Códigos de questionários autocorretivos:
Procedimentos:
Os alunos vão a https://quizizz.com/join/ , colocam o código e depois é-lhes pedido o nome e turma. Clicam em START e divertem-se a aprender.
O professor solicita à Bibliotecária o relatório de desempenho da turma.
(locuções) 497631
(verbos P. Indicativo) 572747
(verbos c/ dúvidas) 533099
(funções sintáticas) 30224304
(conjunções e locuções coordenativas) 51791280
(orações coordenadas) 60777904 ; 684752
(orações coordenadas e subordinadas) 660777904
(orações subordinadas adverbiais) 52258224
(classes de palavras) 823406
(Conteúdos gramaticais, a partir de Os Lusíadas) 51512752
(Despedidas de Belém) 60589488
(A Tempestade) 38471088
Obs.: códigos válidos até 1 de Março de 2021
RECURSOS PARA O 9º ANO
Visiona o vídeo para perceberes melhor as intenções do autor e as suas reflexões na parte final.
Plano Nacional de Leitura
http://www.pnl2027.gov.pt/np4/livrosequizzesinstagram.html
Uma apresentação sobre este episódio
Instruções para realização de um texto expositivo sobre a TEMPESTADE
Informações essenciais
Instruções para elaboração de um texto expositivo sobre o episódio ADAMASTOR
para reconhecer as
Objetivo(s):
• Identificar as funções sintáticas.
Passo 1. Revisão dos testes que permitem identificar os constituintes com a função de complemento direto. (Anexo 1)
Passo 2. Seleção dos testes certos para identificar os constituintes com a função de complemento direto.
Resolução do exercício Identifica complementos do verbo - complemento direto (2).
Passo 3. Identificação dos constituintes com a função de complemento direto.
Resolução do exercício. Identifica complementos do verbo - complemento direto (1).
Passo 4. Revisão dos testes que permitem identificar os constituintes com a função de complemento indireto. (Anexo 2)
Passo 5. Seleção dos testes certos para identificar os constituintes com a função de complemento indireto.
Resolução do exercício Identifica complementos do verbo - complemento indireto (2).
Passo 6. Identificação dos constituintes com a função de complemento indireto.
Realização do exercício Identifica complementos do verbo - complemento indireto (1).
Passo 7. Revisão dos testes que permitem identificar os constituintes com a função de complemento oblíquo. (Anexo 3)
Passo 8. Em pares, os alunos redigem frases com complementos oblíquos.
Passo 9. Registo das frases no quadro. Alunos identificam os complementos oblíquos com o recurso aos testes sintáticos já relembrados.
1.
Os testes para verificar qual o constituinte com a função de complemento direto são:
1. A resposta à pergunta "Sujeito+Verbo+o quê?" é o complemento direto.
2. Possibilidade de substituição do complemento direto pelo pronome pessoal "o", "a", "os" ou "as".
Exemplo: A Ana comeu um gelado.
Complemento direto: um gelado.
Testes:
1.A Ana comeu o quê? Um gelado.
2.A Ana comeu-o.
2.
Os testes para verificar qual o constituinte com a função de complemento indireto são:
1.A resposta à pergunta "Sujeito+Verbo+a quem?" é o complemento indireto.
2.Possibilidade de substituição do complemento indireto pelo pronome pessoal "lhe" ou "lhes".
Exemplo: O João escreveu uma carta à Maria.
Complemento indireto: à Maria
Testes:
1. O João escreveu uma carta a quem? À Maria.
2. O João escreveu-lhe uma carta.
3.
Os testes para verificar qual o constituinte com a função de complemento oblíquo são:
1. Impossibilidade de um constituinte com a função de complemento oblíquo ocorrer numa frase interrogativa com a forma "O que é que SUJEITO fez OBLÍQUO?" ou "O que é que aconteceu a SUJEITO OBLÍQUO?".
2.Impossibilidade de substituição do complemento oblíquo pelo pronome pessoal "lhe" ou "lhes".
Exemplo: O João foi ao Porto.
Teste:
1.*O que é que o João fez ao Porto? Foi.
2.*O João foi-lhe.
in CIBERESCOLA
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Publicado em Desafios, Leitura, Oralidade, Português com a(s) etiqueta(s) Fábulas a 5 de Novembro de 2013.