Дістанційне навчання

В Україні триває воєнний стан у зв’язку із вторгненням рф на територію нашої держави. Команда МОН зібрала перелік корисних ресурсів для дорослих та дітей щодо психологічної підтримки, навчання та інформування.

За ініціативи Дарії Герасимчук Офіс Президента України спільно з ЮНІСЕФ та Міністерством соціальної політики України створили чат-бот "Дитина не сама". Бот орієнтований на допомогу неповнолітнім дітям у складних ситуаціях воєнного часу. Тут можна знайти інформацію про те, як прихистити дитину, що робити у випадку, якщо вона загубилася або ви її знайшли. Крім того, у боті є контакти гарячої лінії підтримки дітей, сімей та соціальних працівників.

Проєкти МОН започатковані спільно з партнерами:

1. 1. Дитячий онлайн-садок НУМО з відеозаняттями для дітей віком від 3 до 6 років. Перший випуск доступний до перегляду на YouTube-каналах МОН та ЮНІСЕФ і на платформах MEGOGO та VoliaTV

   2. "Навчання без меж" – спільний освітній проєкт Міністерства освіти і науки України, Міністерства культури та інформаційної політики, українських телеканалів ПЛЮСПЛЮС, «Піксель» та регіональних каналів Суспільного мовника, а також платформ онлайн-телебачення MEGOGO, Київстар ТБ, 1+1 video, sweet.tv, VoliaTV, Vodafone TV

   3. Педагоги та дитячі психологи за підтримки Міністерства освіти і науки запустили телеграм-канал "Підтримай дитину"

   4. Розроблено дитячий інформаційний комікс, як поводитися під час воєнного стану, – збірку інформаційних порад для дітей та їхніх близьких

YouTube, Telegram, Viber: 

1. 5. Дитячий садок онлайн – новий проєкт від Освітнього Хабу

   6. Інноваційна платформа Mr.Leader для раннього розвитку дитини. Під‘єднання безкоштовне. Для цього потрібно перейти на телеграм-канал та зареєструватись за посиланням

   7. Телеграм-канали "Павлуша і Ява" та Аудіоказки

   8. «Цікава наука» – для допитливих дітей старшого віку

   9. «Книга-мандрівка. Україна» – мультсеріал, героями якого є відомі на весь світ українці, об'єкти та події

   10. «Каю Український» – франко-канадський мультиплікаційний серіал, знятий за книжками Кристини Льорьо

   11. «Казки українською» – мультики за мотивами народних казок

   12. «Казкарик» – веселі мультфільми українською для дітей і дорослих

   13. «Hey kids» – якісні відео з 3D-анімацією й музикою, яка подобається дітям

   14. «Телекомпанія Малятко ТВ» – офіційний канал телекомпанії презентує улюблені пісні дітей

   15. «Телеканал Плюс Плюс» – розважально-пізнавальний канал для сімей із дітьми дошкільного та шкільного віку

   16. JavaScript – вивчення однієї з найпоширеніших мов програмування

   17. Python – вивчення базової мови Python

   18. EdEra для школярів – онлайн-ресурс курсів, освітніх трендів та ефективного навчання. Тут також наявна інформація про те, як бути в безпеці під час війни

   19. Освіторія – онлайновий медіаканал про освіту та виховання дітей в Україні

   20. Матема – чат-бот безоплатних занять з математики

   21. Підтримка для дітей – спільнота для психологічної  допомоги дітям

   22. Школа_інфо – найбільший освітній паблік України з онлайн-уроками, новинами та навчальними лайфхаками

   23. «Нова школа» – канал повноцінних мультимедійних підручників по кожному предмету з 1 по 11 клас

   24. «Вишиванчик» – канал, спрямований на розвиток української мови, навчання та виховання дітей рідною мовою

   25. «Novator film» – канал з анімаційними серіалами про Україну

   26. «Веселі Саморобки» – розважально-пізнавальний канал з інструкціями цікавих поробок

   27. «Future Education» – канал мультфільмів про особисті фінанси та прості фінансові лайфхаки на кожен день

Для дошкільнят:

1. 28. Для дітей від дошкільного віку та учнів до 6 класу платформа Matific для вивчення математики від освітніх експертів надає безкоштовний доступ до матеріалів в ігровій формі

   29. Сучасне дошкілля під крилами захисту

Дистанційна освіта для дошкільнят

У ситуації, в якій сьогодні опинилася Україна і весь світ, стає питання організації освітнього процесу в умовах карантину. Це питання вирішується за допомогою дистанційного навчання.

Чи потрібна така робота в закладах дошкільної освіти?

Чи можливо організувати таку роботу в закладах дошкільної освіти?

Чи є для цього нормативні підстави?

Тож, чи потрібна така робота?

Під час карантину батьки повинні тримати дітей в ізоляції  і  це викликає певну тривожність у малюків, адже їх звичний ритм життя порушений, немає спілкування з однолітками, немає можливості побігати досхочу на дитячому майданчику.

Карантин – це не канікули та не відпустка. Відповідно до статті №3  Закону України «Про дошкільну освіту» Держава надає всебічну допомогу сім’ї  у розвитку, вихованні та навчанні дитини; забезпечує доступність і безоплатність дошкільної освіти в державних і комунальних закладах дошкільної освіти у межах державних вимог до змісту, рівня й обсягу дошкільної освіти (Базового компонента дошкільної освіти) та обов’язкову дошкільну освіту дітей старшого дошкільного віку.

 А статєю №11 Закону України «Про освіту» визначено, що «метою дошкільної освіти є забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок».

Тому заклади дошкільної освіти продовжують здійснювати роботу щодо всебічного розвитку малюків.

Але  чи  є  придатною ця форма роботи для дітей дошкільного віку?

   У листах МОНУ від 11.10.2017 № 1/9-546 «Методичні рекомендації щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців» та від 27.09.2010 № 1/9-666 «Про організацію роботи з дітьми п’ятирічного віку» зазначено, що «оперативно обмінюватися інформацією з батьками найзручніше в Інтернеті. У пригоді стануть  сторінки сайтів закладів дошкільної освіти, електронне листування, онлайн-спілкування у

закритій групі в соціальних мережах тощо».

Але педагоги мають змогу не тільки інформувати батьків, а й проводити освітню роботу з дітьми. Лише необхідно дотримуватись вимог Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, затвердженого наказом Міністерства  охорони  здоров’я України 24.03.2016 № 234 та зареєстрованого в Міністерстві  юстиції  України 14 квітня 2016 № 563/28693  з метою запобігання проблемам зору та серцево – судинним  захворюванням.

У розділі XIІ «Вимоги до розпорядку дня і навчання, організації життєдіяльності, рухової активності дітей» зазначено, що «перегляд розважальних телепередач, мультфільмів і діафільмів для дітей дошкільного віку допускається не частіше 1 разу на день.

Тривалість перегляду розважальних телевізійних передач не повинна перевищувати 20 хвилин на день для дітей 3-4 років  і  30 хвилин для дітей  5-6 років.

А у разі, коли дитині необхідно взаємодіяти з гаджетами, дотримуватись таких правил:

 -  Заняття з використанням комп’ютерів дозволяється проводити для дітей старшого дошкільного віку два рази на тиждень (не більше одного разу протягом дня).

-  Безперервна тривалість роботи з комп’ютером не повинна перевищувати 10 хвилин.

- Після занять з дітьми проводять зорову гімнастику.

 - Для дітей з хронічними захворюваннями;  дітей, що часто хворіють; після перенесених захворювань (протягом 2 тижнів); дітей з порушеннями

зору тривалість занять з комп’ютером зменшується до 5-7 хвилин.

- Для роботи з комп’ютером необхідно забезпечити раціональну організацію робочого місця: меблі повинні відповідати зросту дитини, верхня горизонталь екрана відеомонітора повинна знаходитися на рівні очей, відстань від очей до екрана – не менше 50 см.

 - Заняття з використанням електронних технічних засобів навчання (далі - ТЗН) з дітьми молодшого та середнього дошкільного віку проводяться у разі згоди батьків не більше 10 хвилин.

- Для дітей старшого дошкільного віку безперервна тривалість занять з використанням ТЗН (інтерактивні дошки, відеопроектори тощо) не повинна перевищувати 15 хвилин».

То як доцільніше організувати цю роботу?

Дистанційне навчання відбувається по-різному, стандартизований підхід до всіх тут не спрацює. В дошкільних закладах взаємодія з родинами в умовах впровадження дистанційної освіти можлива у форматі «педагог – батьки – дитина». Це пов’язане з несформованостю багатьох навиків у дітей, таких як опанування самостійного читання, вміння роботи з ІКТ, самоорганізації тощо.

При організації такої форми роботи з дошкільниками батьків лякає та відштовхує те, що:

- за умови власної роботи, дистанційного навчання дітей-школярів, у них не буде часу та сил виконувати завдання ще й з дошкільником,

-  небажання дитини займатися з батьками,

-  забагато фото-звітувань про виконану роботу,

-  необхідність дотримуватись конкретного часу занять,

-  псування зору дітей тощо.

Завданням педагога стає необхідність отримати підтримку батьків.

Для цього необхідно створити комфортні умови і для них. Необхідно продумати роботу так, щоб батьків зацікавила можливість виконувати завдання у зручний час, надання можливості дитині поспілкуватися з друзями, підвищення інтересу малюка до знань запропонованою цікавою

добіркою завдань тощо.

Інструментами спілкування при дистанційному навчанні можуть бути:

- Електронна пошта – це стандартний сервіс Інтернету, що забезпечує передавання повідомлень, як у формі звичайних текстів, які в інших формах (програмах, графіці, звуках, відео) у відкритому чи зашифрованому вигляді.

- Форум – найпоширеніша форма спілкування. Модератор форуму реалізує дискусію чи обговорення, стимулюючи питаннями, повідомленнями, новою цікавою інформацією.

- Чат – спілкування користувачів мережі в режимі реального часу, засіб оперативного спілкування людей через Інтернет. Є кілька різновидів чатів: текстовий, голосовий, аудіо-, відеочат. Найбільш поширений текстовий чат. Голосовий чат дозволяє спілкуватися за допомогою голосу, що під час за дистанційною формою є важливим моментом.

- Відеоконференція – це конференція реального часу в on-line режимі. Вона проводиться у визначений день і в призначений час. Для якісного проведення відеоконференції необхідна її чітка підготовка: створення програм, своєчасна інформація на сайті і розсилка за списком. Відеоконференція – один із сучасних способів зв’язку, що дозволяє проводити заняття у «віддалених групах», коли вихованці та вихователь знаходяться на відстані.

-  Соціальні мережі Telegram та Viber дозволяють створювати закриті та відкриті канали, групи, чати, обговорення тем, завдань, проблем, інформації.

Наразі вже багато закладів дошкільної освіти впроваджують дистанційне навчання, де робота здійснюється таким чином:

-  Найпоширенішою практикою є створення в соціальної мережі Viber групи для батьків та надання рекомендацій щодо здійснення освітньої роботи за окремими темами (фото-, аудіо-, відео-, письмово тощо) та отримання фотозвітів,

-  Надсилання посилань на сторінки з розвиваючими завданнями, аудиоказками, піснями, поробками, фізичними вправами в мережі Інтернет,

-  Надсилання відео-роликів за темами занять,

-  Проведення конкурсів, марафонів, флешмобів,

-  Он-лайн спілкування з дітьми,

-  Відео-конференції з групою дітей,

-  Створення та використання Ютуб-каналів.

Освітню роботу в умовах дистанційного навчання здійснюють не лише вихователі. До цієї роботи долучаються вчителі-логопеди, інструктори з фізкультури, музичні керівники, практичні психологи тощо.

Особливістю навчання дошкільнят, є необхідність включення в навчальну діяльність ігор (дидактичних, предметних, розвивальних).

Звертаємо увагу на те, що освітню роботу з дітьми необхідно здійснювати систематично!

В Болградському закладі дошкільної освіти №11 «Берізка» з  18.10.2021 року   освітній процес продовжився  з використанням дистанційних технологій.

Кожен день вихователі проводять заняття в ігровій формі через соціальні мережі Viber групи для батьків з використанням відеоматеріалів. 

А  також  даються поради та рекомендації  для батьків, як цікаво та з користю провести дистанційне навчання з малюками.

                             Дякуємо вам, шановні батьки, за активну   співпрацю з нами.

Дома ми не сумували,  дуже гарно працювали!

    Малята   І   молодшої  групи  "Карапузи" виконують завдання Капітошки.

Вихованці  2 молодшої групи  "Пізнайки"  із великим  задоволенням  ліпили  та 

малювали з батьками дарунки осені. 

            Діти   середньої  групи  "Чомусики"   виконували  дуже  цікаві

     завдання  від  Краплинки та  з  захопленням  виконували  творчі  роботи.    

            Дошкільнята  старшої  групи   "Правознайки"  знайомилися з державними та народними символами України.