Одна из наиболее острых проблем сегодняшнего образования–низкий интерес к естествознанию, и особенно к химии. Очевидно, что обучение химии должно быть ориентировано на организацию продуктивной, практической, творческой деятельности.
Потребность к познанию у школьников младших классов возникает через любознательность и любопытство. Получая новую информацию, они стремятся узнать как можно больше, задавая много вопросов. Окружающий мир так интересен, что малышам хочется знать «отчего и почему».
Снижение мотивации к изучению отдельных естественных дисциплин в средней школе, в частности химии, предопределило включение во внеурочную работу со школьниками младших классов занимательных и познавательных опытов и экспериментов