In het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) worden studenten allereerst opgeleid tot een beroep. Bij het MBO komen de echte vakkrachten vandaan: de timmermannen, de kappers, de automonteurs, de koks en de bakkers. Daarnaast speelt het MBO een belangrijke rol bij de voorbereiding van de studenten op het functioneren in de maatschappij en leidt ze studenten toe naar vervolgonderwijs.
In 2011 is het toenmalig ID College begonnen met het herontwerpen van alle beroepsopleidingen. Het 4C/ID-model van Van Merriënboer was hierbij leidend. In deze interactieve sessie nemen we u mee in de keuzes die wij gemaakt hebben toen wij de bakkerij- en horeca-opleidingen opnieuw gingen ontwerpen. Uiteraard hadden wij te maken met weerstand, startproblemen, en valkuilen bij de uitvoering. Intussen hebben vijf cohorten studenten het vernieuwde curriculum met goed gevolg doorlopen. De structuur die het verieuwde onderwijs biedt aan studenten en docenten heeft een aangetoonde meerwaarde.
De fusie van het ID College met ROC Leiden tot mboRijnland is niet de belangrijkste reden geweest om het curriculum te reviseren; het was wel wel een goede aanleiding. De producten waarmee we werken worden opnieuw kritisch bestudeerd en waar mogelijk aangevuld. In dit proces worstelen wij vooral met de volgende uitdaging: het aanbieden van gedifferentieerd onderwijs voor (groepen) studenten die willen/moeten versnellen, vertragen of verdiepen.