Definicion de Curriculum

Errores comunes al referirnos a la palabra Curriculum, es no saber de donde proviene y el significado real que tiene. Una de las causas ha sido la castellanización de las palabras, definimos que Curriculum proviene del Latin y en el diccionario Ingles/Español se traduce como "Plan de estudios". Otro error es confundir o emplear mal la palabra Curricula o Curriculas.

En la busqueda de un Curriculum "plan de estudios" se debe tener en cuenta la relacion que existe entre el hombre, su contexto, su cultura, su época. Se planifican y desarrollan todas las actividades educativas denrto de una institucion, esto asegura que los estudiantes adquieran un desarrollo integral, asi como lograr las metas especificas de las instituciones.

Furlan (1996: pp.102) nos plantea "curriculum en un sentido fuerte es un proyecto de transformación de la actividad académica, que pretende ser totalizador, que pretende impactar a la totalidad de la practica, que pretende la sinergia... pretende que el accionar de la pluralidad de profesores confluya en una dirección única, la dirección que marcan los objetivos del proyecto de enseñanza o el marco evaluativo del proyecto de enseñanza.

En el diseño de un Curriculum entran en marcha procesos administrativos, como la planeación, organización, aplicación, el control y la mejora. 

El currículum, entendido como un plan estructurado de enseñanza y aprendizaje, tiene una historia que se entrelaza profundamente con la evolución de la educación formal y las necesidades de las sociedades a lo largo del tiempo.

El concepto de currículum tiene sus raíces en la Antigua Grecia y Roma, donde la educación formal era un privilegio de las élites. El término "currículum" proviene del latín, que significa "carrera" o "curso". En este contexto, el currículum se refería al conjunto de conocimientos y habilidades que un ciudadano debía adquirir para desempeñarse adecuadamente en la sociedad. Platón y Aristóteles, por ejemplo, discutieron sobre la importancia de una educación balanceada que incluyera tanto el desarrollo intelectual como físico.

Durante la Edad Media, el currículum en las escuelas estaba fuertemente influenciado por la Iglesia, centrado en el estudio de las artes liberales: gramática, retórica, lógica, aritmética, geometría, música y astronomía. Este enfoque reflejaba la cosmovisión de la época, donde el conocimiento se veía como un medio para entender el orden divino.

La Ilustración y la formalización del currículum

Con la llegada de la Ilustración en el siglo XVIII, el currículum comenzó a diversificarse y a incluir nuevas disciplinas. La educación empezó a ser vista como un derecho más universal y no solo como un privilegio de las clases altas. Filósofos como Rousseau y Locke influyeron en la idea de que la educación debía adaptarse al desarrollo natural del niño, sentando las bases para un currículum más centrado en el estudiante.

En el siglo XIX, la Revolución Industrial trajo consigo un cambio significativo en el currículum, que empezó a incluir más disciplinas técnicas y científicas para preparar a los jóvenes para las nuevas demandas laborales. Esta época también vio la expansión de la educación pública, lo que requería una estandarización del currículum para asegurar que todos los estudiantes recibieran una educación coherente y de calidad.

El currículum en la era contemporánea

En el siglo XX, la teoría del currículum se convirtió en un campo de estudio académico en sí mismo. Educadores como John Dewey promovieron un enfoque más pragmático y centrado en el estudiante, donde el currículum debía ser relevante para la vida cotidiana y fomentar el pensamiento crítico. A mediados del siglo XX, la Guerra Fría influyó en el currículum, particularmente en Estados Unidos, donde hubo un énfasis renovado en la ciencia y la matemática para competir con la Unión Soviética.

En la actualidad, el currículum sigue evolucionando para responder a los desafíos globales, como la tecnología digital, la diversidad cultural y la sostenibilidad. Las teorías contemporáneas del currículum se enfocan en la educación inclusiva, el aprendizaje a lo largo de la vida, y la preparación de los estudiantes para un mundo interconectado y en constante cambio.

Los principales exponentes y creadores del currículum han sido influyentes en el desarrollo de teorías y prácticas educativas que han moldeado la forma en que se estructura y se implementa la enseñanza. A continuación, se presenta un resumen de algunos de los más destacados:

1. John Dewey (1859-1952)

   - Contribución: Filósofo y pedagogo estadounidense, considerado uno de los fundadores de la educación progresista.

   - Ideas clave Defendió un currículum centrado en el estudiante, donde el aprendizaje es activo y basado en la experiencia. Su enfoque enfatiza la educación como un proceso de vida, no solo una preparación para la vida futura.

2. Ralph Tyler (1902-1994)

   - Contribución: Educador y autor de "Principles of Curriculum and Instruction" (1949), una obra seminal en la teoría del currículum.

   - Ideas clave: Desarrolló el modelo de evaluación conocido como la "Rationale de Tyler", que establece cuatro preguntas fundamentales para el diseño curricular: ¿Cuáles son los objetivos? ¿Qué experiencias educativas pueden ser proporcionadas? ¿Cómo pueden organizarse estas experiencias? ¿Cómo se pueden evaluar los resultados?

3. Hilda Taba (1902-1967)

   - Contribución: Educadora estonia-estadounidense, conocida por su modelo inductivo de desarrollo curricular.

   - dIeas clave: Propuso un enfoque sistemático y secuencial para el diseño curricular, comenzando con la identificación de necesidades y problemas, seguido por la formulación de objetivos, la selección de contenidos, la organización de experiencias de aprendizaje y, finalmente, la evaluación.

4. Benjamin Bloom (1913-1999)

   -Contribución: Psicólogo educativo estadounidense, conocido por su trabajo en la taxonomía de objetivos educativos.

   -Ideas clave: Desarrolló la "Taxonomía de Bloom", una clasificación de los niveles de pensamiento que van desde lo más simple (conocimiento) hasta lo más complejo (evaluación). Esta taxonomía ha sido ampliamente utilizada en el diseño de objetivos curriculares y en la evaluación educativa.

5. Berome Bruner (1915-2016)

   - Contribución: Psicólogo y pedagogo estadounidense, conocido por su teoría del aprendizaje por descubrimiento.

   - Ideas clave: Bruner enfatizó la importancia de la estructura del conocimiento en el currículum y propuso que el aprendizaje debería organizarse de manera que los estudiantes descubran los principios fundamentales por sí mismos. Introdujo el concepto de "currículum en espiral", donde los estudiantes vuelven a un tema repetidamente con una complejidad creciente.

6. Lawrence Stenhouse (1926-1982)**

   - Contribución: Educador británico, influyente en el desarrollo del currículum como un proceso.

   -Ideas clave: Propuso un modelo de currículum como proceso que no solo incluye la planificación y los contenidos, sino también la implementación y la reflexión continua. Defendió la idea de que los profesores deben ser investigadores de su propia práctica educativa.

7. Paulo Freire (1921-1997)**

   - Contribución: Educador y filósofo brasileño, conocido por su enfoque crítico y emancipador de la educación.

   - Ideas clave: Freire criticó el currículum tradicional como una herramienta de opresión y abogó por un currículum que promoviera la conciencia crítica y la liberación de los estudiantes. Su obra "Pedagogía del oprimido" ha sido fundamental para el desarrollo del currículum en contextos de educación popular y de justicia social.

8. Lev Vygotsky (1896-1934)

   - Contribución: Psicólogo soviético, conocido por su teoría del desarrollo sociocultural.

   -Ideas clave: Vygotsky destacó la importancia del contexto social y cultural en el aprendizaje. Su concepto de la "zona de desarrollo próximo" ha influido en el diseño curricular al subrayar la necesidad de un currículum que desafíe a los estudiantes más allá de su nivel actual de competencia, pero con apoyo adecuado.

9. Maria Montessori (1870-1952)

   - Contribución: Médica y educadora italiana, creadora del método Montessori.

   - Ideas clave: Montessori desarrolló un currículum centrado en el niño, basado en la autonomía, la autoselección de actividades y el aprendizaje a través de la experiencia sensorial. Su enfoque ha influido en la educación preescolar y en la enseñanza primaria en todo el mundo.

Joseph Schwab (1909-1988)

   - Contribución: Educador estadounidense, conocido por sus aportaciones al campo del currículum como una práctica deliberativa.

   - Ideas clave: Schwab criticó la teoría curricular rígida y promovió la idea de que el currículum debe ser un proceso de toma de decisiones que involucre a profesores, estudiantes y la comunidad, considerando las diversas realidades del entorno educativo.

Estos pensadores han sido fundamentales en la construcción del currículum tal como lo conocemos hoy, aportando diferentes perspectivas que han enriquecido el campo de la educación y han permitido la creación de enfoques curriculares más dinámicos, inclusivos y centrados en el estudiante