"Posibilitar a los niños y jóvenes de cualquier condición social (y a sus familias y sus docentes) la accesibilidad a las mejores condiciones de lectura y a los mejores libros, así como a la abundancia de libros y de tiempo para estar con esos libros, es una tarea inherente al derecho a la educación. Un modo de inclusión que no es excluyente porque busca no sólo la satisfacción de una necesidad sino también el exceso, la apetencia de abundancia (lingüística, estética, editorial), el traspaso del límite de lo estrictamente necesario hacia la gratuidad de lo que no siendo indispensable, lo humano requiere"
-María Teresa Andruetto / Arte de Nata Melukh-