30.04

Добрий день!!!

Ми продовжуємо працювати над романом "451* за Фаренгейтом". Тема знецінення культури. Провідні мотиви твору- книги (читання), пожежі, тотального контролю, інакомислення тощо.

Добре знайомі слова Бредбері: "Хто ми, як не наші книжки, і якщо гинуть книжки, безслідно зникаємо і ми."

- Чому бажано не зникнути оповіданню Р. Бредбері "Усмішка", з яким ви ознайомились у шостому класі? (Воно виховує небайдуже ставлення до навколишнього світу та долі людства).

- Чому безслідно можемо зникнути і ми? ( Легковажна бездумна діяльність людства руйнує духовні надбання, культуру, а як наслідок—цивілізацію, саму людину.Оповідання застерігає від фатальних помилок людства і дарує надію на порятунок).

Одного разу в дитинстві, повертаючись із бібліотеки, Рей ішов повз пожежну станцію. Так виник задум роману "451 градус за Фаренгейтом", у якому пожежна служба займалася спаленням книжок . Про цей факт автор написав у передмові до роману. Таку назву було вигадано тому, що, нібито за цієї температури самозаймається папір. Насправді папір самозаймається за температури трохи вищій за 450 градусів за Цельсієм. Бредбері зізнався, що під час вибору назви він консультувався з фахівцем із пожежної служби, який переплутав температурні шкали.

Художній час роману – майбутнє, у якому технічний прогрес може все. Побутові прилади принесли людині дуже багато зручностей, звільнили час, зробили її життя комфортним. Але комп’ютери, телефони, теле-і радіоапаратура не можуть замінити звичайного спілкування між людьми, воно стає проблемою: люди перестають розуміти одне одного. Вони втрачають людські почуття: любов, дружбу,взаємовиручку, стають байдужими до природи, до книг.У цьому світі тепер кожен живе сам по собі.

Такий стан речей підтримується державою, а людьми в ній маніпулюють. Головним ворогом такої держави стають книги, які розповідають про реальне життя. І з ними починають справжнісіньку боротьбу: за наказом влади їх спалюють. А тих, хто їх рятує, переховує оголошують теж ворогами: їх переслідують і знищують!

Таку нещадну боротьбу, за іронією долі, ведуть пожежники, які колись сміливо рятували духовне надбання людства.

Словник символів.

Символіка на одязі пожежників теж відображає протиріччя між їхніми минулими і теперішніми обов’язками.

Саламандра – істота, яка може, за повірям, існувати в огні,є символом цієї небезпечної праці.

Фенікс – птах(орел), що кожні 500 років, за легендою, відроджується з попелу, є символом рятівних можливостей пожежників.

Отже, кардинальні зміни, які відбуваються в роботі пожежників в майбутньому, підкреслюють жорстокість і цинізм суспільства. Воно є ворогом справжньої духовності.

Робота з текстом. На чому ви хотіли б акцентувати увагу читачів? (Учень пропонує цитату з тексту, виразно її читає, коментує).

Наприклад: "Це непогана робота. В понеділок спалювати книги Едни Міллен, у середу – Уїтмена, в п’ятницю – Фолкнера. Спалювати до попелу, потім спалити навіть сам попіл. Такий наш професійний девіз."(Цинічна "робота" пожежників, яка зовсім не схожа на роботу, завдяки якій знищується матеріальна і духовна культура людства).

Або: "--Мій дід казав:"Кожен має щось залишити після себе. Сина ,чи картину, чи побудований дім, чи хоч би стіну або пару пошитих власноруч черевиків. Або сад, посаджений своїми руками. Щось, чого торкалися твої руки, в чому після смерті твоя душа знайде собі притулок. Люди дивитимуться на дерево, яке ти посадив, чи на квітку, і ти житимеш у них". (Герой Гренджер говорить про відповідальність людини на цій землі: її життя не має бути марним,вона повинна по собі залишити слід, " спадок" наступним поколінням).

Підсумки

Завдання: визначити провідні мотиви твору.

-Майбутнє суспільства; знецінення культури; книги як скарбниця духовних надбань людства, їх читання і розуміння; мотив пожежі як руйнації всього духовного; мотив тотального контролю та інакомислення та ін.

-Яке враження справив на вас прочитаний твір?

-Чи хотіли б ви опинитися на місці одного з героїв?

Отже, прочитаний твір навіває сумний настрій. Не хочеться розділити ситуацію з нашими героями Ми хочемо жити в демократичному суспільстві, вільно ходити вулицями ,читати книжки, милуватися природою ,спілкуватися з рідними та однолітками, радіти життю і почувати себе щасливими. Особливо зараз)))!

Домашнє завдання

Підготувати характеристику образів із використанням цитат із твору.

Мельник І. Два уроки вивчення роману Р. Бредбері "451 градус за Фаренгейтом"//Зарубіжна література в школі.-2013.-№8.

Снєгірьова В. Літературний календар. Рей Бредбері //Всесвітня література в сучасній школі.-2015.-№7-8.