Notas a pie de página. Las notas se presentan en una hoja separada después de la sección “Referencias”, encabezada por la leyenda Notas con formato de encabezado nivel 0. Si se utiliza la función automática notas a pie de página del procesador de texto, estas pueden estar incorporadas al pie de la página correspondiente. Las notas en el manuscrito se numeran de forma consecutiva con superíndice en números arábigos; se evitará utilizar números de notas en los encabezados y títulos (APA, 2010, sección 2.12). En el estilo APA se admiten únicamente dos tipos de notas a pie de página: notas de contenido y notas de permiso de derecho de autor y copyright para incorporar citas extensas.

Notas de contenido. Se utilizan para ampliar el contenido con información adicional, que no debe ocupar más de un párrafo breve. Dentro de lo posible, APA sugiere evitar su uso ya que, si la información de la nota es lo suficientemente relevante como para ser incluida en el trabajo, entonces corresponde que esté incluida en el texto. Y si, por el contrario, no es lo suficientemente relevante como para figurar en el texto, entonces probablemente no sea relevante incluirla en el manuscrito

Notas de permiso. Cuando se incorpora una cita de texto muy extensa, los autores deben gestionar un permiso escrito con los propietarios de los derechos de autor y copyright sobre la obra citada.

En Uruguay se propone una alternativa para la redacción de las notas de permiso, siempre que se cumplan las siguientes tres condiciones: a) se debe incorporar en el texto del manuscrito la cita autor-fecha correspondiente, y se deben incluir los números de las páginas de las cuales se extrae la cita; b) se debe incorporar una referencia completa a la obra original en la sección “Referencias bibliográficas”, y c) se debe agregar una nota a pie de página para dar crédito a los autores y a la editorial como titular de los derechos.

Por ejemplo:

1 Derechos reservados, reproducido con permiso de Fontes, M. E. (2009). Recuperando experiencias de la educación rural uruguaya: Redes y puentes entre la educación formal y la educación popular. Montevideo: Fondo Queduca, Federación Uruguaya de Magisterio - Trabajadores de Educación Primaria.

2 Derechos reservados, adaptado con permiso de De Souza Viera, B., y Díaz, Y. Y. (2019). La tarea docente: entre el deseo y la imposición. Convocación, 29, 45-51. Recuperado de http://revistaconvocacion.com.uy/la-tarea-docente-entre-el-deseo-y-la-imposicion/