1.1 สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาที่ยืดหยุ่นตอบสนองต่อความถนัดและความสนใจของผู้เรียน และสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

1.2 ร้อยละของสถานศึกษาที่ผู้เรียนมีการสำรวจแววความสามารถพิเศษในระบบ MI - Test

2.1 สถานศึกษานำกรอบหลักสูตรท้องถิ่นไปปรับใช้ให้สอดคล้องกับบริบทและ อัตลักษณ์ของสถานศึกษา

2.2 สถานศึกษามีการส่งเสริม การเรียนรู้ที่หลากหลายรูปแบบ สามารถเลือกทางเลือกต่าง ๆ ในการเรียนรู้ได้ และสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เช่น หลักสูตรบูรณาการแหล่งเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมวินัย หน้าที่พลเมือง และ Soft Power ฯลฯ

3.1 สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ในสังคมร่วมสมัย

4.1 สถานศึกษามีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ สู่ห้องเรียนวิถีใหม่ด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย

ด้านประวัติศาสตร์

4.2 สถานศึกษามีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ สู่ห้องเรียนวิถีใหม่ด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย

ด้านหน้าที่พลเมือง

4.3 สถานศึกษามีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ สู่ห้องเรียนวิถีใหม่ด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย

ด้านศีลธรรม

4.4 สถานศึกษามีนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ สู่ห้องเรียนวิถีใหม่ด้วยเทคโนโลยีที่ทันสมัย

ด้านประชาธิปไตย

5.1 สถานศึกษามีกิจกรรมการพัฒนาสมรรถนะ และทักษะที่จำเป็นของผู้เรียนที่โดดเด่นน่าสนใจ

5.2 นักเรียนทั้งหมด ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 จำนวน 75 คน

5.3 นักเรียนทั้งหมดระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 จำนวน 22 คน

6.1 สถานศึกษาในสังกัดที่มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน

6.2 รูปแบบของการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน

6.3 สถานศึกษาในสังกัดที่จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านให้ผู้เรียน

6.4 ลักษณะห้องสมุดของสถานศึกษาในสังกัด

6.5 การจัดหาหนังสือใหม่เข้าห้องสมุดของสถานศึกษาในสังกัด ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 

6.6 สถานศึกษาในสังกัดได้มอบหมายครูทำหน้าที่บรรณารักษ์และจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านของสถานศึกษา

7.1 เด็กพิการเรียนรวมผ่านเกณฑ์การประเมินตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)

7.2 ครูผู้สอนเด็กพิการเรียนรวม/ พี่เลี้ยงเด็กพิการเรนรวม