Embedded Files
J’ai participé sur le terrain à l’organisation des matchs de la Coupe d’Afrique des Nations (CAN) en collaboration avec la Confédération Africaine de Football (CAF). Cette expérience professionnelle m’a permis de développer des compétences transférables vers le domaine de l’ingénierie pédagogique et des technologies éducatives, notamment en organisation de dispositifs complexes, coordination d’équipes, communication structurée et gestion du temps dans un contexte exigeant.
Elle a renforcé ma capacité à analyser des situations réelles, à respecter des procédures précises et à travailler efficacement dans un environnement multiculturel, compétences essentielles dans la conception et la gestion de projets pédagogiques numériques dans le cadre du master TEIP
Elle m’a permis aussi de développer le sens des responsabilités, l’esprit d’équipe et la capacité à travailler sous pression dans un contexte international
Stage d’immersion à groupe scolaire AL-GHAZALI:KENITRA .
Suivi pédagogique : Observation et analyse des pratiques d’enseignement ainsi que des stratégies de gestion de classe.
Implication dans la vie scolaire : Participation à la mise en place d’ateliers créatifs et à la réalisation de projets collectifs.
Appui aux apprentissages : Contribution à la préparation et à la correction des évaluations locales des élèves de 6ᵉ année primaire.
Professeure du langue française du CE6. (groupe scolaire AL-GHAZALI)
En tant qu’enseignant(e) de la langue française en 6ᵉ année primaire, j’ai pour mission de transmettre aux élèves les bases solides de la langue : lecture, compréhension, expression écrite et orale, ainsi que les règles essentielles de grammaire et d’orthographe. Mon rôle consiste également à instaurer un cadre de travail structuré et motivant, où les règles de classe favorisent le respect, l’attention et la participation active.
Au fil de cette expérience, j’ai pu constater que l’enseignement du français à ce niveau nécessite à la fois rigueur et créativité. Les élèves ont besoin d’explications claires et progressives, mais aussi d’activités variées (lectures, jeux linguistiques, productions écrites, débats) pour maintenir leur intérêt et développer leurs compétences. Cette pratique m’a permis d’affiner mes méthodes pédagogiques et de mieux comprendre la diversité des profils d’apprenants.
Enseignante du soutien scolaire du langue française CE5 et CE6.(Ecole primaire d'ITZER).
En tant que professeur de soutien scolaire dans une école primaire, j’ai assuré l’accompagnement des élèves de CE5 et CE6 en langue française. Mon rôle consistait à renforcer leurs compétences en lecture, écriture, grammaire et orthographe, tout en leur apportant des méthodes de travail adaptées à leurs besoins.
J’ai mis en place des séances de remédiation ciblées, aidé à la préparation et à la correction des évaluations, et accompagné les élèves dans la réalisation de projets de classe. Cette expérience m’a permis de développer des approches pédagogiques différenciées, de favoriser la motivation et la confiance en soi des apprenants, et d’observer de près l’évolution de leurs acquis linguistiques.
Page updated
Google Sites
Report abuse