Je lis le(s) titre(s) et la consigne. Je me demande: 

• • • • quel type de texte je vais entendre (interview, dialogue, émission radio, téléphone, …)

      • ce que je dois attendre de ce type de texte

      • quels sujets seront abordés

      • ce que je connais déjà sur le thème (ce qui a été fait dans les exercices précédents, culture générale)

      • ce à quoi je devrai faire attention durant l’écoute 

Je détermine si je dois tout comprendre, me concentrer sur des informations précises ou simplement comprendre le texte dans sa globalité (thème(s), avis positif ou négatif). 

Je mets en évidence les mots importants dans l’exercice, qui vont m’aider à repérer l’information dans le texte.

Je vérifie si les images ou d’autres informations autour de la consigne me donnent des informations supplémentaires.

Je me concentre sur les informations que je cherche et je garde en tête les questions auxquelles je dois répondre au fur et à mesure. 

Je suis attentif aux changements de parole (repérer la situation de communication).

Je suis attentif aux éléments structurants le texte (à quel moment on change de sujet). 

Je me concentre sur les mots présents dans les exercices et sur ceux que j’entends qui font partie du même champs lexical ou qui sont synonymes.

Quand je ne comprends pas quelque chose, j’essaye:

• • • • de déduire le mot inconnu à l’aide du contexte dans lequel il apparaît

      • de trouver un mot dans ma langue qui lui ressemble ou de repérer la composition de ce mot

      • de continuer à suivre le texte audio jusqu’à ce que je comprenne à nouveau quelque chose

Je combine les informations comprises pour éliminer les distracteurs et trouver les solutions. 

Je me prépare à la 2ème écoute en essayant de me souvenir des passages auxquels je vais trouver les informations qui me manquent. 

J’utilise la 2ème écoute pour compléter mes réponses et vérifier celles que j’ai déjà trouvées.