Педагог сьогодні не стільки той, хто вчить, скільки той, хто розуміє і відчуває, як дитина вчиться.
В.О. Сухомлинський
Склад МК загальноосвітніх та професійно-технічних дисциплін :
Товстокорий С.В. -голова МК загальноосвітніх дисциплін.
Бойко О.Я. - викладачка.
Колотєв О.В. - викладач.
Чучина Е.М. -викладачка.
Шевченко Е.О. - викладач.
Пермінова Д.В. - практична психологиня.
Коваленко В. М. -викладач.
Корабель Р. А. - викладач.
Шебанова Л. А. майстриня в. н.
Янковська Г. В. майстриня в. н.
Олейников А. М. - майстер в. н.
Максименко М. О. - майстер в. н.
Черепня В. В. майстриня в. н.
Токар Д. Л. - майстер в. н.
Метою освітнього процесу стає не окреслення кола необхідних знань, умінь і навичок, а розвиток особистісних можливостей учня, формування його компетентності, базованих на знаннях, схильностях, досвіді, цінностях, власної здатності вирішувати практичні завдання та діяти в нестандартних ситуаціях.
Тому метою нашого навчального закладу є формування професійної компетентності та розвиток творчого потенціалу учнів на основі впровадження сучасних освітніх технологій. Виходячи з вищесказаного наша методична комісія поставили перед собою мету: використовувати новітні технології на уроках загальноосвітнього циклу для розвитку творчого потенціалу та покращення якості знань учнів.
Своєю метою вважаємо забезпечення професійного підходу до навчання на уроках в умовах технологізації освіти, формування в учнів здатності знаходити правильне рішення в різних життєвих ситуаціях. Тому на уроках ставимо перед собою такі завдання:
розвивати критичне мислення, творчі здібності;
адаптувати учня у світовому інформаційному просторі;
формувати інформаційну культуру учнів, забезпечити їх інформаційні потреби;
удосконалювати науково–методичне забезпечення навчально-виховного процесу.
Під час підготовки та проведення уроків загальноосвітнього циклу застосовуємо різні інформаційно-комп’ютерні технології. Варто зазначити, що вагому роль у такій діяльності відіграло ознайомленняи з різноманітними програмами.
Завдання методичної комісії загальноосвітніх дисциплін:
організація роботи викладачів з навчальною програмою, документацією, враховуючи конкретні умови та необхідність змінювати порядок вивчення окремих тем і кількість годин;
оновлення змісту навчання і виховання, забезпечення взаємозв’язку загальноосвітньої і професійної підготовки учнів;
вивчення і використання в навчальному процесі нових педагогічних і освітніх технологій, передового досвіду навчання і виховання;
проведення роботи щодо комплексно-методичного забезпечення навчально-виховного процесу засобами навчання, розробка методичних рекомендацій для ефективного використання дидактичних матеріалів та інноваційних технологій;
аналіз знань, умінь і навичок учнів з метою досягнення ефективного використання методів навчання;
аналіз результатів перевірок ДНЗ "СПАЛ", внутрішнього контролю, розробка пропозицій та рекомендацій з поліпшення викладання гуманітарних дисциплін;
сприяння удосконаленню навчально-виховного процесу в цілому та уроку, як його основної складової;
організація взаємовідвідування уроків членами методичної комісії;
сприяння підвищенню кваліфікації та педагогічної майстерності викладачів;
періодичне проведення аналізу навчально-програмових документів та їх виконання.