education using a Qualitative Document Analysis of Students’ YouthMappers Blogs. Education Sciences (Special Issue on Authentic Learning) 8(4):173. DOI:10.3390/educsci8040173.

Solís, Patricia, Niem Tu Huynh, Daniel Carpenter, Maria Adames de Newbill, et Lynn Ojeda. 2017. Using an Authentic Project Based Learning Framework to support Integrated Geography Education linked to Standards and Geospatial Competencies. Special Issue on Transformative Research in Geographic Education, Research in Geographic Education 19(2):36-65.

Publications utilisées dans les programmes d'enseignement de la cartographie humanitaire

Publications utilisées dans les cours complets

Publications utilisées dans les cours partiels

RESSOURCES POUR LES PROGRAMMES D'ÉTUDES

Bonnes pratiques pour l'enseignement de la cartographie humanitaire

Bonnes pratiques compilées pour les cours complets (disponible en français)

Compilation des meilleures pratiques pour les cours partiels (disponible en français)

Exemples de sites et de syllabus de cours

• Université George Washington, Smith, GEOG 6309: Geographic Information Systems for Disaster Management (cours de niveau intermédiaire à avancé, laboratoire thématique et travail de projet)

• Université George Washington, Smith, GIS4DDR: Geographic Information Systems for Disaster Risk Reduction (cours asynchrone en ligne)

• Texas A&M, Goldberg, GEOG 478: WebGIS (cours d'introduction orienté vers le laboratoire)

• Université Texas Tech, Solís, GEOG 4320: Open Mapping for Resilience (cours complet de 3 heures de crédit consacré aux YouthMappers, basé sur un projet, désignation d'apprentissage par le service avec un site d'apprentissage wikipédia créé par l'étudiant)

• Université de Maryland - Baltimore County, Smith & Villiger, GES 679: Applications in Geospatial Sciences: Humanitarian Activities (cours orienté vers les conférences et les documents de recherche)

• Université de Tampa, McFarland, GEO 235: GIS MapMaking for the Social Sciences (cours d'introduction interdisciplinaire avec l'exercice OpenStreetMap)

• La fondation Open Source Geospatial, GeoForAll Dans votre classe

• La fondation Open Source Geospatial, GeoForAll Dans votre recherche

• La fondation Open Source Geospatial, GeoForAll Pour votre projet de classe

AUTRES RESSOURCES POUR L'ENSEIGNEMENT ET L'APPRENTISSAGE DE LA CARTOGRAPHIE OUVERTE

• Demandez la création d’une tâche de cartographie pour les efforts de cartographie de votre chapitre local, comme par exemple pour votre campus, et qu'elle soit affichée sur le site du gestionnaire des tâches de TeachOSM

• Trouvez des ressources pour l'enseignement sur la bibliothèque TeachOSM

• Trouvez des ressources à fournir aux étudiants pour l'auto-apprentissage sur la bibliothèque LearnOSM

RESSOURCES GEO4ALL

• Enseignement https://www.osgeo.org/initiatives/geo-for-all/in-your-classroom/

• Recherche https://www.osgeo.org/initiatives/geo-for-all/in-your-research/

• Projets https://www.osgeo.org/initiatives/geo-for-all/for-your-class-project/

RESSOURCES SUPPLÉMENTAIRES UTILES AUX CHAPITRES DE YOUTHMAPPERS - FINANCEMENT ET PARTENARIATS

Solís, Patricia. 2009. Preparing Competitive Research Grant Proposals. Chapter in Aspiring Academics: Un livre de ressources pour les étudiants diplômés et les professeurs en début de carrière*, M. Solem, K. Foote, J. Monk (Editors). [Versión en Español]. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Prentice-Hall, p. 137-164 ISBN-10: 0136048919.

Hermann, David and Shufro, Nick (Editors) (Solís, Patricia contributor). 2006. Mobilizing Resources: A Primer of Practical Ideas on How to Improve the Effectiveness of Public-Private Partnership Financial and Other Resource Requests. Et Movilizando Recursos: Un Manual de Ideas Prácticas sober Cómo Mejorar la Efectivad de las Solicitudes de Finaciamiento y de otros Recursos de las Alianzas Público-Privadas. Publié par White Water to Blue Water Partnership, Secretariat United Nations Environment Programme (UNEP) Caribbean Environment Programme. ISBN: 978-0-89291-001-4.