1.1 มีแนวปฏิบัติ/ คู่มือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของโรงเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551

1.2 มีการสรุปข้อมูลการวัดและประเมินผลของสถานศึกษา เป็นข้อมูลสารสนเทศ

2.1 มีการระบุการวัดและประเมินผลในแผนการจัดการ เรียนรู้รายวิชา ตามจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้เป็นไปตาม มาตรฐาน ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรแกนกลาง ฯ

2.2 มีเครื่องมือประเมินคุณภาพผู้เรียนมีความหลากหลาย และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางการคิดในแต่ละระดับ

2.3 จัดทำเครื่องมือประเมินสมรรถนะของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมีวิธีการนำไปใช้

3.1 มีกระบวนการ และวิธีปฏิบัติในการจัดทำเอกสาร ประเภทควบคุมและบังคับแบบ (ปพ.1 - ปพ.3) และประเภทสถานศึกษาออกแบบเอง (ปพ.4 – ปพ.9) โดยใช้นวัตกรรม หรือเทคโนโลยีในการจัดทำเอกสาร

3.2 การจัดทำข้อมูลผลการเรียนของนักเรียน การซ้ำชั้นเรียน การจบชั้นเรียน

3.3 มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดทำข้อมูล และการรายงานที่เกี่ยวข้อง

3.4 จัดทำทะเบียนนักเรียนถูกต้อง และเป็นปัจจุบัน ตรงตามระบบข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (DMC)

3.5 จัดทำฐานข้อมูลผลการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เป็นปัจจุบัน พร้อมใช้งาน และ จัดทำรายงานผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

3.6 จัดทำการติดตามผลการเรียนรู้ของนักเรียน อย่างต่อเนื่องไม่น้อยกว่า 3 ปี

4.1 การดำเนินการจัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผลตามตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง

4.2 ดำเนินการเก็บคะแนนระหว่างภาค (ปีการศึกษา 2567) โดยใช้เครื่องมือที่หลากหลาย

4.3 ดำเนินการเก็บคะแนนปลายภาค (ปีการศึกษา 2567) โดยใช้เครื่องมือที่หลากหลาย

4.4 การศึกษาค้นคว้าอิสระ (IS) ที่เป็นไปตามความต้องการของนักเรียน (ที่ไม่ได้มีการศึกษาในลักษณะการทำโครงงาน)

4.5 การนำเสนอผลงานการศึกษาค้นคว้าอิสระ (IS) ของนักเรียน และการนำไปเผยแพร่

5.1 มีแผนการขับเคลื่อนการประเมิน PISA ระดับสถานศึกษา

5.2 มีการนำชุดพัฒนาความฉลาดรู้ไปใช้ในชั้นเรียน

5.3 ผู้บริหารและครูเข้าร่วมการอบรมขยายผล การสร้างข้อสอบวัดความฉลาดรู้ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ในรูปแบบ On-Demand ครบ 100 %

5.4 การกำกับ ติดตามให้นักเรียนเข้าใช้งานในระบบ PISA STYLE ONLINE TESTING ให้ครบทุกคน อย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้ง

5.5 นำข้อสอบ PISA ไปใช้ในการวัดและประเมินผล ในชั้นเรียน

5.6 นิเทศการดำเนินงานขับเคลื่อนการประเมิน PISA ภายในสถานศึกษา

6.1 แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนการนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระดับชั้น ม.3 และ ม.6

6.2 สื่อสารสร้างความเข้าใจในโรงเรียน ให้ครูทุกคนทราบและมีความเข้าใจเกี่ยวกับการนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ไปใช้ใน การพัฒนาการจัดการเรียนการสอน

6.3 ส่งเสริมให้ผู้เรียนระดับชั้น ม.3 และ ม.6 เข้ารับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)

6.4 นำผลการทดสอบ O-NET มาวิเคราะห์จัดทำเป็นสารสนเทศและประชุมชี้แจงให้ครูทุกคนในโรงเรียนทราบ

7.1 มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม เพื่อเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคต (Future Skill) การพัฒนาด้านการสร้างทักษะอาชีพ และการมีรายได้ระหว่างเรียน (Learn to Earn)

7.2 มีการเตรียมการพัฒนาทักษะที่ใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตจริงของผู้เรียน มีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมีงานทำ (Learn to Earn)

7.3 มีการส่งสริมการวัดและประเมินผล เพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคต (Future Skill) การพัฒนาด้านการสร้างทัก

7.4 มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม การสร้างทักษะอาชีพ และการส่งเสริมการมีรายได้ระหว่างเรียน (Learn to Earn)