Школа Волонтера

Дорогой друг! Мы приветствуем тебя в "Школе волонтера"!

Руководитель - Климентьева Оксана Александровна

2 сентября 2020.

Тема занятия: "Знакомство с участниками школы волонтера. Цели и задачи работы. Техника безопасности на занятиях."

Школа волонтера – это цикл мастер-классов и тренингов, направленных на подготовку учащихся к волонтерской деятельности. Программа кружка рассчитана на один учебный год, занятия будут проходить 2 раза в неделю.

Школа волонтера поможет участникам узнать кто такой волонтер, чем он занимается, какие навыки необходимы волонтеру, а также позволит приобрести необходимые навыки и развить личностные качества. В рамках школы участники научатся самостоятельно организовывать мероприятия различных форм, приобретут необходимый опыт социальной деятельности и получат волонтерские книжки, в которых будут зафиксированы все мероприятия, в которых волонтер принимал участие или организовывал.

Цель работы кружка - создать условия для получения необходимых компетенций людям, желающим заниматься волонтерской деятельностью.

Основная польза школы волонтера, для его участников, выражается в саморазвитии, приобретении новых полезных навыков, а также сопричастности к улучшению жизни ребят, села и города в целом.

7 сентября 2020.

Тренинг "Давайте познакомимся"

Вот кажется, что когда не видим друг друга провести тренинг на знакомство не возможно. На самом деле это не так. Сегодня мы попробуем с вами познакомиться поближе с помощью программы ZOOM.

Программа ZOOM предназначена для видеозвонков и для создания видеоконференций.

Она намного лучше чем Skype потому, что в бесплатной версии вы можете одновременно созваниваться до 100 человек с включенной камерой и микрофоном с высоким качеством видео и звука.

Для того, чтобы зарегистрироваться и скачать программу ZOOM переходим на официальный сайт https://zoom.us/

Если у Вас сайт отображается на английском языке, то переходим вниз справа и выбираем язык "Русский".

Далее переходим в тарифные планы и смотрим, что есть бесплатный тариф

Для регистрации нажимаете сверху справа кнопку "Зарегистрируйтесь бесплатно". Вводим дату рождения.

Далее вводим электронную почту и вводим символы "капча" и нажимаем "Регистрация"

Далее выходит сообщение о том, что нам нужно подтвердить нашу регистрацию в электронной почте . перейдя по полученной ссылке. В 19.00 я скидываю в нашей группе в Ватсап пароль и логин, необходимый для входа на наш тренинг.

Время проведения тренинга 19.00 - 20.00. Жду вас!

9 сентября 2020.

Тема занятия: "Правовые аспекты деятельности волонтера. Определение прав и обязанностей добровольцев. Федеральные программы по волонтерству".

Ребята! Изучив теоретический материал по основам добровольческой деятельности, предлагаю вам пройти на сайт Ассоциации волонтерских центров https://xn--80ae4d.xn--p1ai/programs изучить федеральные программы по волонтерству и определить, в какой из них мы можем принять участие.

14 сентября 2020.

Темя занятия "Составление кодекса волонтера"

Сегодня у нас практическое занятие. Ваша задача - изучить существующие заповеди волонтеров, составить кодекс волонтера школы №98.

Напомню, что кодекс - совокупность правил поведения, убеждений, взглядов и т.п. Жду образцы вашего кодекса в нашей группе Ватсап до 16 сентября.

21 сентября 2020.

Тема занятия " Мотивация волонтера. Имидж волонтера. Атрибуты волонтерской команды, образующие единый стиль: футболки, значки, банданы".

Дорогие ребята! Предлагаю вам начать сегодняшнее занятие с небольшой викторины. Жду ваши ответы на 12 вопросов на почте.

1. .Какое понятие в 1991-1992 появилось среди добровольцев?

2. Кто может стать волонтером? (любой человек от 13 лет)

3. Назовите принципы добровольчества:

4. Слово волонтер произошло от французского слова, которое в переводе означает…

5. Назовите среднюю зарплату волонтёра.

6. Назовите, какое движение в пионерии стало основой для волонтёрской деятельности?

7.Какие из указанных акций являются Всероссийскими? Вахта памяти, Весенняя Неделя добра, Сияние добра, Художники – Детям.

8. Когда отмечается Международный день добровольцев?

9. Какой год был назван Годом Добровольцев?

10.Назовите направления деятельности волонтёров.

11. В какой документ фиксируется деятельность волонтёра?

«Личная книжка волонтёра»

12. Назовите официальную дату основания международного волонтерского движения

Задание - придумайте отличительный аксессуар волонтера для нашего волонтерского отряда "Здоровое поколение"

23 сентября 2020.

Тема занятия "Диагностика способностей и интересов обучающихся. Эссе "Что значит быть волонтером?"

Дорогие ребята! Сегодня предлагаю каждому из вас заполнить анкету и небольшой опрос. Для этого вам необходимо скачать себе документ в формате Word, заполнить и выслать мне сегодня.

28 сентября 2020.

Тренинги личностного роста: "Стань уверенным", "Я-творческая личность", "Твой пусть к успеху"

Упражнение «Ода о себе»

Возьмите лист бумаги. Успокойтесь, расслабьтесь, при необходимости посмотрите на себя в зеркало. Напишите себе хвалебную оду. Хвалите себя! Желайте себе добра, здоровья, успехов в делах, работе.

Любви и всего остального. Форма изложения – небольшие предложения из 5-10 слов в прозе или в стихах. Напишите себе несколько од. Выберите из них ту, которая нравиться больше всего. Красиво перепишите, если можно – поместите в рамочку и повесьте (поставьте) на видном месте. Каждое утро прочитывайте эту оду вслух или мысленно. Почувствуйте, как при чтении оды у вас повышается настроение, жизненный тонус, как вы наполняетесь жизненными силами, и окружающий мир становится светлым и радостным.

Выполняйте это упражнение ежедневно, в течении недели, затем запишите, какие изменения наблюдались в течении недели.

Упражнение «Формула любви к себе»

Вспомните известный мультфильм про маленького серенького ослика, которому надоело быть осликом. И он стал вначале бабочкой, потом, если не ошибаюсь, птичкой, потом кем-то еще... пока, наконец, не понял, что для него самого и для всех других будет лучше, если он останется маленьким сереньким осликом.

Поэтому, прошу вас, не забывайте каждый день подходить к зеркалу, смотреть себе в глаза, улыбаться и говорить: «Я люблю тебя (и называть свое имя) и принимаю тебя таким, какой ты есть, со всеми достоинствами и недостатками. Я не буду бороться с тобой, и мне совершенно незачем побеждать тебя. Но моя любовь даст мне возможность развиваться и совершенствоваться, самому радоваться жизни и приносить радость в жизнь других».

Выполняйте это упражнение ежедневно, в течении недели, затем запишите, какие изменения наблюдались в течении недели.

Упражнение «Стань уверенным»

Переход из одного состояния в другое сопровождается соответствующей перегруппировкой лицевых мышц. Например, улыбка передаёт нервные импульсы в эмоциональный центр мозга. Результат – чувство радости и расслабления. Попробуйте улыбнуться и удержите улыбку 10-15 секунд. Измените улыбку на ухмылку – почувствуйте недовольство. Примите гневный вид – почувствуйте гнев. Ваше лицо, голос, жесты, осанка могут вызвать любое чувство.

А если вы не уверены в себе, то постоянно делайте вид уверенного человека. Если вы горбитесь – выпрямитесь, контролируйте свой голос – чтобы он не дрожал, не теребите ничего в руках, не рисуйте – это тоже признак тревожности, неуверенности. Вы можете говорить себе: «Я должен быть уверенным в себе. Я не могу в действительности стать таковым, но я могу контролировать свою осанку, следить за своим голосом, за своим лицом. Я буду выглядеть уверенным в себе человеком». И вы станете уверенным в себе человеком.

Упражнение «Я – Алла Пугачева»

Каждый участник выбирает для себя роль значимого для него и в то же время известного присутствующим человека (Алла Пугачева, президент США, сказочный персонаж, литературный герой и т.д.). Затем он проводит самопрезентацию (вербально или невербально: произносит какую-либо фразу, показывает жест, характеризующий его героя) и записывает ее камеру. Полученный ролик выкладываем сегодня в группе в Ватсапп. Остальные участники пытаются отгадать имя «кумира». После проведения упражнения всеми участниками, каждый участник описывает там же в группе, те чувства, которые возникли у него в ходе презентации.

30 сентября 2020.

Тема занятия "История становления: скаутское движение, тимуровское движение, пионерское движение. Основные мировые волонтерские организации. Алтайский ресурсный центр добровольчества Алтайского края."

На базе Краевого дворца молодежи и как его структурное подразделение осуществляет свою деятельность «Алтайский ресурсный центр добровольчества».

Целью деятельности отдела является повышение эффективности работы волонтерского движения, увеличение количества волонтеров и социальных проектов

посредством создания инфраструктуры поддержки добровольчества в Алтайском крае.

Среди основных задач отдела значится:

• Выдача личных книжек волонтера по Барнаульскому управленческому округу и контроль за выдачей личных книжек волонтера в управленческих округах Алтайского края.

• Координация работы ресурсных центров добровольчества на территории края.

• Выявления эффективных региональных проектов.

• Организация таких мероприятий как Региональный этап Всероссийского конкурса «Доброволец России», Алтайская краевая онлайн-академия «Я-доброволец», Фестиваль добровольческих объединений «Вместе мы – добровольцы Алтая».

Контакты:

Руководитель АКБОФ «Алтайский ресурсный центр добровольчества» – Федюнин Никита Сергеевич

Телефон: 8 (3852) 36-80-73

Адрес: Барнаул, ул. Папанинцев, 76а

5 октября 2020.

Семинар-практикум "История волонтерства. Участие в волонтерском движении - путь к успеху!"

Для проведения практикума в онлайн формате на платформе Zoome, каждому из вас необходимо найти истории успешных людей, участвовавших в волонтерском движении. Найденный материал можно оформить в виде видеорассказа или презентации. После завершения обсужения вас ожидает деловая игра "Быть волонтером - круто!"

Встречаемся с вами в Zoom 5 октября в 20.00 Логин и пароль для входа в конференцию вы получите за час до начала в группе Ватсапп.

21 октября 2020.

Тема занятия "Технология формирования волонтерского объединения. Работа в команде". Деловая игра "Шаги в добровольчество"

16 ноября 2020.

Тема занятия "Основные методы привлечения новых участников к волонтерской группе. "Добровольцы России"

1. Изучите основные способы привлечения ребят в волонтерский отряд. На основе изученного материала разработайте листовку для привлечения новых ребят в наш отряд. Фото ваших листовок жду на почте.

2. Познакомьтесь с содержанием сайта https://dobro.ru/. Зарегистрируйтесь. Определите, в каких акциях, проектах может принять участие наш волонтерский отряд. Ваши предложения необходимо скинуть для обсуждения в группу в ватсап.

18 ноября 2020.

Тренинговые упражнения "Слепой и поводырь", "Я в тебе уверен", "Дом", "Автобус"

Предлагаю вам познакомиться с техникой выполнения четырех упражнений. Попробуйте провести эти упражнения дома, а затем с одноклассниками. Напишите отзыв: какие чувства испытывали при проведении, что легче для вас было - проводить упражнение или самому участвовать в нем. Какое упражнение вызвало у вас больше всего положительных эмоций, а какое наоборот - не понравилось.

"Слепой и поводырь"

Упражнение проводится в парах. В каждой паре выбирается "слепой" и "поводырь". Инструкция "поводырям": "Вы ведете своего партнера за собой. Глаза у него закрыты. Познакомьте его с окружающим миром". Участники в парах расходятся по комнате (возможен выход за пределы помещения). "Поводырь" ведет "слепого" за собой (или поддерживает его сзади), знакомит его с предметами окружающего мира, людьми, интерьером. Через десять минут участники меняются ролями. После завершения упражнения проводится обсуждение. Участники рассказывают, как они себя чувствовали в роли "поводыря" и "слепого", было ли им удобно в этой роли, доверяли ли они своему партнеру.

«Я в тебе уверен»

Объединитесь в пары. Сядьте друг против друга. Посидите некоторое время, молча, просто глядя в глаза. Это трудно, не совсем привычно, но вы ведь знакомы.

Теперь по очереди высказывайтесь, каждый раз начиная фразу следующими словами: «Я уверена, что ты...» Например: «Я уверена, что ты поможешь мне, если мне будет нужно», «Я уверена, что ты никогда не скажешь обо мне плохо». Еще раз подчеркну, что вы говорите по одной фразе, передавая слово друг другу.

Рефлексия

-- Что вы чувствуете сейчас?

-- Менялись ли ваши чувства на протяжении упражнения?

-- Какой из этапов упражнения показался вам наиболее сложным?

"Строим дом"

Инструкция:

"Сейчас вам нужно будет вместе построить дом. Каждому нужно решить, какое место в доме вы будете занимать и какую будете играть роль. Это могут быть элементы конструкции, или детали интерьера: стены, двери, окна, обои, занавески, крыша, печь, лестница, телевизор - всё, что вам придёт в голову. Вам нужно воплотиться в выбранный предмет и показать его позой своего тела. Можно общаться между собой."

Участники строят коллективную сцену, изображающую дом. Дом необязательно должен содержать в себе все необходимые части: в нём может не быть ни одного "окна" или "крыши", но зато хоть пять "телевизоров", если того пожелают участники. Однако, если участников достаточное количество, можно усложнить условия, сказав, что в результате должен получиться полноценный дом. Усложнённый вариант потребует более интенсивного взаимодействия. Если группа большая, упражнение можно выполнять, разбив группу на две команды.

В процессе "постройки дома" хорошо видны особенности поведения участников: как быстро они принимают решение о том, кем они будут, зависит ли решение от других участников, вовлечены ли в обсуждение, или предпочитают действовать самостоятельно, оказываются в центре событий или предпочитают быть в стороне. На построение сцены достаточно 4-5 минут.

После "постройки" нужно попросить участников замереть, подойти к каждому из них и задать вопросы, направленные на осознание своей роли: "Кто ты?" и "Что ты делаешь?".

После выполнения упражнения его нужно обсудить. В обсуждении можно задавать участникам следующие вопросы: Как происходило обсуждение в команде? Быстро ли вы нашли своё место в "доме"? Почему выбрали именно эту роль? Перекликается ли эта роль с тем, что вы обычно делаете в жизни? Хотелось ли стать чем-то ещё? Почему выбрали именно это место, рядом с этими участниками?

"Автобус"

Участники разбиваются на парочки. Инструкция следующая: «Сейчас вы пассажир автобуса. По сигналу «Красный» автобус останавливается на светофоре. Вдруг вы видите во встречном автобусе человека, которого вы давно не видели. Вы хотите договориться о встрече с ним в каком-то определенном месте и в определенное время. В вашем распоряжении – одна минута, пока автобусы стоят у светофора. По сигналу «Зеленый» загорается зеленый свет и автобусы разъезжаются».

После невербального проигрывания, участники тренинга делятся информацией о том, как они поняли друг друга.

23 ноября 2020.

Квест игра "Если есть цель - будет результат! Выбери направление!"

Дорогие ребята! Данная игра будет проходить в обычном режиме, на свежем воздухе, с соблюдение всех санитарных норм.

Начло игры 23.11 в 12.30 . Старт - на крыльце школы. Формируем команду из числа членов нашего отряда вашего класса. Обязательно теплая форма одежды, маски.

Что вас ждет?

ХОД игры

1. Коммуникативная пауза «Я – лидер взаимодействия» (Знакомство в новообразованных командах, коммуникатив), последняя игра – «выкиньте свои проблемы», игра-старт квеста. Выдача карты (приложение)

2. Объяснение правил игры, выдача маршрутных листов. По условиям – на каждый этап 12 минут: 10 минут – игра, задание, работа по теме. 2 минуты для перехода на другой этап.

3. Выявление проблемы

4. Постановка цели, задач

5. План реализации, роли, ответственность

6. Ресурсы, финансы

7. PR – компания

8. Результат, анализ

Удачи всем командам!

25 ноября 2020. Тема занятия: "Знакомство с субъектами, осуществляющими организацию добровольческой деятельности: структура, календарь мероприятий"

30 ноября 2020. Семинар-практикум с привлечением представителей волонтерских организаций и волонтерских отрядов школ. Краевой межведомственный проект "Раскачай мир".

Дорогие ребята! Приглашаем вас на встречу с представителями волонтерских отрядов школ нашего города и волонтерских студенческих отрядов медицинского колледжа нашего города и Московского государственного академического университета гуманитарных наук. Предлагаем вам подготовить для наших гостей вопросы. Встречаемся с вами в Zoom 30 октября в 20.00 Логин и пароль для входа в конференцию вы получите за час до начала в группе Ватсапп.

2 декабря 2020. Тема занятия "Индивидуальная волонтерская деятельность. Волонтерская деятельность в составе объединения и группы. Волонтерская деятельность, осуществляемая через волонтерские организации."

Дорогие ребята! Вы уже знаете кто такие волонтеры, какими качествами они обладают, в каких направлениях деятельности они могут применить свои способности. Мы рассмотрели с вами ранее, какие существуют волонтерские организации, чем они занимаются. в каких мероприятиях и проекта может принять волонтер. Предлагаю теперь каждому из вас составить три чек- листа, реализация которых поможет максимально реализовать себя как волонтер.

Чек-лист (check list) – это перечень пошаговых последовательных действий, которые Вам необходимо выполнить, чтобы получить определенный результат в какой-либо работе

1. личный чек-лист волонтера. Вы решили стать волонтером. Чем вы займетесь? В каких проектах примите участие? Какие ресурсы вам необходимы для вашей деятельности?

2. чек-лист волонтерского отряда нашей школы. Вы познакомились с существующим отрядом в нашей школе. Чего на ваш взгляд не хватает в работе нашего волонтерского отряда? Какие мероприятия, акции вы бы хотели предложить для реализации ребятам нашего отряда?

3. чек-лист активного волонтера. Вы чувствуете, что у вас есть желание, и возможность расширить круг своей волонтерской деятельности. С какими волонтерскими организациями нашего города или края вы бы начали сотрудничество? Почему? Участвуя в каких проектах вы бы могли бы оказать наибольшую пользу для окружающих в настоящее время?

Приветствуется творческий подход в оформлении ваших чек-листов. Жду ваши работы до 7 декабря в электронном или бумажном варианте в кабинете 6а.

7 декабря 2020. Тема занятия "Направления волонтерской деятельности: социальная работа, экологическое, событийное и спортивное".

9 декабря 2020. Тема занятия "Направления волонтерской деятельности: культурное, медиа волонтерство, волонтеры Победы".

14 декабря 2020. Тема занятия "Создание презентаций по работе всех направлений волонтерства на территории России. Защита творческих презентаций"

Дорогие ребята! Вы познакомились со всеми направлениями волонтерской деятельности. Предлагаю каждому из вас создать свою общую презентацию "Направления волонтерской деятельности". Она должна быть выполнена в программе Power Point содержать не менее 7 слайдов, рассчитана на ребят, которые не знакомы с деятельностью волонтера.

Жду ваши творческие работы до 20 декабря на электронной почте klimkz@mail.ru

16 декабря 2020. Тема занятия "Особенности форм организации деятельности волонтеров. Социально-значимые и благотворительные акции, социально-значимые проекты и гранты, лагеря, благотворительные аукционы"

21 декабря 2020. Тема занятия "Профилактический тренинг: эффективные приемы взаимодействия; структурные элементы, упражнения, трудности, способы оценки эффективности"

Ребята! Для работы с коллективом ребят одни из эффективных способов работы является тренинг. Данная форма работы позволяет обсуждение и проработку различных тем, решение которых необходимо. Проведение тренинга возможно только лишь подготовленным человеком, либо взрослым тренером. .Предлагаю вашему вниманию рекомендации по организации и проведения любого тренинга с детьми.

Изучив теоретический материал, предлагаю вам познакомиться с презентацией, подготовленной для проведения тренинга "Цени свою жизнь". Определите с какой целью проводится этот тренинг, составьте ход его проведения, согласно методическим рекомендациям.

23 декабря 2020. Тема занятия "Интеллектуальный баттл: разработка творческих заданий, способ выявления победителя, антураж мероприятия".

Что означает слово «батл»?

Термин «батл» происходит от английского слова battle, что переводится как «битва, баталия». Считается, что создателями подобных соревнований стали американские рэперы, которые поочередно читали свои произведения в попытке завоевать право называться лучшим среди конкурентов.

Постепенно батлы вышли за рамки рэпа и стали использоваться повсеместно среди творческой молодежи. В ходе баталий вырабатывались определенные правила их проведения и своеобразные заповеди, которые требуют неукоснительного исполнения всеми участниками.

Что такое батл?

По сути, батл – это соревнования в каком-либо творческом направлении, проводимые с целью повысить свой рейтинг и продемонстрировать превосходство над соперниками. Чаще все они устраиваются перед публикой, в общественных местах, и представляют собой своего рода бескровное сражение, вызывающее небывалый азарт у зрителей.

В зависимости от жанра искусства участники батла доказывают, кто из них лучше танцует, читает рэп, поет, рисует граффити, выполняет какие-либо другие действия.

Развитие и направления

С учетом того, что направление только развивается, оно показывает отличные темпы роста и становится популярнее с каждым разом. Более того, батлы проделали большой путь, прежде чем приобрести такой формат:

• Интернет. Эта площадка стремительно начала набирать популярность в последнее десятилетие. Это не удивительно, ведь потенциальная аудитория – все люди, имеющие выход в интернет. Именно в сеть начали выкладывать свои батлы люди. Сначала это были танцы, а затем – реп. Изначально делать это стали американцы, а затем уже присоединилась к движению и наша страна;

• Телевидение. Прорыв батлов на экраны TV только начал происходить. Однако мы можем увидеть, что они уже есть на экране – часто используются ведущими юмористических передач в шуточной форме.

• Изначально батлы – это исключительно уличный вид развлечения. Часто устраивались батлы во дворах. Это было выяснение отношений через музыку, танцы, а порой – словесные баталии в экспрессивной, яркой и эмоциональной форме.

Это превосходно помогало выплеснуть энергию, а также решить споры. Зрители – чаще всего жители дворов или же соперники. Основная возрастная категория – подростки до 17-19 лет;

Интеллектуальный батл позволяет участникам показать лучший знания в той или иной области. В настоящее время проводится множество батлов в социальных сетях и на телевидении. Данная форма заменяет интеллектуальную викторину, используемую ранее в работе с детьми.

Для проведения батла необходимо подобрать задания с учетом уровня знаний участников. Батл может включать в себя разминку и основные туры. Победитель определяется по количеству набранных баллов за правильные ответы. Обязательным условием является учет скорости выполнения заданий. Для успешного проведения интеллектуального балта очень важно помнить и о значении антуража - обстановки, фона, который создает у участников игры определенный настрой, вызывает у них нужные эмоции, мысли, желания.

Предлагаю всем участникам "Школы волонтера" разделиться на две команды: те ребята, чьи фамилии начинаются с букв А-К - это первая команда. Участник второй команды, это ребята, чьи фамилии начинаются с букв Л-Я. Вы - участники интеллектуального батла "Дорога к Победе", посвященного 75 летию Победы в ВОВ! Ваша задача максимально быстро ответить на вопросы каждого тура и прислать мне их в личку в Watsapp. Победит та команда, чьи участники в сумме дадут наиболее правильные ответы за наименьшее количество времени. Старт игры в 20.00. Вопросы батла вы увидите на этой странице в указанное время. Удачи всем участникам!

28 декабря 2020. Тема занятия "Квест: разработка маршрута, планирование заданий на остановках, мотивация интересов участников".

Ребята! Предлагаю вам ознакомиться с методикой организации и проведения такой формы, как квест-игра. Затем вам необходимо разработать план проведения квест игры "Новогодние приключение во Власихинском царстве, школьном государстве." Все ваши идеи, разработки жду на электронный адрес до 31 декабря. Затем мы с вами выберем самые интересные задания и организуем и проведем данный квест для учащихся начальных классов нашей школы на новогодних каникулах.

11 января 2021. Тема занятия "Флешмоб: виды, принципы, правила"

Флешмоб (от англ. Flashmob – flash – вспышка; миг, мгновение; mob– толпа; переводится как «мгновенная толпа»; ср. напр.Flashflood, «внезапный паводок») – это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей появляется в общественном месте, выполняет заранее оговоренные действия (сценарий) и затем расходится. Флэш-моб является разновидностью смартмоба. Сбор участников флэш-моба осуществляется посредством связи (в основном это Интернет).

Цели флэш-моба.

Участники флэш-моба не получают и не платят никаких денег за участие в нем. Это совершенно добровольное занятие. Участники одного и того же мероприятия могут преследовать различные цели. Среди возможных вариантов участники флэш-мобов часто ищут:

- развлечение;

- почувствовать себя свободным от общественных стереотипов поведения;

- произвести впечатление на окружающих;

- самоутверждение (испытать себя: «Смогу ли я это сделать на людях?»);

- попытка получить острые ощущения;

- ощущение причастности к общему делу;

- получить эффект, как от групповой психотерапии;

- эмоциональная подзарядка;

- приобретение новых друзей.

Цели достигаются за счет «эффекта толпы». Встречаются участники подобных акций, в жизни часто являющиеся вполне успешными и серьезными людьми.

Основные принципы флешмоба:

• спонтанность в широком смысле, не унифицированная стереотипами;

• отсутствие централизованного руководства, избранного командира;

• отсутствие каких-либо политических, финансовых или рекламных целей (должно быть четкое понимание того, что аполитичность в данном контексте – утопическое понятие);

• деперсонификация; участники флэшмоба (в идеале это абсолютно незнакомые люди) во время акции не должны никак показывать, что их что-то связывает;

• отказ от освещения флэшмоба в СМИ;

Различают массу видов фле-моба (ПРИМЕРЫ)

- Классический флэш-моб;

- Полит-моб или социо-моб;

-Неспектальный моб;

-i-mob;

- Рекламный флэш-моб;

- Арт-моб;

- Экстрим-моб;

-L-моб;

- Фан-моб;

-Date-моб;

- Моб-Хаус;

-Фаршинг и др.

Разновидностей флешмобов сейчас много вот некоторые из них.

Классический флешмоб построен на первичных основах идеологии движения. Главная цель – удивить случайных зрителей, но так, чтобы у них не было отвращения или смеха от происходящего. Удержать границу между удивлением и смехом трудно, поэтому в чистом виде классический флешмоб – явление редкое.

Полит-моб или социо-моб – это акции с социальным или политическим оттенком. Они являются более простым, оперативным и безопасным способом выражения общественного мнения или привлечения внимания к тем или иным проблемам, чем митинги и демонстрации.

Например, после выборов в Белоруссии в 2006 году прошел ряд таких акций. Несколько человек, собравшись в центре Минска, раскрыли газету «Советская Белоруссия» и начали рвать ее на мелкие кусочки. В другой подобной акции около 30 минчан демонстративно завязали глаза и отвернулись от установленного на площади экрана, по которому транслировалось выступление прокурора Белоруссии. На пике популярности в апреле 2006 года «политические флешмобы» в Минске собирали до 100-120 человек. С целью пресечения подобного рода акций власти придерживались тактики задержания от 10 до 20 человек, что в течение 2 недель уменьшило число участников флешмобов до 15-20 человек.

I-MOB – общее название для всех видов акций, проводимых в Интернете. Например, акция «Ленин жив»

Арт-моб. К моб-артам относятся акции, имеющие некую художественную ценность и, как следствие, сложность реализации, которая иногда требует отступления от некоторых правил флешмоба. Как правило, они выполняются небольшим количеством участников с использованием реквизита. Они более нацелены на зрелищность, эстетику. Моб-арт предполагает репетиции, у моб-арта есть команда, состоящая из режиссеров, сценаристов, людей, помогающих с организацией. Но он не перестает быть мобом, потому как все основные правила во время акции имеют силу. Самой известной и самой массовой моб-арт акцией на сегодняшний день, стала акция «Thrill the world», прошедшая в 10 странах мира.

Экстрим-моб – это акции с ярко выраженной экстремальной направленностью, во время которых могут нарушаться какие-то моральные устои, совершатся действия, квалифицирующиеся как мелкое хулиганство, или даже как-то провоцировать случайных прохожих. Такие акции не соответствуют правилам флешмоба.

L-моб (англ. long mob – «долгий моб») – заранее оговоренные действия, которые каждый мобер может совершать практически в любое удобное для него время и в удобном месте. Например, сценарий «мелки»: все берут мелки и обрисовывают, на земле все, что угодно: бутылки, лавочки, люки, скамейки, прохожих, спящих бомжей, фонарные столбы, тень, машины, окурки и т. д. Все это делается в течение недели. В итоге, однажды выйдя утром на работу, люди увидят весь город обрисованным.

Остановимся подробнее на танцевальном флешмобе.

Сегодня мы остановимся именно на танцевальной форме проведения флешмоб, несущего собой определенный смысл и преследующего определенные цели.

Чтобы флеш-моба ждал успех нужно отнестись к нему весьма серьезно!

1) подбор музыкального материала. Этому необходимо уделить особое внимание. Текст песни, желательно, должен быть на русском языке и иметь конкретный смысл в зависимости от темы мероприятия, к которому вы готовите флешмоб. Фонограмма должна быть, прежде всего, качественная, желательно «незатертая».

2) подбор движений и постановка номера. Если мы готовим танцевальный флешмоб, то и строиться он должен по правилам постановки хореографического номера. Даже если вы не профессиональный хореограф, вы сможете справиться, главное не допускать ошибок. Одна, из которых монотонное, без развития действия, выполнение движений под музыку. Даже если они будут синхронными, через 30-40 секунд на это надоест смотреть.

Чтобы этого избежать необходимо соблюдать правила постановки танца:

1. Экспозиция – знакомство зрителя с исполнителем. Это первые секунды танца. Здесь главное выход. Не старайтесь использовать сложные движения и композиции, на данном этапе они останутся не замеченными, потому что зритель сначала рассматривает исполнителей, их внешний вид, вслушивается в музыку.

2. Развитие действия. А вот дальше действие должно усложниться либо красивыми, сложными движениями, либо разнообразием рисунков. Еще один секрет, если номер состоит из сложных движений, то не нужно нагромождать его еще и рисунками. Пусть это будут простые линии или перестроения. В основном это и присуще флешмоб. Но если масса детей большая и территория позволяет, тогда рисунки будут уместны, а сложные движения только перегрузят номер. Все хорошо в меру.

3. Кульминация – в номере обязательно должен быть момент наивысшего накала. Он должен совпадать с кульминацией в музыке. Это может быть самое сложное и красивое движение, поддержка или рисунок.

4. Развязка или финал. Движения или рисунки должны плавно привести из кульминации к финалу. Они не должны усложняться. Один из приемов, которые позволят облегчить постановку, это взять на развязку начало номера. Финал должен быть ярким и запоминающимся, именно он останется в памяти зрителя. В флешмоб это может быть остановка, замирание в одинаковых или разных позах, либо красивый рисунок «стопкадр».
   Движения и рисунки в вашей постановке, конечно, должны быть синхронны. Пусть не сильно сложная хореография, но «чистенько», это будет плюс.

5. Следующий вопрос это форма одежды. Так как это спонтанное действие, специально пошитых костюмов оно не требует. Но единая форма обязательна, это влияет на целостное восприятие номера зрителем, говорит о том, что вы единый коллектив, объединенный одной целью, выделяет среди других участников, а также дисциплинирует ребят. Обычно ребят просят одеть джинсы одного цвета (не «драные», они вызывают, часто, негативное отношение), одинакового цвета футболки, при желании головные уборы (бейсболки), кроссовки или кеды. Можно добавить в форму объединяющий элемент в виде галстука или эмблемы, обычно это служит дополнительным настроем для участников.

3. Итоговый момент

Для постановки выбрано 5 композиций: 1.AlexGaudinoс композицией DestinationCalabria, 2. Кадриль, 3.Рокн-ролл, 4. Ламбада, 5. LosDelRioс композицией Macarena.

1. AlexGaudino - DestinationCalabria

1. Исходное положение: стоя, ноги вместе, руки вдоль корпуса.

1 такт «1-и – 2-и» - круговое движение руками вправо.

«3-и – 4-и» - круговое движение руками влево.

2-8 такт повторить 1 такт.

2. Исходное положение: стоя, ноги вместе, руки вдоль корпуса.

4 такта двигаемся вправо, руки на талии;

4 такта двигаемся назад (по квадрату);

4 такта двигаемся влево;

4 такта двигаемся вперед.

3. Исходное положение: стоя, ноги вместе, руки вдоль корпуса.

«1-и – 2-и» - поворот через правое плечо вправо, хлопок руками.

«3-и – 4-и» - поворот через левое плечо влево, хлопок руками.

2 такт повторить «1-и – 2-и», «3-и – 4-и»;

3 такт «1-и – 2-и» поворот через левое плечо влево, хлопок руками.

«3-и – 4-и» -поворот через правое плечо вправо, хлопок руками.

4 такт повторить 3 такт.

4. Исходное положение: стоя, ноги вместе, руки вдоль корпуса.

«1-и – 2-и» - круговое движение руками вправо.

«3-и – 4-и» - круговое движение руками влево.

2-8 такт повторить 1 такт.

2. Кадриль.

Движения кадрили.

3. Рокн-ролл.

Движение рокн-ролла.

4. Ламбада.

Движение ламбады.

5. LosDelRio- Macarena.

Движение макарены.

Ваша задача найти все музыкальные композиции и разучить предложенный флешмоб, записать на видео и выложить на своей страничке в Инстаграмме с хештегами #ТанцевальныйФлешмобСОШ98 #ШколаВолонтера

14 января 2021. Тема занятия "Флешмоб: виды, принципы, правила"

Предлагаю вам познакомиться с флешмобом нашего волонтерского отряда по ЗОЖ.

Задание: самостоятельно подобрать и составить свой флешмоб по теме ЗОЖ. Свой вариант предложить в чате отряда в Watsapp.

18 января 2021. Тема занятия "Практикум по правилам фотосъемки. "

Дорогие ребята! предлагаю вам познакомиться с основными правилами фотосьемки на обычном смартфоне. Ваша задача, изучив материал, сделать несколько фото, и три самых лучших выставить на обсуждение в нашем чате в Watsapp.

Уроки мобильной фотографии для начинающих:

учимся делать профессиональные снимки на телефон

Производители смартфонов не зря делают большой акцент на камерах в мобильных телефонах. Сегодня практически у каждого в кармане есть смартфон, на который при желании и определенных знаниях можно сделать профессиональные фотоснимки.

Повысить навыки мобильной фотографии и начать делать снимки на довольно высоком уровне поможет подборка бесплатных видео уроков из статьи.

Азы и основы мобилографии

Ссылка для просмотра видео - https://www.youtube.com/watch?v=my2puSqqxzs&feature=emb_logo

Планирование – главный критерий успеха. Вместо спонтанных быстрых кадров нужно продумывать каждый эпизод: здание, пейзаж, человек. Важно научиться делать акценты на нужном месте, воспоминании, объекте. Каждый снимок должен быть иллюстрацией определенной истории, которая позже превратится в яркое воспоминание при просмотре альбома.

Второй ключевой момент – горизонтальное расположение камеры. В кадр попадет максимум пространства и возможно красивых предметов, не замеченных ранее. Вертикальная съемка – исключение. Например, когда нужно запечатлеть вертикальный объект с близкого расстояния.

Какой смартфон выбрать

Ссылка для просмотра видео - https://youtu.be/LG0AXMccwAI

Рассмотрим главные критерии при выборе хорошей камеры:

• скорость запуска камеры и возможность запуска с помощью физической клавиши (обычно клавиши громкости),

• скорость автофокуса, влияющая на качество серийной съемки,

• светосила, или диафрагма (F), с помощью настройки которой можно делать размытие фона.

Ручные настройки

Ссылка для просмотра видео - https://youtu.be/wUuPlqbJYfo

Режим АВТО не способен на 100% раскрыть потенциал камеры и полезен только в случае получения более или менее приемлемого кадра без заморочек. Если задача в получении качественных кадров, прибегают к ручным настройках.

1. Перед каждым фотокадром необходимо протереть линзу, выбрать в настройках максимальное разрешение.

2. Также нужно правильно настроить экспозицию (ISO, выдержка и диафрагма) будущей картинки, иначе результат часто выходит пересвеченным или темным. В первом случае исправить результат на постобработке невозможно.

3. Включенная функция HDR существенно улучшает качество изображения.

4. Базовый композиционный прием – правило третей – делает картинку более гармоничной и уравновешенной. Поэтому стоит всегда включать на экране сетку.

Как добиться максимум качества

Ссылка для просмотра видео - https://youtu.be/qrVfYzstwZo

RAW – несжатый формат необработанного процессором файла, полученный прямиком с матрицы. Изначально может выглядеть гораздо хуже JPEG, но дает больший простор при обработке. Главное преимущество – возможность запечатлеть практически все детали, съедаемые обычным форматом из-за пересветов и теней. Обрабатывать придется в специальном приложении, распознающим RAW (Snapseed – самое используемое).

Эффектное HDR фото

Ссылка для просмотра видео - https://youtu.be/hTHdmtldMbA

HDR означает расширенный динамический диапазон, который позволяет получить максимум информации из светлых и темных участков картинки. Есть несколько способов получить картинку без провалов в тенях и пересветов.

1. Встроенный режим в стандартном приложении камеры. Хорошо подходит для последующей обработки.

2. Съемка нескольких кадров с разной экспозицией с последующим склеиванием в один с помощью специальных приложений. Метод для настоящих увлеченных фотографов, не жалеющих времени.

3. Специальное приложение HDR. Наиболее актуальный вариант для любого уровня.

Крутой портрет на телефон

Ссылка для просмотра видео - https://youtu.be/TYtYR5QjtTs

Портрет – наиболее популярный и востребованный жанр фотосъемки. Для улучшения качества можно использовать специальный софт. Профессиональный мастер мобилографии Стас Лиепа использует приложение Moment – Pro Camera. Установка позволяет снимать в RAW, выбирать скорость затвора, занижать значение ISO, варьировать фокус, экспозицию и баланс белого. Единственный недостаток – солидная стоимость подписки.

Силуэтная фотография

Ссылка для просмотра видео - https://youtu.be/hVy1dbSqqNs

Силуэты – интересная и необычная разновидность фото. В качестве источника освящения проще всего использовать естественное (солнце). Лучше выбирать время заката или рассвета. Главное правило – расположить объект таким образом, чтобы источник находился позади по принципу контрового освещения. Экспозицию устанавливают на фон, а фокус – на главном объекте. Обязательная настройка – минимальное количество ISO.

Обработка в лайтрум

Ссылка для просмотра видео - https://youtu.be/oFr4Al7_HmM

В работе над приятной картинкой уделяют внимание сразу нескольким аспектам: геометрия, свет, цвет, смысловое наполнение и взаимодействие с моделью. Свето- и цветокоррекция – ключевые этапы постобработки, на которых можно испортить или улучшить исходник. Lightroom доступнее и удобнее фотошопа, может быть установлен на телефон. С помощью софта обработка кадра происходит быстро и максимально просто.

Ошибки при обработке на смартфоне

Ссылка для просмотра видео - https://youtu.be/ysdSfZ5R-oI

1. Перенасыщенность. Новички часто докручивают ползунок «насыщенность» и «контрастность» до максимума. Фотография становится ядовитой и неестественной.

2. Неуместные эффекты HDR или «драма», когда каждая деталь становится выделенной и контрастной. Применять эффекты лучше осторожно, на 15-20%.

3. Переосветление, когда фотокарточка становится плоской. Профессиональнее будет немного повышать светлые (на 5-7 ед.) и понижать темные тона.

4. Творческий эффект выделения определенного цвета на фоне черно-белого снимка. Чаще всего результат выглядит попсово, и фотография не становится лучше.

5. Использование софтверного размытия. Выглядит неестественно и очень дешево. Качественное размытие достигается с применением режима портретной фотокамеры.

6. Ярко выраженная виньетка. Можно чуть-чуть притемнять края и акцентировать внимание в центре.

7. Фильтры вроде «винтаж» и «гранж». Целесообразно применять только к изначально плохим снимкам. Хорошие эффект скорее испортит.

8. Текст для украшения (nice day, good morning и т.п.) оправдан на постерах, обложках для сториз, ютуб-канала. На обычном фото надписи обычно лишние.

9. Ч/Б фильтр. Часто уничтожение цвета уничтожает настроение снимка.

Аксессуары: оптика и свет

Ссылка для просмотра видео - https://youtu.be/cDRNVKMDCXQ

Кроме грамотно настроенной экспозиции придется заморочиться по поводу цвета и света. Решить множество вопросов помогают специальные аксессуары для мобилографии, поднимающие сенсорное восприятие устройств. Например, мобильные объективы (широкоугольные, портретные и макро) и свет (фотофонари, палки-светялки). Приятный бонус – вся аппаратура помещается в небольшой рюкзак.

Помните: история каждого хорошего снимка имеет несколько десятков дублей. Поэтому старайтесь отснять максимальное количество проб (от двадцати до ста), чтобы иметь возможность выбрать лучший вариант.

21 января 2021. Тема занятия "Практикум по правилам видеосъемки. "

Дорогие ребята! предлагаю вам познакомиться с 13 правилами и советами видеосьемки на вашем телефоне. Ваша задача, изучив материал, создать видеоролик на любую тему и выставить на обсуждение в нашем чате в Watsapp.

В современном мире для качественной записи видео не нужно иметь профессиональное оборудование. У каждого в кармане уже есть мощная видеокамера — ваш смартфон. Немного потренировавшись и следуя ключевым правилам съемки, вы сможете получать великолепные кадры, начать видеоблог или записать полноценный фильм.

В этой статье мы рассказываем, как снимать видео на телефоне и предлагаем 13 простых правил и советов, которые позволят вам получить потрясающее видео. Примените их в деле!

Правило №1. Правильная композиция улучшает восприятие

Располагайте главные объекты съемки, используя правило третей. Смысл в том, чтобы важные детали в кадре находились не в центре, а на пересечении линий. Эта особенность обусловлена тем, что человеческий мозг воспринимает симметрию как нечто неестественное, враждебное. Предмет, расположенный в центре кадра, с большой вероятностью вызовет у зрителя дискормфорт.

Во многих смартфонах есть возможность включить сетку, которая содержит две вертикальные и две горизонтальные линии. Объекты, расположенные на пересечении, притягивают взгляд. Если в вашей композиции есть только один объект, его лучше всего расположить в левой части. Это объясняется привычкой человека смотреть на предметы так же, как и читать — слева-направо. Если в кадре находятся сразу несколько объектов, то тот, что необходимо подчеркнуть, нужно располагать в правой нижней части.

Правильная композиция - залог выразительного кадра

Все правила условны и исходить нужно из собственных идей и от того, как вы видите композицию. Но пренебрегать правилом третей лучше не стоит.

Правило №2. Не используйте зум

Нет ничего хуже цифрового зума: он портит качество и увеличивает шумы. Чтобы избежать этого, можно использовать мобильные устройства с оптическим зумом. При его отсутствии, вам нужно самостоятельно приблизиться к объекту для создания крупного плана или использовать для этих целей специальные линзы.

Правило №3. Хорошее освещение имеет решающее значение

Правильный свет оказывает огромное влияние. Чтобы правильно снимать видео на смартфон, это необходимо делать в хорошо освещенных местах. Так вы сможете избежать ненужных теней и зернистости.

Также вы должны быть осторожны и не направлять камеру непосредственно на источники яркого света. Это приведет к переэкспонированным кадрам, которые будет непригодны для использования в итоговом материале. Освещение должно быть стабильным: датчики изображения в большинстве смартфонов медленно реагируют на резкие изменения.

Для съемки в помещении стоит использовать или натуральный свет из окна, или импульсный свет с рассеивателем. Например, вы можете приобрести кольцевой осветитель: они стоят недорого и дают отличный результат.

Также важно, чтобы температура света была одной на всех видеороликах. Когда будет необходимо объединить видеоклипы в один фильм, разница холодного и теплого освещения будет выделяться и неприятно привлекать внимание. Чтобы избежать этого, можно подобрать правильный баланс белого. Измените его в настройках камеры.

Естественное освещение тоже может помочь в создании ярких художественных кадров

Правило №4. Не используйте вспышку телефона

Если вспышку использовать неправильно, она может испортить кадр: детали заднего фона исчезнут, кожа лица станет желтой и может возникнуть эффект красных глаз. Смартфоны оснащены светодиодными лампами, которые слишком яркие и могут легко искажать цветовую гамму. Если вы хотите записать видео в ночное время, вам нужно будет найти другой источник света. Проявите творческий подход: используйте огни улицы, неоновые вывески или витрины. Они добавят необходимый свет, а также придадут вашему видео необычные, выразительные цвета, которые позволят получить стильный киношный эффект.

В ночное время тоже можно найти интересные источники света

Правило №5. Стабильность камеры — залог успеха

Как снимать видео с телефона на ютуб? В первую очередь, важно, чтобы ваши видеоматериалы не выглядели искаженными, размытыми или подверженными тряске. Для этого телефон должен быть стабильным во время записи. При съемке с рук держите смартфон как можно ближе к телу, плотно прижимая локти к корпусу.

Иногда это может быть немного утомительно и ненадежно, поэтому подумайте о других способах стабилизации. Есть несколько типов специальных держателей для телефона:

1. Стабилизаторы и штативы позволяют надежно установить ваше мобильное устройство. Первые подходят для динамичной съемки и позволяют перемещать смартфон. Штативы же позволят снять только статичные кадры.

2. Попсокет — пластиковая подставка, которая устанавливается на задней крышке телефона. Благодаря компактности такой опоры вы сможете поставить устройство на стол, ступеньку и другую горизонтальную поверхность и снимать в любом месте. Однако она может мешать записи с рук из-за своей массивности.

3. Селфи-палка позволит создать относительную стабильность и надежность для вашего мобильного телефона. Также она позволит взять более широкий угол съемки.

4. Если покупка дополнительного оборудования для смартфона является слишком дорогостоящими или не практичными, вы можете положить телефон на другие физические опоры: книги, стол, стул, полки, рюкзак. А при перемещении использовать плотный лист.

Также на некоторых Андроидах есть цифровая стабилизация видео, но она ухудшает качество и добавляет шум. На Айфоне встроена оптическая стабилизация, которая способна создать плавные движения и скрыть дрожание камеры при съемке с рук.

Для качественной картинки важно обеспечить телефону неподвижность во время съемки

Правило №6. Необходимость хорошего звука

Если вы не планируете удалить исходную звукозапись и добавить музыку, то о качестве аудио стоит позаботиться заранее. Шумы и потрескивания испортят любое видео. К сожалению, встроенный микрофон в большинстве смартфонов не обеспечивает хорошее качество и неправильно размещен. Он записывает ветер и ненужный шум окружающей среды.

Профессионалы записывают звук с помощью отдельного устройства, подходящего для работы. Таким образом, для видео исключительного качества с превосходным звуком вам необходимо приобрести петличку или направленный микрофон, который будет работать с вашим смартфоном. Также вы можете создать звукозапись и закадровую озвучку после на компьютере.

Если использование внешнего оборудования не представляется возможным или практичным, тогда рекомендуется снимать видео в тихом месте, желательно в помещении. Держитесь как можно ближе к источнику звука. Также попробуйте этот маленький трюк: прикройте микрофон телефона рукой (но не закрывайте его полностью). Так, нежелательный шум может быть немного уменьшен.

Только внешние записывающие устройства смогут захватить звук без искажений

Правило №7. Не снимайте вертикальное видео

Для создания качественного материала нужна горизонтальная съемка. Вертикальные клипы подходят только для публикации в Stories Instagram или TikTok. Если вы работаете над собственным кинофильмом, влогом или хотите создать вирусное видео на YouTube, расположите во время съемки смартфон горизонтально.

Правило №8. Экспериментируйте с таймлапсом и слоу-мо

Большинство смартфонов отлично справятся с созданием этих эффектов. Откройте приложение камеры и зайдите в настройки или дополнительные режимы. Чаще всего они обозначаются, как замедленная или ускоренная съемка. Таймлапс можно использовать для записи закатов или рассветов, для процесса создания рисунка. Для ускоренной съемки камере необходима стабилизация: используйте штатив или установите смартфон в надежное место.

Замедленная съемка позволяет сделать фрагмент выразительнее, донести мысль до зрителя, привлечь внимание к движениям. Если ваш смартфон не поддерживает слоу-мо, то установите съемку в настройках камеры на 60 кадров в секунду. Такой ролик вы сможете замедлить потом вручную во время постобработки и монтажа.

Поищите в настройках камеры разные режимы съемки и используйте их для экспериментов

Правило №9. Установите фокус

Смартфоны автоматически корректируют экспозицию в соответствии с фокусом. Это отлично подходит для создания качественных фотографий, но для видео в идеале вам нужно иметь больше возможностей для ручного управления.

Во время записи нажмите на объект, чтобы вручную зафиксировать экспозицию и сфокусироваться на объекте. В процессе съемки мобильного видео вы можете регулировать установленный фокус.

Правило №10. Расширьте возможности с помощью линз

Иногда для съемки вам может потребоваться широкий угол или возможность сфокусироваться на объекте, который находится очень близко. Для таких случаев необходимо приобрести специальные линзы, так как стандартные настройки камеры не способны выдать достаточного качества фокуса. Макрообъективы стоят недорого, но зато заметно расширяют стандартные возможности камеры.

Макрообъектив для смартфона поможет вам делать невероятные детализированные кадры

Правило №11. Используйте память рационально

Чтобы снять клип на телефон, нужно позаботиться о свободном месте на устройстве. В зависимости от того, какие видео вы создаете, вам может потребоваться дополнительная память. Например, одна минута ролика в формате HD 1080p использует минимум 150 МБ.

Вы можете установить карту памяти или отправлять снятые материалы в облачные хранилища. Они предлагают разное количество бесплатной памяти и возможность оформить подписку для снятия ограничений.

Правило №12. Не забывайте power-bank дома

Вы можете зарядить телефон на полную зарядку, но при продолжительной съемке этого не хватит. Всегда берите с собой внешний аккумулятор. Он позволит вам не переживать о севшей батарее и продолжить съемку в любой момент. В магазинах представлен большой выбор аккумуляторов, и вы можете подобрать подходящий под ваши цели. Также не забывайте зарядить его заранее и взять с собой необходимые провода.

Снимая на телефон, всегда держите под рукой зарядные устройства

Правило №13. Редактируйте видео на компьютере

После съемки необходимо смонтировать ролик в единое целое. Чаще всего требуются функции по обрезке фрагментов, склейки клипов, добавление переходов, эффектов, текста и заставок. Выполнять все эти действия на экране смартфона крайне неудобно, лучше всего использовать программу для монтажа видео на компьютере. Для профессионального результата в краткие сроки предлагаем попробовать редактор ВидеоШОУ.

Он предлагает все базовые функции редактирования. Вы сможете:

• добавлять титры, используя готовые шаблоны;

• применять сложные эффекты и 3D-фильтры;

• заменять фон с помощью технологии хромакей;

• повернуть видео, снятое на телефон;

• использовать при склейке плавные переходы;

• монтировать ролик с музыкой из коллекции или добавить свою собственную композицию;

• записать озвучку на микрофон и наложить ее на клип;

• накладывать поверх видеоряда текст, картинки, гифки, рамки и т.д.;

• сохранить результат в большинстве популярных форматах.

Профессиональное редактирование важно при создании качественных видеороликов. Экспериментируйте с переходами и фильтрами, но не накладывайте слишком много на один фрагмент. Экспортировать результат лучше всего, используя готовые профили, которые подойдут под конкретную цель: для публикации в Интернет, просмотра на компьютере или смартфоне.

Редактируйте видео на компьютере для достижения лучшего результата

Теперь вы знаете, как снимать видео на планшете и телефоне. Это не сложно — мобильные устройства вполне способны обеспечить качественный результат. Главное — следовать основным правилам и практиковаться. Много снимайте, ищите необычные кадры, используйте разные техники и приемы — и в один момент вы создадите профессиональный кинофильм! Для любого видеоролика требуется монтаж. Воспользуйтесь программой ВидеоШОУ и редактируйте клипы на высшем уровне. Софт предлагает все необходимые функции и инструменты для качественной работы. Скачайте его и оформите впечатляющий видеоклип!

25 января 2021. Тема занятия "Организация мероприятия в выбранном формате "

Ваша задача изучить теоретический материал по теме занятия и составить кроссворд "Виды и типы мероприятий". При составлении кроссворда используем предложенный словарь, не менее 15 слов. Вы мне присылаете заполненный кроссворд с заданиями и его пустую сетку на почт до 28 января.

28 января 2021. Тема занятия "Подготовка фото-видеоотчета о проведенных мероприятиях. "

Дорогие ребята! Предлагаю вам сегодня обсудить нам ваши фото и видеоработы, подготовленные по результатам прохождения практикумов по фото и видеосьемке. Для продуктивной работы предлагаю каждому из вас еще раз пересмотреть все работы. Выбрать по 1-2 наиболее понравившейся фотографии и по 1 видеоролику. По остальным работам, где видны явные нарушения в работе, указать их. Встречаемся с вами в Zoom 28 января в 20.00 Логин и пароль для входа в конференцию вы получите за час до начала в группе Ватсапп.

1 - 3 февраля 2021. Тема занятия "Волонтерские программы и проекты "

Современные волонтерские проекты России и стран мира.

На основе обобщения и анализа зарубежного и отечественного опыта можно выделить четыре базовых типа волонтерских проектов:

1. гуманитарные проекты;

2. социально-культурные (просветительские) проекты;

3. информационно-консультативные проекты;

4. экологические проекты.

Следует особо подчеркнуть, что каждый из указанных выше типов, как правило, имеет комплексный характер, то есть интегрирует ряд специализированных направлений, обеспечивающих целостное переосмысление и решение проблемы (например, решение проблемы бездомных детей предполагает: а) их социально-бытовую защиту; б) их правовую защиту; в) психологическую помощь и образовательное содействие). Поэтому основополагающим критерием классификации проектов целесообразно считать их распределение с точки зрения доминирующей функции – характера решаемой социальной задачи.

С точки зрения доминирующей социальной функции:

1. Гуманитарные проекты решают задачу помощи социально незащищенным слоям населения;

2. Социально-культурные проекты решают двойственную задачу обучения (познание социальной действительности, истории и т.д.) и моделирования общественно позитивного поведения.

3. Информационно–консультативные проекты ориентированы на предоставление специальной информации, в которой нуждаются потребители волонтерских услуг.

Гуманитарные проекты

Гуманитарные проекты, как уже выше говорилось, направлены на помощь социально незащищенным группам населения: пожилые люди, инвалиды, дети-сироты и другие.

Одним из таких проектов является Help the Aged (Помощь пожилым). Реализует его некоммерческая, негосударственная, нерелигиозная, благотворительная организация «Help the Aged (Помощь пожилым)», созданная в Канаде в 1975г. Свою миссию участники определяют так: «повышение уровня жизни пожилых людей, обеспечение их независимости и предоставление услуг, разработка программ для облегчения их страданий, излечения болезней и устранение бедности». Проект является межнациональным, реализуется в Канаде и еще 10 странах мира и направлен на повышение уровня жизни пожилых людей, имеющих проблемы со зрением, оказание медицинской помощи, социальную адаптацию, обеспечение едой и одеждой и т.п. Технология реализации включает:

– проведение различных презентаций в организациях, компаниях, фондах, публикации в СМИ с целью фандрайзинга и привлечения волонтеров;

– проект «Дом Святого Кристофера на колёсах», т.е. специальный автобус, с которого волонтёры раздают бесплатно пищу нуждающимся;

– специальная клиника для малоимущих пожилых людей.

Похожий отечественный проект «Старость в радость». Группа волонтеров оказывает помощь инвалидам и пожилым людям, живущим в домах престарелых. По определению самих участников их цель – дать почувствовать людям, живущим в домах инвалидов, ветеранов, домах престарелых, что они не одинокие, не брошенные, не забытые всеми, что они кому-то нужны. Проект является национальным и реализуется в ряде областей Российской Федерации (Московской, Тульской, Тверской, Новгородской, Нижегородской, Псковской, Брянской, Калужской, Свердловской). Технологиями реализации являются: улучшение условий жизни пожилых людей, обеспечение средствами ухода, одеждой, инвалидными колясками и т.п., но спецификой этого проекта является переписка со стариками, живущими в доме престарелых («дистанционные внуки»). На сегодняшний день деятельность участников охватывает 24 дома престарелых.

Эффективность современных гуманитарных проектов определяется рядом следующих факторов.

Во-первых, долгосрочным и адресным характером предоставляемой помощи. Часто фактором работы волонтера является непосредственное содействие конкретному человеку (схема «наставник – опекаемый»). Такая модель взаимодействия позволяет перевести заинтересованность волонтера в персонально-прикладной ракурс (через призму личностного развития и судьбы отдельного опекаемого человека), сформировать устойчивую эмоциональную взаимосвязь волонтера-наставника и опекаемого.

Во-вторых, сбалансированным и стимулирующим характером предлагаемой помощи. В этом случае волонтерская деятельность должна не только учитывать материальные потребности опекаемых (например, место для жилья, продовольствие, медицинская помощь), но и создавать стимулирующий психологический фон (перспективы для нуждающегося в помощи человека преодолеть сложную жизненную ситуацию, самостоятельно решать собственные жизненные проблемы).

В-третьих, акцентом на психологическую реабилитацию потребителей волонтерской помощи. В основе данного направления лежат принципы:

– взаимного доверия волонтера и человека, получающего содействие;

– системной консультационно-психологической деятельности как важного направления – контекста проведения гуманитарных акций. Данный принцип особенно важен в сложных психологических ситуациях (дети-инвалиды, страдающие болезнями пожилые люди);

– адаптационной деятельности, которая направлена на максимальное нивелирование различий между «обычными» людьми и теми, кто в силу ряда причин (инвалидность, возрастные особенности) ограничен в социальной активности. В этих случаях, отдельная важная задача, решаемая волонтерами, – обеспечить социально-психологическую адаптацию таких категорий людей, в полной мере раскрыть их творческие способности и социальные возможности (тематическое общение и расширение горизонтов социального взаимодействия, участие в культурно-массовых мероприятиях, помощь другим с их стороны).

Социально-культурные проекты

Два проекта, выбранных нами для примера, объединяет их направленность на сохранение (или воссоздание) исторических памятников в широком смысле этого слова.

Исторический проект под названием Historical Interpretation Volunteers направлен на привлечение волонтеров с целью воссоздать действительность 18 века на базе Национального Исторического парка «Долина Forge» в штате Пенсильвания. Привлечение волонтеров проводится через взаимодействие с общественными организациями, проектами и сообществами (в первую очередь с молодежными), а также путем взаимодействия со школами, колледжами и университетами (объявления на Интернет-форумах университетов). Волонтеры, работающие в парке, имеют возможность участвовать в реконструкции военных событий Американской революции. Помимо этого, важная роль отводится научно-исследовательской работе – волонтеры могут принимать участие в археологических раскопках. Реализация проекта осуществляется при поддержке Департамента сохранения культурных и природных памятников.

Девиз проекта Historical Interpretation Volunteers звучит так – «прикоснись к живой истории». Это созвучно с идеей другого, отечественного проекта «Доброхоты» – «узнавая памятники – узнаёшь себя».

Доброхотское движение было основано в начале 50-х годов ХХ века в музее-заповеднике «Михайловское». В течение сезона в заповедник приезжают до полусотни отрядов, общей численностью до полутора тысяч человек. Доброхоты оказывают хозяйственную помощь Пушкинскому Заповеднику. Кроме этого, они активно участвуют во всех музейных мероприятиях, ставят спектакли, дают концерты, устраивают фольклорные и усадебные праздники, занимаются научно-исследовательской работой. Привлечение волонтеров идет через взаимодействие с общественными организациями, а также путем взаимодействия со школами, лицеями и университетами.

Таким образом, можно говорить о том, что участие в социально-культурных проектах позволяет:

1. силами волонтеров в заповедниках (национальных парках, заказниках и пр.) решить задачи, не обеспеченные государственным финансированием;

2. сформировать у молодых людей бережное, не потребительское отношение к природному и культурному наследию;

3. использовать результаты научной работы волонтеров, вписывая их в концепцию научной деятельности музеев-заповедников.

Эффективность современных социально-культурных (просветительских) проектов определяется рядом следующих факторов.

Во-первых, актуальностью рассматриваемой социокультурной проблемы именно для молодежи. Обращаясь к поиску добровольцев, организация должна четко представлять два момента:

1. Насколько данная проблема является выраженной в референтной молодежной среде (конкретный населенный пункт, школа, ВУЗ и т.д.)? Действительно ли её решение может быть обеспечено через использование волонтерского ресурса? Каким должно быть количество, навыки, интеллектуальный и творческий уровень волонтеров, задействованных в процессе решения данной социальной проблемы?

2. Как сама молодежь оценивает социокультурную проблему. Нередко серьезным препятствием для запуска волонтерского проекта является тот факт, что молодежь слабо осознает проблемный характер сложившейся социальной ситуации.

Во-вторых, эффективностью презентации проблемной ситуации, в том числе, через выстраивание её взаимосвязи с повседневностью «потенциального волонтера». Этот фактор особенно важен для исторического направления. Историко-поисковая деятельность, организация исторических экскурсий, мониторинг состояния памятников национальной культуры – сферы, требующие четкого осознания молодыми волонтерами взаимосвязи истории и современности, понимания ими важности собственной деятельности именно с точки зрения «дня сегодняшнего». В связи с этим необходимо подчеркнуть, что системообразующим элементом рекрутинга и организации эффективно функционирующего социально-культурного проекта является доступность языка изложения проблемной ситуации для молодежи.

В-третьих, существенным диапазоном творческих новаций в рамках проект (возможность волонтеров предлагать и реализовывать собственные механизмы решения проблем: новые формы пропаганды, новые поисковые маршруты, программы проведения конференций и фестивалей и т.д.).

В-четвертых, постоянным ощущением волонтерами собственной социальной полезности. Нередко эффект от реализации социально-культурных проектов не может быть иллюстрирован в «человеческом измерении» (позитивные изменения в жизни конкретной личности) и опосредованно выражается. В связи с этим, одним из фундаментальных оснований успешной реализации социально-культурного проекта является как постоянная наглядная демонстрация позитивной статистической динамики (какому именно числу людей помог проект), так и поддержание престижного характера деятельности молодого добровольца. В этом случае необходимым условием является высокий социальный статус волонтера: признание обществом того факта, что социально-культурная деятельность – важнейшее направление, в рамках которого происходит решение ключевых социокультурных задач через механизм предупреждения антисоциальных девиаций и моделирование позитивного поведения.

В-пятых, активным использованием образовательного пространства для формирования позитивных социокультурных моделей поведения. В данном контексте школы и ВУЗы выступают как площадки волонтерской активности, позволяющие транслировать актуальную социальную информацию подросткам и молодежи, выстраивать процесс диалога по наиболее значимым проблемам конкретного локального сообщества (школа, район, город).

Информационно-консультативные проекты

Одна из целей создания информационных волонтерских проектов – создать условия для координации волонтерских организаций и потребителей их услуг.

Например, проект L`acse – национальное агентство социального единства и равных возможностей во Франции. Его цель – помочь отдельному человеку или группе лиц найти добровольную работу у себя в регионе. Участники привлекаются за счет возможности работать во Франции и предоставление работы студентам. Проект существует за счет государственной поддержки, грантов, частных инвестиций.

В нашей стране существуют аналогичные проекты, например «Доброволецъ – информационный портал о волонтерах и для волонтеров». Его задача информировать опытных добровольцев и новичков, всех заинтересованных в разнообразных добровольческих инициативах. Основная цель портала «Доброволецъ» – создать удобный Интернет-портал, на котором публикуются собранные воедино анонсы благотворительных мероприятий, а также необходимая для потенциального волонтера информация (контакты социальных служб, опыт добровольцев и т.п.); осуществляется рассылка с программой благотворительных мероприятий; привлекается внимание к проекту через дружественные СМИ. Реализуется проект при поддержке Благотворительного совета г. Москвы.

Эффективность современных информационно-консультационных волонтерских проектов определяется рядом следующих факторов.

Во-первых, профессионализмом добровольных консультантов, их ориентированностью на системную работу в рамках конкретного спектра проблем (психологические, правовые, педагогические и т.д.).

Во-вторых, уровнем социальной узнаваемости информационно-консультационной организации.

В-третьих, скоростью обновления информации, используемой волонтерами. Очевидно, что в современных условиях необходимо максимально оперативно реагировать на инновации, связанные с решением вопросов, по которым осуществляется информирование и консультирование (например, регулярное обновление on-line-библиотек, отслеживание изменений в национальном миграционном законодательстве, внедрения новых форматов тренингов, методов коррекционной педагогики и т.д.).

В-четвертых, доступностью информационного поля, в рамках которого происходит преимущественное позиционирование организации. Этот фактор является крайне актуальным для сети Интернет. Нередко, заинтересованные социальные группы (потенциальные «клиенты» организации) ограничены в доступе к Сети и навыках поиска в ней необходимой информации (Например, вынужденные переселенцы, подростки, подвергающиеся насилию в семье).

В-пятых, долгосрочным характером оказываемых консультационных услуг, как профессиональной, так и личностно-эмоциональной заинтересованностью добровольного консультанта в конечном позитивном результате работы.

Экологические проекты

На сегодняшний день в мире существует большое число экологических проектов. Рассмотрим три из них.

Первый проект под названием «Добровольцы в парках» (Freiwillige in Parks), Германия. Организатором проекта является Европарк в Германии (EUROPARC Deutschland). Его цель – привлечь добровольных помощников для работы на особо охраняемых природных территориях, в заповедниках и национальных парках. Проект реализуется через практическую охрану видов и защиту биотопа; естественнонаучное наблюдение, работу с общественностью: экологическое образование, сопровождение экскурсий, обслуживания информационных центров для посетителей заповедника, планирование и проведение программ для детских групп и молодежных групп, техническое обслуживание биостанций и кемпингов, туристских троп.

Участники привлекаются в проект через специальные обучающие семинары в школах, мастер-классы и возможность профессионального самосовершенствования.

Другой проект с аналогичным названием «Волонтеры в парках» (V.I.P. - Volunteers In Parks) – экологический проект США, целью которого является охрана уникальных национальных американских заповедников. Реализуется через проведение разнообразных природоохранных мероприятий (Зеленый день, Спасем этот лес и т.д.). Новые участники привлекаются в проект через взаимодействия с общественными организациями, школами, колледжами, университетами. Поскольку проект является государственным, он имеет большой охват: в программе участвуют практически все штаты.

Волонтерский центр «Бурундук» (Москва) осуществляет международные и национальные проекты уже на протяжении пяти лет. Практически все их проекты проходят на территории заповедников, заказников, национальных и природных парков. Цель – оказать практическую помощь сотрудникам заповедников в самых разнообразных ее проявлениях: уход за растениями, благоустройство территории и многое другое. Привлечение волонтеров происходит через сеть Интернет, через взаимодействие с эколого-просветительским центром «Заповедники».

Эффективность современных экологических волонтерских проектов определяется рядом следующих факторов.

Во-первых, специальными профессиональными навыками организаторов волонтерского движения в экологической сфере. (Какие именно природоохранные мероприятия проводить? Каким должно быть их ресурсное и технологическое обеспечение?)

Во-вторых, спецификой информационного позиционирования. В данном контексте, стремясь заинтересовать молодежь экологической проблематикой, необходимо подчеркивать, что активность в этой сфере – не социальная мода (в силу того, что об экологии и проблемах окружающей среды говорят многие западные политические и общественные организации), а необходимое условие социального комфорта и стабильного развития общества.

Задание:

В Российской Федерации существует единая информационная система добровольцыроссии.рф, в структуре которой есть специальная вкладка нашего региона. Там Вы можете получить подробную информацию как об уже состоявшихся, так и о запланированных добровольческих мероприятиях региона. Также платформа позволяет ознакомиться с волонтерскими проектами, реализуемыми в разных точках Алтайского края, узнать о действующих волонтерских объединениях.

Ваша задача - изучив имеющуюся на сайте информацию, выписать, какие проекты в нашем крае реализуются по каждому из типов проектов, указанных в самом начале лекции.

8 - 10 февраля 2021. Тема занятия "Технология социального проектирования "