Dans le cadre de mon parcours de formation en master, et dans le cadre du module Innovation pédagogique, j’ai conçu et mis en œuvre un mini-projet éducatif destiné aux élèves du cycle primaire présentant des troubles de la dyscalculie. Le lien ci-dessous présente les objectifs et le contenu du projet.
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Dans le cadre du module Dispositifs numériques éducatifs du Master Technologies Éducatives et Innovation Pédagogique (TEIP), j’ai réalisé, en collaboration avec mon équipe, un podcast portant sur les modèles d’intégration de l’intelligence artificielle dans l’éducation.
Notre podcast VF.mp4La curiosité video.mp4En tant qu’étudiante en Master Technologie Éducative et Innovation Pédagogique, dans le cadre du module sur les Soft Skills, j’ai réalisé une capsule vidéo portant sur l’une de ces compétences, la curiosité.
Ce travail m’a permis d’explorer l’importance de cette soft skill et de réfléchir à la manière dont elle peut être développée et mobilisée dans un contexte éducatif et professionnel.
Dans le cadre de ma formation, au sein d’un module de technologie en éducation (EdTech), j’ai essayé de concevoir une application web éducative intitulée ORA. Et voilà le canva du projet
Dans le cadre de ma formation, au sein d’un module de technologie en éducation (EdTech), j’ai essayé de concevoir une application web éducative intitulée ORA. Et voilà le canva du projet
Dans le cadre de ma formation en Master TEIP (Technologies Educatives et Innovation Pédagogique), j’ai suivi, au semestre 1, le module Le numérique dans l’éducation et la formation, puis, au semestre 2, le module Technologies de l’éducation.
Dans ce contexte, j’ai réalisé deux portfolios, un pour chaque semestre, à l’aide de l’outil Padlet, regroupant l’ensemble des activités, présentations et travaux réalisés durant chaque semestre.
Dans un contexte éducatif marqué par l’évolution rapide des technologies numériques, l’enseignement et la formation connaissent des transformations profondes tant au niveau des pratiques pédagogiques que des modalités d’apprentissage. Le numérique s’impose aujourd’hui comme un levier essentiel d’innovation pédagogique, permettant de diversifier les ressources, de favoriser l’interactivité et de répondre aux besoins variés des apprenants.
À travers ce portfolio, l’accent est mis sur la capacité à concevoir, analyser et justifier des choix pédagogiques en lien avec l’usage du numérique. Les différentes productions présentées témoignent d’une ah démarche méthodique, allant de l’analyse des besoins à la conception de ressources éducatives adaptées, en passant par l’utilisation raisonnée d’outils numériques. Chaque réalisation est accompagnée d’une réflexion permettant de comprendre les objectifs poursuivis, les démarches adoptées et les compétences mobilisées.
Les objectifs de Portfolio :
Présenter de manière structurée les travaux et productions réalisés.
Mettre en valeur les compétences et les apprentissages développés.
Favoriser une réflexion personnelle sur le parcours de formation.
Pendant ma période de formation en master en Technologies Educatives et Innovation Pédagogique, j’ai effectué un stage de fin d’études de deux mois au sein d’une plateforme d’apprentissage en ligne, en tant que conceptrice pédagogique de ressources asynchrones.
Dans le cadre de cette expérience, j’ai été chargée de l’élaboration des scénarios pédagogiques ainsi que de la production de ressources numériques en SVT destinées aux élèves de la 2ᵉ année du collège, notamment autour du thème de la reproduction chez les animaux.
Ce stage m’a permis de mettre en pratique les connaissances et compétences acquises durant ma formation de master, particulièrement dans les domaines de l’ingénierie pédagogique, de la scénarisation des contenus et de la conception de dispositifs d’apprentissage numériques. Il m’a également offert l’opportunité de découvrir le milieu professionnel et de développer des compétences liées au travail en équipe, à la gestion de projet et à l’adaptation aux exigences du secteur de l’éducation numérique.
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