В навечерието на светлите Великденски празници учителите от клуб „Активно учителство” събраха родители и ученици на открит урок. Той е изява по проект „Училище за родители – ефективен партньорски модел”, спечелен по национална програма „Заедно за всяко дете” – 2018 г. Идеята е родителите да бъдат партньори на учителите в учебния процес.

„В този учебен час ще научите повече за значението на Великден в християнския календар, за неговите символи, българските традиции и обичаи, свързани с посрещането му.” С тези думи Анета Костова- старши учител, начален етап, се обърна към малките първокласници. За да формира познавателно отношение към християнския празник, което е основната възпитателна цел на урока, тя обясни, че децата ще работят по групи в следните центрове: Околен свят, Български език и литература, Математика, Изобразително изкуство и Технологии и предприемачество. Към всеки екип бяха поканени двама родители, които да насочват и подпомагат участниците.

Център „Околен свят” трябваше да изготви три постера от предложените текстове: „Великден”, „Български обичаи”, „Символи”. Екипът от втория център имаше за задача да подреди откъси от произведението „Златното яйце” от Светослав Минков” в свързан текст, да отговори на въпросите и изпълни упражненията от работния лист към текста. На третия екип работи по презентация по темата. Учениците с помощта на родителите трябваше да решават Великденски математически задачи. Особено емоционално протече работата в групата по изобразително изкуство. Използвайки различни материали и техники: боя за яйца, памук темперни бои, декупаж, децата направиха много пъстри и красиви яйца. След това ги поставиха в кошнички, които изработиха техните съученици от центъра по „Технологии и предприемачество”.

В края на часа всички центрове се представиха пред родителите и учителите и подредиха малка изложба.

С така проведения от Анета Костова интерактивен урок на тема „Великден” и с подкрепящата роля на родителите, учениците придобиха знания и умения за възприемане на художествен и научно-популярен текст, за решаване на математически задачи с тематична насоченост, развиха своите практически умения и сръчности.

Учители от различни градове участваха в Шестия национален фестивал на клубовете по активно учителство – 20.04.2019г. Домакин на събитието беше СУ „Гео Милев“, град Варна, а темата - „Театърът в образованието. Учене чрез преживяване”.

Учителите споделиха своите идеи в Артработилници и участваха в уъркшоп за театрално базираното обучение, модератор на който беше Марияна Георгиева – координатор на проекта „Активно учителство” за България. Екипите представиха своя опит от работата си по международни проекти, свързана с прилагането на техники – учене чрез преживяване и добри практики за работа с родителите в различни стратегически направления. По време на фестивала се направи преглед нa изминaлитe гoдини oт cъвмecтнaтa дeйнocт и се представи визиятa зa кaчecтвoто нa вoдeщитe oбpaзoвaтeлни европейски cиcтeми. Учителите на СУ „Гео Милев” презентира пред своите гости изготвения от тях Наръчник „Родители и учители – заедно за успеха на децата”.

Публикация в страницата на СУ "Гео Милев"

Изнесено обучение на тема „Мултисекторният подход в образованието“ осъществи клуб "Активно учителство" към Средно училище „Гео Милев”. То се проведе на 25,26 и 27 юни в с.Крушуна, област Ловеч. Екипът бе обучаван от образователния експерт и психолог Марияна Георгиева. Още в началото на работната среща тя обърна внимание, че този подход е добра възможност за учителите да включат различни дисциплини в преподаването. Всички те могат да се съчетаят като едно цяло, за да съставят големия пъзел в образованието. Подходът осигурява практическата насоченост и е ориентиран към конкретни резултати. Той може да се определи и като интегрирано междупредметно взаимодействие, като това се отнася, както при планирането, така и при преподаването. Това включва целенасочено събиране на знания, умения, данни и оценки от или между отделните области, за да се развият повече мощни връзки по ключови идеи. Говорим за интегрираност, подчерта г-жа Георгиева, когато компонентите на учебната програма си взаимодействат по смислен начин, както за учениците, така и за преподавателите.

Всички участници бяха разделени в три групи. Екипите трябваше да помислят и да предложат проект за работа през следващата учебна година, който да включва различни учебни дисциплини, обединени по една обща тема. Колегите от начален етап – 1 клас, се спряха на темата „Моето семейство”/учебни дисциплини – български език и литература, математика, околен свят, човек и природа, музика, изобразително изкуство/. Учителите от 4 клас се обединиха по темата „Слънчева система” /учебни дисциплини - български език и литература, математика, технологии и предприемачество, информационни технологии, чужд език, човек и природа/. Темата „Опазване на биоразнообразието” бе планирана от учители, преподаващи в седми клас. Тук се включват учебни дисциплини – български език и литература, математика, биология и здравно образование, химия и опазване на околната среда, физика и астрономия, география и икономика, музика, изобразително изкуство, чужд език/. С много емоции и удовлетвореност всеки екип представи своята идея.

Клубът обсъди темите за следващата учебна година, както и темата за следващото изнесено обучение през месец юли.

Публикация в страницата на СУ "Гео Милев"