Embedded Files
Цели на обучението
Да подготви преподавателите с необходимите знания и практически умения, за да преподават връзката между водния цикъл и замърсяването на почвата, като същевременно насърчавате устойчиви практики, дигитално участие и решаване на проблеми от страна на учениците, свързани с местни екологични въпроси.
Целева група
Ученици на възраст от 8 до 10 години
Въведение в модула
Модулът подчертава значението на водата, почвата и замърсяването, като насочва учащите да развиват изследователски умения, да решават проблеми и да развиват екологично съзнание и отговорност.
Раздел 1
Водният цикъл и опазването на водата
Въведение в раздела
Водният цикъл има четири основни етапа: изпаряване, при което водата от океаните, езерата и реките се превръща в пара; кондензация, при която парата се охлажда и образува облаци; валежи, при които водата се връща на Земята под формата на дъжд, сняг или градушка; и събиране, при което тя отново се събира във водни басейни.
Защо е важно: Този непрекъснат процес регулира климата на Земята, поддържа всички екосистеми и осигурява постоянен приток на прясна вода за живота.
Когнитивни цели
Научaване на повече за водния цикъл, разберете жизненоважната роля на водата и развийте умения за нейното съхранение и пестене.
Социално-емоционални цели
Насърчаване сътрудничеството и отговорното поведение за предотвратяване на замърсяването на водата, като същевременно насърчавате емпатията, етичното използване и ефективната комуникация относно причините и решенията.
Поведенчески цели
Прилане на практики за пестене на вода, създайте седмичен план за дейности по опазване на водата и предприемете индивидуални и колективни действия за намаляване на потреблението на вода и насърчаване на рециклирането.
Целите за устойчиво развитие (ЦУР)
ЦУР 4, 6, 13, 14
Методология
Практически дейности, групови проекти и сътрудничества, експерименти и научни изследвания
ДЕЙНОСТ 1
ДЕЙНОСТ 1
Наименование на дейността
Направете мини воден цикъл
Целева възрастова група
Ученици на възраст 8-10 години
Обобщение на дейността
Наблюдавайте образуването на капчици на всеки 30 минути, за да демонстрирате изпаряването и кондензацията във водния цикъл.
Методология / Подход
Групови проекти и сътрудничества, дебати в класната стая
Материали
голяма лък; кофа; чаршаф или прозрачно фолио; керамична чаша; дълъг конец; вода
Допълнителна информация / Безопасност
Уверете се, че мястото на експеримента е безопасно и стабилно, както и че учениците боравят внимателно с водата, за да се избегнат разливи или пръски.
Въпроси за размисъл
Какво научихте за водния цикъл? Какво бихте искали да проучите или разберете по-добре за водата и нейното опазване?
ДЕЙНОСТ 2
ДЕЙНОСТ 2
Наименование на дейността
Как да пестим вода?
Целева възрастова група
Възрастова група 10 - 12
Обобщение на дейността
Проучете как човешките дейности причиняват замърсяване на водата у дома, в училище и в квартала, като наблюдавате, документирате и представяте резултатите.
Методология / Подход
Материали
Хартия, моливи
Допълнителна информация / Безопасност
Осигурете безопасността на учениците, като включите семейството у дома, осигурите надзор от страна на учителите в училище и наблюдение в безопасни обществени места.
Въпроси за размисъл
Какво ви изненада най-много по време на наблюденията? Как вашите ежедневни навици допринасят за замърсяването на водата?
Раздел 2
Пестене на вода
Въведение в единицата
Опазването на водата е от жизненоважно значение за живота и планетата. Чрез тези дейности учениците ще се научат да използват водата разумно и ще станат отговорни и активни граждани.
Когнитивни цели
Учениците ще разберат важността на пестенето на вода, ще проучат методи за нейното съхранение, ще научат откъде идва водата и ще обяснят въздействието върху околната среда от прекомерната й употреба.
Социално-емоционални цели
Учениците ще изследват и ще учат заедно чрез сътрудничество и ще развиват умения за комуникация и работа в екип.
Поведенчески цели
Учениците ще придобият навици за пестене на вода, ще бъдат мотивирани и ще станат посланици на опазването на водата в своите общности.
Целите за устойчиво развитие (ЦУР)
ЦУР: 4, 6, 13
Методология
Практически дейности; Ролеви игри
ДЕЙНОСТ 1
ДЕЙНОСТ 1
Наименование на дейността
Водна щафета - спестете всяка капка
Целева възрастова група
Възрастова група 8-10
Обобщение на дейността
Научете се на ценността на опазването на водата с забавна естафета, в която децата пренасят вода, с цел да съберат колкото се може повече, за да я използват за поливане на растения - насърчавайки работата в екип.
Методология / Подход
Групови проекти и сътрудничества, изкуство и творческо изразяване, дебати в клас по теми, свързани с околната среда.
Материали
Цветна хартия, моливи, флипчарт, листа хартия, 2 кофи – едната пълна с вода, другата празна, чаши за пренасяне, хронометър, измервателен уред, видеоклип
Допълнителна информация / Безопасност
Осигурете сухи повърхности и внимателни движения, за да предотвратите подхлъзване; учениците да спазват правилата за безопасност и да избягват струпване около съдовете с вода.
Въпроси за размисъл
Участвайте в дебат за това дали опазването на водата се постига по-добре чрез строги правила или доброволни действия, като насърчавате критичното мислене, последвано от колективно решение.
ДЕЙНОСТ 2
ДЕЙНОСТ 2
Наименование на дейността
„Водни супергерои“ – мисия за пестене на вода
Целева възрастова група
Възрастова група 10-12
Обобщение на дейността
Учениците попълват работни листове, изброяват навици за пестене на вода и създават плакати със слогани за насърчаване на пестенето на вода у дома, в училище и в обществени пространства.
Методология / Подход
Групова работа, дискусии в клас, практически дейности
Материали
хартия, моливи, маркери за плакатите, работни листове, тест
Допълнителна информация / Безопасност
По-големите ученици могат да използват конструктор по свой избор, за да създадат екологично решение, което представя иновативен начин за пестене на вода.
Въпроси за размисъл
Разбиране на опазването на водата чрез дискусии в клас, писане и попълване на тестове. Учениците използват прости въпроси за самооценка – какво са научили, какво не им е ясно и какво друго се учи.
Раздел 3
Здравето на почвата и устойчивите практики
Въведение в раздела
Здравата почва е от съществено значение за стабилната околна среда. Почвените организми играят ключова роля в поддържането на здравето на почвата, което може да се постигне чрез компостиране и други устойчиви практики.
Когнитивни цели
Да се разберете ролята на здравата почва в екосистемите и производството на храни; да се научи повече за компостирането и ползите му за околната среда.
Социално-емоционални цели
Да се насърчава уважението към природата и биоразнообразието; да се изгражда чувство за отговорност към опазването на природните ресурси.
Поведенчески цели
Да се практикуват устойчиви навици като компостиране; участие в дейности, които подкрепят здравата почва и опазването на биоразнообразието.
Целите за устойчиво развитие (ЦУР)
ЦУР: 4, 6, 8, 11, 12, 13
Методология
Практически експерименти, дейности по компостиране, групови дискусии, творчески проекти и наблюдения на открито.
ДЕЙНОСТ 1
ДЕЙНОСТ 1
Наименование на дейността
Нашите растения
Целева възрастова група
Възрастова група 8 - 10
Обобщение на дейността
Засаждане на еднакви семена в различни видове почва – една обикновена, друга обогатена с компост – за да се наблюдава в продължение на 3 седмици как качеството на почвата влияе върху растежа на растенията, като се използват еднакви количества вода и слънчева светлина, лупи и анализ.
Методология / Подход
Практически дейности; Групови проекти и сътрудничество; Дебати в клас по теми, свързани с околната среда
Материали
Видеоклип, два саксии – едната с обикновена почва, а другата с почва, смесена с компост или органичен материал, две семена за растения и тетрадки
Допълнителна информация / Безопасност
Уверете се, че учениците си измиват ръцете след дейността и им предложете различни начини – писмени, визуални или цифрови – да записват и споделят наблюденията си върху растенията.
Въпроси за размисъл
Какво научих, какво не ми е ясно, какво още бих искал да науча.
ДЕЙНОСТ 2
ДЕЙНОСТ 2
Наименование на дейността
Направете си свой компостер
Целева възрастова група
Възрастова група 10-12
Обобщение на дейността
Учениците създават компостна кутия, като подреждат зелени и кафяви материали на слоеве с почва, след което наблюдават и записват разлагането в продължение на 3 месеца, за да разберат ползите от компостирането и да използват готовия компост за отглеждане на растения.
Методология / Подход
Практически дейности; Групови проекти и сътрудничество; Дебати в клас по теми, свързани с околната среда
Материали
Пластмасов контейнер, органични отпадъци, пръст, малка лопатка, работни листове
Допълнителна информация / Безопасност
Носете ръкавици, мийте ръцете си добре, боравете внимателно с инструментите
Въпроси за размисъл
Учениците размислиха върху ползите от компостирането и показаха своето разбиране чрез дискусия и тест за здравето на почвата.
РЕЗЮМЕ НА МОДУЛА
Модулът се фокусира върху опазването и пестенето на вода, здравата почва и компостирането. Чрез опазването и пестенето на вода можем да осигурим чиста вода за всички, да защитим екосистемите и биоразнообразието, да намалим замърсяването на водните източници и да разширим достъпността на водните ресурси. Това също така помага за намаляване на разходите и енергията за водоснабдяване, като същевременно предпазва от суши и водни кризи. Поддържането на здрава почва подобрява растежа на растенията, спомага за задържането на вода и предотвратява ерозията. Компостирането намалява отпадъците, обогатява почвата с хранителни вещества и подобрява нейната способност да задържа вода. Всички тези практики работят заедно за защита на околната среда, насърчаване на устойчивостта и подобряване на цялостното качество на живот.
Page updated
Google Sites
Report abuse