Matemática 3:

SEQUÊNCIAS MATEMÁTICAS

4º ano 2021 - EAFEUSP

4º ENCONTRO de Matemática, 6ª feira, 26/03


TURMA I, às 14h: https://meet.google.com/bzy-pkkg-xmc

TURMA II, às 16h: https://meet.google.com/ugv-rzbj-vmd

Professora Patricia

orientações gerais para atividade no caderno de matemática:

  • Não é preciso imprimir. Em seu caderno de Matemática coloque DATA e TÍTULO DA ATIVIDADE.

  • Leia aqui no site e, no caderno, escreva APENAS as respostas.

  • Quem já está no Google Sala de Aula, deve postar as fotos da Atividade de MATEMÁTICA 3 até o dia 28/03.

  • Mas, qualquer dúvida, por favor, me escreva: professora.patricia.ea@gmail.com

  • Com carinho, professora Patricia.

I. autocorreção

  • Com atenção, faça a autocorreção das atividades sobre NÚMEROS PARES E ÍMPARES em seu Caderno de Matemática.

  • Se estiver CERTO, com um lápis de cor ou caneta verde, dê um "certinho".

  • Se estiver ERRADO, apague e corrija.

  • Se não entender o que você errou ou ficou com dúvida, por favor, me escreva.

AUTOCORREÇÃO DA ATIVIDADE "PAR E ÍMPAR"

  • Todo número cujo último algarismo for 0, 2, 4, 6 e 8 será PAR.

  • Todo o número que o último digito for 1, 3, 5, 7, 9 será ÍMPAR.

A) Observe com atenção os números no quadro ao lado. Escreva, em seu caderno de Matemática, APENAS os números pares em ORDEM CRESCENTE.

Resposta:

4 , 10, 12, 20, 34, 40, 46, 50, 54, 68, 72, 76, 78, 88, 90, 108, 152, 310, 430.

B) Quais números são ímpares neste outro quadro? Escreva, em seu caderno de Matemática, APENAS os números ímpares em ORDEM DECRESCENTE.

Resposta:

607, 547, 423, 287, 235, 231, 195, 189, 173, 169, 157, 121.

AUTOCORREÇÃO DA ATIVIDADE "PAR E ÍMPAR"

  • Leia com atenção as frases a seguir.

  • Em seu caderno, escreva "V" se a frase for VERDADEIRA e "F" se a frase for FALSA.

  • Se a frase for "falsa", REESCREVA-A para que se torne verdadeira.

a) O número 56 é par, porque termina com 6. VERDADEIRO.


b) O número 23 não é ímpar. FALSO. O número 23 é ímpar.


c) O número 188 é ímpar. FALSO. O número 188 é par.


d) O número 1.204 é par, pois seu último dígito é 4. VERDADEIRO.


e) São números ímpares os números: 36, 20 e 102. FALSO. São números pares os números: 36,20 e 102.


f) São números ímpares os números: 35, 21 e 107.VERDADEIRO.


g) O número 640 é par. VERDADEIRO.


h) O número 1112 não é par. FALSO. O número 1112 é par.


i) O número 999 é ímpar, pois seu primeiro algarismo é 9. VERDADEIRO.


j) O número 5.000 é par, porque termina com 0. VERDADEIRO.

Ii. caderno de matemática: sequências MATEMÁTICAS

  • Em seu caderno de Matemática coloque DATA e TÍTULO DA ATIVIDADE.

ATIVIDADE 1: TUDO SOBRE O NÚMERO 155

  • Registre as respostas da Ficha TUDO SOBRE O NÚMERO 155, em seu caderno.

  • Caso considere melhor imprimir a FICHA, envio também o arquivo em branco.

Tudo sobre o número_em branco.pdf

ATIVIDADE 2: DESAFIO SEQUÊNCIAS DE FIGURAS

  • Descubra a regra de formação de cada sequência. Em seu caderno, complete com as figuras que faltam:

ATIVIDADE 3: DESAFIO SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS

  • Descubra a regra de formação de cada sequência. Em seu caderno, complete com os números que faltam e responda: QUAL O SEGREDO DA SEQUÊNCIA? Veja o exemplo:

ATIVIDADE 4: DESAFIO

  • Descubra a regra de formação da sequência a seguir e desenhe qual seria a 7ª figura dessa sequência.

  • Dica: olhe com atenção para a 1ª figura e tente entender o que a 2ª figura tem de diferente da primeira.

DEPOIS de registrar as respostas em seu caderno, tire fotos e envie no Google Sala de Aula em: ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 3.