06.02. Суббота

Учитель: Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату и тему урока.

Тема урока: «Звать через прошлое к настоящему. Александр Невский»

Цель урока: сопоставить образ Александра Невского в музыке и изобразительном искусстве через триптих П. Корина и кантату С. Прокофьева.

Задачи урока:

• Знакомство с кантатой, как музыкальным произведением торжественного или лирико-эпического характера, состоящим из нескольких законченных номеров и исполняемым певцами - солистами, хором в сопровождении оркестра;

• Укрепление понимания взаимосвязи и взаимопроникновения различных видов искусств (музыки, литературы, живописи и киноискусства)

• Расширить кругозор учащихся через знакомство с новым произведением.

1. Посмотреть видео по теме урока www.youtube.com/watch?v=2TKk_MWshE8

2. Записать в тетрадь название произведения и композитора, который его написал, названия частей кантаты и определение "кантата"

3. Домашнее задание: Сообщение о Прокофьеве

Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

30.01. Суббота

Учитель: Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату и тему урока.

Тема урока: «Небесное и земное в звуках и красках »

Цели урока:

- сформировать интерес к высшим достижениям музыкального и изобразительного искусства;

Задачи урока:

- познакомить учащихся с историей возникновения нотной записи, с записью старинных русских знаменных распевов- крюков.

- научить понимать различия в музыке и изобразительном искусстве, которые входили в состав культа православных и католических храмов,

- раскрыть отношение композиторов и художников к родной природе, духовным образам древнерусского и западноевропейского искусства.

1. Посмотреть видео www.youtube.com/watch?v=WBswyPYen1Y (русская духовная музыка)

www.youtube.com/watch?v=GUOnlIUH1yY (Западно-Европейская духовная музыка).

2. Записать в тетрадь названия произведений и композиторов, которые их написали,

определения "знаменный распев", "унисон", "а капелла"

3. Домашнее задание: Найти в интернете или книгах народные поговорки, приметы, обычаи, связанные с праздником Покрова Богородицы. Подготовь краткое сообщение.

Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

23.01. Суббота

Учитель: Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату и тему урока.

Тема урока: «Что роднит музыку с изобразительным искусством»

Цель:

выявить возможные связи музыки и изобразительного искусства.

Задачи:

-показать связь музыки и изобразительного искусства: музыка и изобразительное искусство не иллюстрируют друг друга, а взаимодополняют и усиливают наши переживания;

1. Прочитать материал по теме урока tepka.ru/muzyka_5/23.html

2. Посмотреть видеоурок www.youtube.com/watch?v=mnLNPEX0jR8&t=188s

3. Выписать в два столбика (1-й-Музыка, 2-й-Изо) средства музыкальной выразительности

4. Домашнее задание: (творческое) нарисовать «Волшебную радугу» и подобрать музыку к ней

Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

16.01. Суббота

Учитель: Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату, и тему урока.

Тема урока: «Мир композитора. Обобщение материала II четверти.»

1. Посмотреть презентацию

2.Посмотреть видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=hFGJpz_-tUw

3.. Записать в тетрадь Имена и фамилии композиторов

4. Домашнее задание: Сделать сообщение о любом композиторе

Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

26.12. Суббота

Учитель; Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату, и тему урока.

Тема урока: «Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл »

Цель:

• познакомиться с жанром мюзикла.

Задачи:

• научиться понимать роль литературного сценария в мюзикле;

• научиться понимать особенности музыкального языка;

• сформировать представление о взаимосвязи между музыкой и литературой на примере мюзиклов.

1. Прочитать материал по теме урока tepka.ru/muzyka_5/22.html

2.Посмотреть видеоурок resh.edu.ru/subject/lesson/7417/main/254963/

3. Записать в тетрадь определения "мюзикл", "водевиль", "бурлеск", "оперетта".

4. Записать в тетрадь названия мюзиклов и композиторов, которые их написали.

5. Домашнего задания на каникулы не будет.

Всем хорошего отдыха на каникулах!

19.12. Суббота

Учитель; Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату, и тему урока.

Тема урока: «Музыка в театре, в кино, на телевидении. »

1. Прочитать материал по теме урока tepka.ru/muzyka_5/21.html

2.Посмотреть видеоурок www.youtube.com/watch?v=BBPofmvxSjs

3. Записать в тетрадь названия кинофильмов, театральных постановок и мультфильмов и музыку которая звучит в них.

4. Записать в тетрадь определения "сюита", "серенада", "трубадур"

5. Домашнее задание: Записать в тетрадь названия полюбившихся тебе песен из мультфильмов, кинофильмов и телепередач (на "5" - не менее 10)

6. Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

12.12. Суббота

Учитель; Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату, и тему урока.

Тема урока: «Второе путешествие в музыкальный театр. Балет. »

Цель : cформировать представление учащихся о балете, как о жанре музыкально-литературного искусства.

Задачи: дать определение понятия «балет»; познакомить с новыми понятиями – вариация, па-де-де, кордебалет; познакомить с известными балетами и их авторами; познакомить с балеринами 19-20вв, и современными танцовщиками, расширить знания учащихся о балете П. И. Чайковского «Щелкунчик»;

1. Прочитать материал и послушать музыку по теме урока www.sites.google.com/site/domasnaaskola7/urok-no30

2. Посмотреть видеоурок resh.edu.ru/subject/lesson/7418/main/255123/

3. Записать в тетрадь названия произведений и композиторов, которые их написали.

4. Записать в тетрадь определение"балет"

5. Домашнее задание: Записать в тетрадь названия балетов и их композиторов. (на "5" - не менее 15)

6. Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

05.12. Суббота

Учитель; Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату, и тему урока.

Тема урока: «Первое путешествие в музыкальный театр. Опера. »

Цель:

• сформировать представление учащихся об опере, как жанре музыкально-литературного искусства, на примере оперы Н.А.Римского - Корсакова

Задачи:

• формировать эмоционально-ценностное отношение к музыке, звучащей на уроке;

• воспитывать музыкальный вкус;

1. Прочитать материал и послушать музыку по теме урока www.sites.google.com/site/domasnaaskola7/urok-no30

2. Записать в тетрадь названия произведений и композиторов, которые их написали.

3. Записать в тетрадь определения "опера, либретто, увертюра"

4. Домашнее задание: Выполнить кроссворд

5. Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

28.11. Суббота

Учитель; Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату, и тему урока.

Тема урока: «Писатели и поэты о музыке и музыкантах. Слово о мастере. Гармонии задумчивый поэт. Ты, Моцарт, бог, и сам того не знаешь… »

Цель урока: Выявить общие черты связи музыки и литературы, анализируя музыкальные, поэтические и прозаические произведения;

Задачи урока:

• Расширить представления о творчестве композиторов Ф.Шопена и В.-А.Моцарта;

• Познакомить учащихся с поэтическими, литературными и музыкальными шедеврами;

1. Прочитать материал и послушать музыку по теме урока www.sites.google.com/site/domasnaaskola7/urok-no22---no23 ( с 1-4 до 5 задания) www.sites.google.com/site/domasnaaskola7/urok-no24---no25 (с цифры "3")

2. Записать в тетрадь названия произведений и композиторов, которые их написали.

3. Записать в тетрадь определение "Реквием"

4. Домашнее задание: Найти в Интернете стихотворения о музыке и музыкантах.

5. Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

21.11. Суббота

Учитель; Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату, и тему урока.

Тема урока: «Всю жизнь мою несу родину в душе… »

Цель урока: Показать взаимосвязь музыки и литературы на примере рассказов В.М. Шукшина и произведения В.А. Гаврилина «Перезвоны».

Задачи урока:

• Познакомить с историей возникновения произведения В.А. Гаврилина «Перезвоны».

• Познакомить со специальной терминологией и ключевым понятием «симфония-действо» на основе изучения произведения «Перезвоны» В.А. Гаврилина.

• Помочь раскрыть взаимосвязь единства образов между сочинениями В. А. Гаврилина и В. М. Шукшина.

1. Прочитать материал по теме урока tepka.ru/muzyka_5/10.html

2. Посмотреть видеоурок resh.edu.ru/subject/lesson/7423/main/255283/

3. Посмотреть презентацию и записать в тетрадь композиторов и названия произведений

4. Домашнее задание: Найти в Интернете пословицы и поговорки О Родине (на "5" - не менее 15)

Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

17.10. Суббота

Учитель; Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату, и тему урока.

Тема урока: «Вторая жизнь песни. »

Цель урока: Углубить представление учащихся о программной музыке, познакомить с обработкой, интерпретацией классических произведений на примере музыки П.И.Чайковского и Э.Грига.

Задачи:

• Углубить представления о музыке, основанной на использовании народной песни, народных истоков профессиональной музыки.

• Закрепить знание средств музыкальной выразительности.

1. Прочитать материал и послушать музыку по теме урока www.sites.google.com/site/domasnaaskola7/home/urok-no13

2. Записать в тетрадь названия произведений и композиторов, которые их написали.

3. Записать в тетрадь определение "интерпретация"

4. Домашнее задание: Как ты понимаешь смысл выражения «Живительный родник творчества»?

Напиши небольшое сочинение -эссе.

Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

10.10. Суббота

Учитель; Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Запишите дату, и тему урока.

Тема урока: «Жанры инструментальной и вокальной музыки. »

Цель:

• познакомиться с музыкальными жанрами, характерными как для вокальной, так и инструментальной музыки.

Задачи:

• научиться воспринимать музыкальную интонацию без текста как речевую;

• научиться понимать музыкальный язык без литературного текста;

• познакомиться с новыми музыкальными жанрами, такими как вокализ, песня без слов, баркарола, романс.

1. Посмотреть видеоурок www.youtube.com/watch?v=7npeTjQGtxg

2. Записать в тетрадь композиторов, годы жизни и названия произведений (из видеоурока).

3. Записать в тетрадь определения "вокализ, песня без слов, баркарола, романс". (из видеоурока).

4. Домашнее задание: Выполнить тест

Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

26.09. Суббота

Учитель; Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Откройте тетради, запишите дату, и тему урока.

Тема урока: «Фольклор в музыке русских композиторов. Стучит, гремит Кикимора… »

Сегодня мы познакомимся с программной инструментальной музыкой на основе различных литературных источников (предания, сказки народов мира и др.).

• научимся находить образные, жанровые и стилевые особенности;

• научимся понимать выразительные средства музыкального языка.

1. Посмотреть видеоурок resh.edu.ru/subject/lesson/7421/main/255412/

2. Посмотреть видеопрезентацию www.youtube.com/watch?v=Mgb0dz1L2Zc

3. Записать в тетрадь композитора, его годы жизни и название произведения.

4. Домашнее задание: (на выбор)

1.Выполнить тест

2. Нарисовать Кикимору

Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

19.09. Суббота

Учитель; Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Откройте тетради, запишите дату, и тему урока.

Тема урока: «Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно»

Сегодня на уроке мы послушаем романсы двух русских композиторов — А. Е. Варламова и А. Г. Рубинштейна на стихотворение «Из Гёте» М. Ю. Лермонтова и сравним их.

1. Прочитать материал по теме урока tepka.ru/muzyka_5/4.html

2. Ответить на вопросы устно.

3. Посмотреть презентацию

4. Записать в тетрадь определение "Романс"

5. Домашнее задание: Найти в Интернете и записать в тетрадь романсы русских композиторов.

Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

12.09. Суббота

Учитель; Жданова Светлана Алексеевна

Здравствуйте, ребята!

Откройте тетради, запишите дату, и тему урока.

Тема урока: "Вокальная музыка. Россия, Россия, нет слова красивей... Вся Россия просится в песню… ".

Сегодня на уроке мы познакомимся с жанрами вокальной народной и профессиональной музыки.

1. Прочитать материал по теме урока tepka.ru/muzyka_5/2.html tepka.ru/muzyka_5/3.html

Ответить на вопросы устно.

2. Посмотреть презентации

3. Записать в тетрадь; определение "Вокальная музыка" и жанры песен.

4. Послушать и спеть песню " Моя Россия" Г.Струве www.youtube.com/watch?time_continue=13&v=YOWjfHpBjn8&feature=emb_logo

5. Домашнее задание: Найти стихотворение о России, которое могло бы стать песней.

Отправить д/з на электронную почту: svetlanazdanova27@gmail.com

5.09. Суббота

Здравствуйте, ребята!

Откройте тетради, запишите дату, раздел и тему урока.

Раздел: Музыка и литература .

Тема урока: "Что роднит музыку с литературой".

Нам с вами предстоит рассмотреть связь двух видов искусства – музыки и литературы. Вспомнить музыкальные и литературные жанры (записать их в тетрадь). Выяснить, что сближает разговорную речь и музыкальную речь (записать в тетрадь).

1. Посмотреть по ссылке видео-презентацию www.youtube.com/watch?v=1q8CeD96Wf8

2. Найти ответы на вопросы: 1. Нужна ли музыке литература?

2.Нужна ли литературе музыка?

3. Посмотреть видеоурок resh.edu.ru/subject/lesson/7420/main/298446/

4. Домашнее задание: ( выполнить на листочке) и сдать классному руководителю во вторник 8 сентября.

Записать рассказы, сказки, былины, в которых говорится о музыке и музыкантах.