• Partimos de una propuesta atractiva que provoque curiosidad y conflicto cognitivo. Uso de Scratch

• Anunciamos el trabajo o reto final. Video juego e historia colaborativa.

• Detectamos conocimientos previos. Asamblea y cuestionarios.

• Reflexionamos sobre los contenidos que será necesario investigar a lo largo del proyecto.

• Formamos equipos de trabajo y planificamos el desarrollo del proyecto.

• Las rúbricas serán siempre un referente desde el principio para informarnos bien de lo que se exige y no dar pasos en falso siendo conscientes de nuestro progreso.

-Nos Familiarizamos con Scratch

• 1. visionando tutoriales

• Aprende Scratch

• Como crear proyecto

• ImpulsoTic

• Estudio Scratch

• Blog de Miguel Ángel García Guerra

2. Elaboramos por grupos nuestras propias tarjetas y jugamos haciendo simulaciones de nuestro posible proyecto. Descarga de tarjetas para plastificar.

3. Realizamos cuestionarios interactivos en Eddpuzzle

Ponemos en marcha lo aprendido de forma compartida con nuestros compañeros de grupo para ello crearemos una cuenta en Scratch que nos permita trabajar de forma colaborativa. Durante esta fase realizamos un video juego sobre alimentos saludables y una historia compartida sobre los tipos de alimentos según su composición. Consultamos previamente ejemplos 1 y 2 respectivamente. Estos pueden servirnos de base pero no se pueden copiar igual.

Publicamos nuestro trabajo en Scratch y alojaremos el enlace resultante en Padlet, aquí accederemos al visionado del resto de trabajos del curso para que os sirvan de referente y a su vez podamos hacer aportaciones al resto de proyectos sobre mejoras, comentarios,...

Haremos un trabajo de autoevaluación individual que ponga de manifiesto los conocimientos adquiridos y realizaremos una valoración final del proyecto haciendo uso de las rúbricas o cuestionarios que valoren los distintos aspectos del proyecto y del trabajo realizado, tanto de forma individual, como en equipo.

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