Mokytojai mokosi nuolat

Šiaulių „Romuvos” progimnazijoje startavo tarptautinio Erasmus+ projekto įgyvendinimas. Siekdamos pagerinti specialiųjų poreikių turintiems mokiniams ugdymosi sąlygas, vokiečių kalbos mokytoja Loreta Vytienė, istorijos mokytoja Diana Norkaitienė ir anglų kalbos mokytoja Gitana Petrušienė dalyvavo kvalifikacijos kėlimo kursuose „Įtraukiojo ugdymo modeliai ir vertinimas mokykloje" Izmiro mieste, Turkijoje. Jos sėmėsi žinių bei idėjų iš profesionalių kolegų, kaip įgyvendinti įtraukųjį ugdymą progimnazijoje. Mokytojos lankėsi turkų mokykloje, stebėjo organizuojamą ugdymą specialiųjų poreikių mokiniams ir dalyvavo mokymuose. Kvalifikacijos kėlimo kursuose įgijo daug vertingų žinių ir patirties. Visos paskaitos ir užsiėmimai buvo suplanuoti, įdomūs ir profesionaliai perteikti kursų organizatoriaus Serkut Kizanlikli ir šios srities darbo ypatumus išmanančių dėstytojų. Visos veiklos pateisino lūkesčius labiau nei tikėtasi. Sužavėjo Serkut Kizanlikli bendravimo ir organizavimo profesionalumas, praktiniai patarimai, konkretūs įtraukiojo ugdymo pavyzdžiai, aktyviosios veiklos, kurių metu kildavo diskusijos. Kursų metu mokytojos ne tik įgijo daug žinių ir patirties apie įtraukųjį ugdymą, bet ir labai daug sužinojo apie Turkijos kultūrą bei įžymias istorines vietas. Šie kvalifikacijos kėlimo kursai „Įtraukiojo ugdymo modeliai ir vertinimas mokykloje" buvo tai, ko šiuo metu labai reikia mokytojams ir šiuos kursus drąsiai galima rekomenduoti Lietuvos ir Europos kolegoms, kuriems reikia įgyti ar patobulinti savo žinias inkliuzinio ugdymo srityje.

Psichinė sveikata ir sąmoningumas: klasės atmosfera ir dėmesio koncentracija

XXI amžius pilnas iššūkių švietimo sistemoje bei ugdant dėmesio ir aktyvumo sutrikimų turinčius mokinius, todėl psichinė sveikata ir sąmoningumas yra esminiai veiksniai į kuriuos reikia atsižvelgti kuriant palankią mokymosi aplinką ir gerinant mokinių dėmesio koncentraciją pamokų metu. Klasės atmosfera yra svarbi psichinės sveikatos ir mokymosi efektyvumo dalis. Balandžio 22-26 dienomis, Šiaulių „Romuvos“ progimnazijos mokytojos dalyvavo ERASMUS+ programos kvalifikacijos kėlimo kursuose „Focus on Mental Health and Well – Being Using Mindfulness“ Dubrovnike Kroatijoje. Tarptautiniai mobilumo kursai organizuojami žinomos organizacijos Maksima Teacher training Centre www.erasmuscoursescroatia.com. 

Progimnazijos anglų kalbos mokytoja Jovita Rubienė ir socialinė pedagogė Jurgita Šidlauskienė kursų metu gilinosi į pozityvios ir stimuliuojančios klasės atmosferos kūrimo procesą, kuris skatintų abipusį supratimą ir paramą tarp mokytojo ir mokinių bei stiprintų socialinius ryšius tarp bendraamžių. Daug dėmesio buvo skiriama mokinių psichinės sveikatos įgūdžių ugdymui įtraukiant veiklas, kurios skatintų emocinį suvokimą bei užkirstų kelią patyčioms, nes supratimo bei tolerancijos ugdymas priimant skirtingus požiūrius ugdo mokinių atvirumą, smalsumą ir geranoriškumą sau bei aplinkai. Kursuose buvo aptariama ir diskutuojama apie mokinių kūrybiškumo, bendradarbiavimo ir kritinio mąstymo ugdymo svarbą skatinant mokinius ieškoti alternatyvių sprendimų, bendradarbiauti ir analizuoti informaciją kritiškai. Visa tai atspindi pagrindines XXI amžiaus kompetencijas, kurių turi mokytis aktyvūs ugdymo proceso dalyviai. Mokymo metu mokytojos ne tik susipažino, bet ir praktiškai išbandė dėmesio koncentracijos ir judesio pratimus, kuriais siekiama pagerinti mokinių dėmesio koncentraciją pamokų metu, ypač vaikų, turinčių dėmesio ir aktyvumo sutrikimų. Trumpi kvėpavimo pratimai arba aktyvus kūno judesių pakeitimas padeda sukoncentruoti dėmesį ir sumažinti įtampą.

Įgytos mokytojų žinios kursų metu skatina kurti palankią mokymosi aplinką visiems mokiniams, kuri pagerintų psichinę sveikatą, ugdytų sąmoningumą, kūrybiškumą ir bendradarbiavimą. Šie veiksniai ypač svarbūs skatinant mokinių vystymąsi ir gerinant jų emocinę ir psichinę gerovę.

Tarptautiniuose kvalifikacijos tobulinimo kursuose mokytojos dalyvauja pagal vykdomos Erasmus + akreditacijos programą.

Straipsnio autorės Jovita Rubienė ir Jurgita Šidlauskienė

https://romuvosprog.lt/index.php/8-naujienos/4528-psichine-sveikata-ir-samoningumas-klases-atmosfera-ir-demesio-koncentracija

„ROMUVOS“ PROGIMNAZIJOS VADOVAI SĖMĖSI PATIRTIES APIE INKLIUZINIO UGDYMO YPATUMUS

Gegužės 10 - 17 dienomis progimnazijos direktorė S. Prazauskienė ir pradinio ugdymo skyriaus vedėja E. Puzarienė dalyvavo Erasmus+ kursuose “Special needs and Inclusion in Education“ Splite, Kroatijoje. Šių kursų metu buvo supažindinama su įvairių mokinių poreikių ypatumais, specialiųjų poreikių vaikų ugdymi bei įtraukties svarba švietimo sistemoje. Kursų tikslas buvo suteikti žinių ir įgūdžių, padedančių geriau suprasti ir atpažinti mokinių, turinčių specialiuosius ugdymosi poreikius specifiką, atpažinti įvairių negalių ypatumus, gabius vaikus bei pritaikyti priemones, kurios padeda kurti palankią mokymosi aplinką specialiųjų poreikių vaikams. Kursuose buvo akcentuojama individualių mokinių skirtumų pripažinimo svarba ir strategijų kūrimas, siekiant padėti mokiniams pasiekti geriausių rezultatų. Kursų metu buvo suteikta galimybė pasikeisti patirtimi su kitais mokytojais iš Europos Sąjungos šalių. Kursų temos apėmė 21-ojo amžiaus klasės iššūkių sprendimą, grupinio darbo metodus, emocinį intelektą, Gardnerio daugialypio intelekto teoriją, pykčio valdymą ir susidūrimą su baimėmis. Vadovai taip pat apsilankė Kroatijos dienos centre, kuris teikia paslaugas asmenims su specialiaisiais poreikiais ir ADHD, kur jie susipažino su praktiniais mokymosi būdais. Siekiant praktikuoti patirtinį mokymąsi, kursų metu buvo organizuotas ugymas Dalmatijos kultūros paveldo vietose.
Mokymų metu buvo kalbama apie specifinius mokymosi sutrikimus, tokius kaip disleksija, disgrafija ir diskalkulija, bei apie gabius vaikus, turinčius dvigubus specialiuosius poreikius. Vadovams buvo suteikta galimybė išbandyti sąmoningą jogą bei kūrybinės meno terapijos privalumus, dalyvauti komandiniame darbo seminare, kuris vyko gamtoje, akcentuojant penkių pojūčių svarbą dėmesingumui. Šis kursas suteikė vadovams vertingų žinių ir patirties, atliepiant skirtingus mokinių ugdymo poreikius. Šie Erasmus+ kursai buvo puikus nuostatų ir vertybių formavimo apie įvairių poreikių turinčių mokinių ugdymą pavyzdys ir žingsnis, siekiant didesnės įtraukties mūsų progimnazijoje ir geresnio specialiųjų poreikių mokinių ugdymo.

Direktorė Stanislava Prazauskienė ir pradinio ugdymo skyriaus vedėja Edita Puzarienė

https://www.romuvosprog.lt/index.php/component/content/article/8-naujienos/4592-romuvos-progimnazijos-vadovai-semesi-patirties-apie-inkliuzinio-ugdymo-ypatumus