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French_PSS_14.docxQUESTIONNAIRE PARENT ENFANT DEPISTAGE PRECOCITE INTELLECTUELLE
1) Trouvez-vous que votre enfant est très sensible : sensibilité émotionnelle, sensibilité de certains sens (toucher , audition , vision), est il facilement débordé par ses émotions ?
2) Trouvez-vous que votre enfant est particulièrement sensible aux injustices ?
3) Estimez-vous que votre enfant est emphatique (capacité à percevoir les pensées et émotions d'autrui) ?
Merci de préciser de quelle façon , dans quelle situations , avec quelles personnes (proches, inconnues) ?
4) Trouvez-vous que votre enfant a tendance à être perfectionniste ?
5) Votre enfant est il très curieux , a-t-il tendance à s'ennuyer facilement ?
6) Votre enfant pose-t-il plein de questions sur des sujets divers , comme le sens de la vie ou la mort, le temps , l'espace?
7) A-t-il du mal à accepter l’autorité (de ses parents ou d'un enseignant) ? Est-il indépendant ?
8) Est-ce que votre enfant est créatif sur le plan artistique ou dans sa capacité de penser ?
9) Sa scolarité se déroule t elle avec des facilités ou au contraire des difficultés dans les apprentissages ou dans les relations avec les pairs ?
10) A-t-il connu des difficultés en dehors de la scolarité ?
11) A-t-il su parler, lire ou compter à un âge précoce ?
12) A-t-il une bonne mémoire ? : précisez
13) A-t-il une bonne ou une mauvaise estime de lui ?
14) Est-il plus à l'aise avec des personnes plus âgées que lui ? Recherche-t-il leur compagnie
La précocité intellectuelle se mesure à l'aide d'un test de QI :
Le dépistage d'une personne à haut potentiel est un exercice compliqué qui nécessite d'analyser avec expertise toutes les facettes de l'intelligence à savoir:
- L'intelligence cristallisée, qui est en quelque sorte la capacité à utiliser ses connaissances, son expérience et ses compétences
- L'intelligence visuo-spatiale, qui est l'aptitude à créer des images mentales, à les manipuler mentalement et à se faire une représentation spatiale du monde dans son esprit
- L'intelligence fluide, qui inclut le raisonnement logique dans des épreuves visuelles et la capacité à résoudre des problèmes dans des situations nouvelles
- La mémoire de travail (mémoire à court terme), qui est la capacité à maintenir temporairement une information et à manipuler mentalement cette information
- La vitesse de traitement, c'est à dire la capacité à penser et travailler vite, sous la pression du temps, en faisant un minimum d'erreurs.
- L'intelligence émotionnelle :
les principales composantes de l'intelligence émotionnelle :
- La capacité à évaluer ses propres émotions
- La capacité à évaluer les émotions chez autrui (empathie)
- La capacité à utiliser ses émotions dans la résolution de problèmes
- La capacité à exprimer ses émotions
- La capacité à gérer ses propres émotions
- La capacité à gérer son impact sur les émotions des autres
L'intelligence émotionnelle et l'intelligence cognitive sont très différentes, mais complémentaires. Elles se basent sur des réseaux neuronaux différents, mais interconnectés.
WIPPSI 4 de 4 ans à 7 ans et 7 mois , WISC 5 de 6 ans à 16ans 11 mois et WAIS 4 de 16 ans à 79 ans et 11 mois
La norme se situe entre 90 et 110 , 25% obtiennent un QI inférieur à 90 et 25% supérieur à 110. le haut potentiel intellectuel correspond à un QI entre 130 et 160 et concerne 2,2% de la population .
On recherchera également, avec des tests complémentaires, la présence d'éventuels troubles associés : TDAH , TSA , Troubles des apprentissages , TOP , Troubles anxieux et dépressifs.
Five Facets Mindfulness Questionnaire
Version originale : Baer et al. (2008) Adaptation et validation francophone : Heeren et al. (2011)
Evaluez chacune des propositions ci-dessous en utilisant l’échelle proposée. Cochez le chiffre qui correspond le mieux à ce qui est généralement vrai pour vous.
jamais ou très rarement vrai parfois vrai rarement vrai : 1 2 3 4 5
1. Quand je marche, je prends délibérément conscience des sensations de mon corps en mouvement.
2. Je suis doué(e) pour trouver les mots qui décrivent mes sentiments.
3. Je me critique lorsque j’ai des émotions irrationnelles ou inappropriées.
4. Je perçois mes émotions et sentiments sans devoir y réagir.
5. Quand je fais quelque chose, mon esprit s’égare et je suis facilement distrait(e).
6. Lorsque je prends une douche ou un bain, je reste attentif(ve) aux sensations de l’eau sur mon corps. 7. Je peux facilement verbaliser mes croyances, opinions et attentes.
8. Je ne fais pas attention à ce que je fais car je suis dans la lune, je me tracasse ou suis de quelconque façon distrait(e).
9. J’observe mes sentiments sans me laisser emporter par eux.
10. Je me dis que je ne devrais pas ressentir mes émotions comme je les ressens.
11. Je remarque comment la nourriture et les boissons influencent mes pensées, mes sensations corporelles et mes émotions.
12. Il m’est difficile de trouver les mots qui décrivent ce à quoi je pense.
13. Je suis facilement distrait(e)
14. Je crois que certaines de mes pensées sont anormales ou mauvaises et que je ne devrais pas penser de cette manière.
15. Je prête attention aux sensations, comme le vent dans mes cheveux ou le soleil sur mon visage.
16. J’éprouve des difficultés à trouver les mots justes pour exprimer la manière dont je ressens les choses.
17. Je pose des jugements quant à savoir si mes pensées sont bonnes ou mauvaises.
18. J’ai des difficultés à rester centré(e) sur ce qui se passe dans le moment présent.
19. Lorsque j’ai des pensées ou des images pénibles, je prends du recul et suis conscient(e) de la pensée ou image, sans me laisser envahir par elle.
20. Je fais attention aux sons, comme le tintement des cloches, le sifflement des oiseaux ou le passage des voitures.
21. Dans les situations difficiles, je suis capable de faire une pause sans réagir immédiatement.
22. Lorsque j’éprouve une sensation dans mon corps, il m’est difficile de la décrire car je n’arrive pas à trouver les mots justes.
23. On dirait que je fonctionne en mode "automatique" sans prendre vraiment conscience de ce que je fais.
24. Lorsque j’ai des pensées ou images pénibles, je me sens calme peu de temps après.
25. Je me dis que je ne devrais pas penser de la manière dont je pense.
26. Je remarque les odeurs et les arômes des choses.
27. Même lorsque je me sens terriblement bouleversé(e), je parviens à trouver une manière de le transposer en mots.
28. Je me précipite dans des activités sans y être réellement attentif (ve).
29. Lorsque j’ai des pensées ou images pénibles, je suis capable de simplement les remarquer sans y réagir.
30. Je pense que certaines de mes émotions sont mauvaises ou inappropriées et que je ne devrais pas les ressentir.
31. Je remarque les détails visuels dans l’art ou la nature, comme les couleurs, les formes, les textures ou les patterns d’ombres et de lumières.
32. Ma tendance naturelle est de traduire mes expériences en mots.
33. Lorsque j’ai des pensées ou images pénibles, je les remarque et les laisse passer.
34. Je réalise mes travaux ou les tâches automatiquement sans être conscient(e) de ce que je fais.
35. Lorsque j’ai des pensées ou images pénibles, je me juge bon ou mauvais, en fonction de ce que suggère cette pensée/image.
36. Je prête attention à la manière dont mes émotions affectent mes pensées et mon comportement.
37. Je peux habituellement décrire la manière dont je me sens au moment présent avec des détails considérables.
38. Je me retrouve en train de faire des choses sans y prêter attention.
39. Je me désapprouve lorsque j’ai des idées irrationnelles.
Echelle d’Estime de Soi de Rosenberg
Par Nathalie Crépin et Florence Delerue
L’estime de soi est définie comme le jugement ou l’évaluation que l’on fait de soi-même, de sa valeur personnelle. De façon plus simple, l’estime de soi peut-être également assimilée à l’affirmation de soi. L’estime de soi est un facteur essentiel dans la performance sportive. (Voir article : « encore une erreur d’arbitrage ou comment maintenir une estime de soi positive »
En répondant à ce test, vous pourrez ainsi obtenir une évaluation de votre estime de soi.
Pour chacune des caractéristiques ou descriptions suivantes, indiquez à quel point chacune est vraie pour vous en encerclant le chiffre approprié.
Tout à fait Plutôt Plutôt Tout à fait en désaccord en désaccord en accord en accord
1234
- Je pense que je suis une personne de valeur, au moins égale à n'importe qui d'autre : 1 2 3 4
- Je pense que je possède un certain nombre de belles qualités: 1 2 3 4
- Tout bien considéré, je suis porté à me considérer comme un raté : 1 2 3 4
- Je suis capable de faire les choses aussi bien que la majorité des gens : 1 2 3 4
- Je sens peu de raisons d'être fier de moi : 1 2 3 4
- J'ai une attitude positive vis-à-vis moi-même : 1 2 3 4
- Dans l'ensemble, je suis satisfait de moi : 1 2 3 4
- J'aimerais avoir plus de respect pour moi-même : 1 2 3 4
- Parfois je me sens vraiment inutile : 1 2 3 4
- Il m'arrive de penser que je suis un bon à rien : 1 2 3 4
Comment évaluer votre estime de soi ?
Pour ce faire, il vous suffit d’additionner vos scores aux questions 1, 2, 4, 6 et 7.
Pour les questions 3 ,5 ,8 ,9 et 10, la cotation est inversée, c’est-à-dire qu’il faut compter 4 si vous entourez le chiffre 1, 3 si vous entourez le 2, 2 si vous entourez le 3 et 1 si vous entourez le 4.
Faites le total de vos points. Vous obtenez alors un score entre 10 et 40. L’interprétation des résultats est identique pour un homme ou une femme.
Si vous obtenez un score inférieur à 25, votre estime de soi est très faible. Un travail dans ce domaine semble souhaitable.
Si vous obtenez un score entre 25 et 31, votre estime de soi est faible. Un travail dans ce domaine serait bénéfique.
Si vous obtenez un score entre 31 et 34, votre estime de soi est dans la moyenne.
Si vous obtenez un score compris entre 34 et 39, votre estime de soi est forte.
Si vous obtenez un score supérieur à 39, votre estime de soi est très forte et vous avez tendance à être fortement affirmé.
QUESTIONNAIRE D’APPRÉCIATION DES SYMPTÔMES D’ANXIÉTÉ GAD-7
À quelle fréquence les problèmes suivants vous ont-ils dérangé?
- Répondez aux items en fonction des deux dernières semaines ou du temps écoulé depuis votre dernière rencontre.
- Utilisez l’échelle située en haut du tableau.
- Répondez à chacun des items en cochant la case qui correspond le mieux à votre situation.
Jamais 1 Plusieurs jours 2 Plus de la moitié du temps 3 Presque tous les jours 4
1. Un sentiment de nervosité, d’anxiété ou de tension : 0 1 2 3
2. Une incapacité à arrêter de s’inquiéter ou à contrôler ses inquiétudes : 0 1 2 3
3. Une inquiétude excessive à propos de différentes choses : 0 1 2 3
4. Des difficultés à se détendre : 0 1 2 3
5. Une agitation telle qu’il est difficile de tenir en place : 0 1 2 3
6. Une tendance à être facilement contrarié(e) ou irritable : 0 1 2 3
7. Un sentiment de peur comme si quelque chose de terrible risquait de se produire : 0 1 2 3
Generalized Anxiety Disorder – GAD-7 © 2006 Robert L. Spitzer
Score ajusté .. =
Est-ce que le score ajusté est plus grand que le seuil clinique de 8? Oui Non
Analyse qualitative ou commentaires de l’intervenant :
* Lorsqu’il y a 3 réponses ou plus qui sont manquantes, le score du questionnaire ne peut pas être utilisé.
QUESTIONNAIRE D’APPRÉCIATION DES SYMPTÔMES DÉPRESSIFS PHQ-9
À quelle fréquence les problèmes suivants vous ont-ils dérangé?
- Répondez aux items en fonction des deux dernières semaines ou du temps écoulé depuis votre dernière rencontre.
- Utilisez l’échelle située en haut du tableau.
- Répondez à chacun des items en cochant la case qui correspond le mieux à votre situation.
Jamais 0 Plusieurs jours 1 Plus de la moitié du temps 2 Presque tous les jours 3
1. Peu d’intérêt ou de plaisir à faire les choses: 0 1 2 3
2. Vous sentir triste, déprimé ou désespéré: 0 1 2 3
3. Difficultés à vous endormir, à rester endormi ou trop dormir : 0 1 2 3
4. Vous sentir fatigué ou avoir peu d’énergie: 0 1 2 3
5. Peu d’appétit ou trop d’appétit: 0 1 2 3
6. Mauvaise perception de vous-même, vous pensez que vous êtes un perdant ou que vous n’avez pas satisfait vos propres attentes ou celles de votre famille: 0 1 2 3
7. Difficultés à vous concentrer sur des choses telles que lire le journal ou regarder la télévision: 0 1 2 3 8. Vous bougez ou vous parlez si lentement que les autres personnes ont pu le remarquer ou, au contraire, vous êtes si agité que vous bougez beaucoup plus que d’habitude: 0 1 2 3
9. Vous avez pensé que vous seriez mieux mort ou pensé à vous blesser d’une façon ou d’une autre: 0 1 2 3
Patient Health Questionnaire – PHQ-9 © 2002 Kurt Kroenke
Nombre d’items remplis (≥ 7)* /
Score ajusté .. =
Est-ce que le score ajusté est plus grand que le seuil clinique de 10? Oui Non
Analyse qualitative ou commentaires de l’intervenant :
* Lorsqu’il y a 3 réponses ou plus qui sont manquantes, le score du questionnaire ne peut pas être utilisé.
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