DESCRIPCIÓ ACTIVITAT
Activitat de formació permanent del professorat emmarcada en la 47a Escola d’Estiu del Penedès (edició 2026), amb el títol “Intel·ligència artificial o intel·ligència emocional?”, que es durà a terme de l’1 al 4 de juliol de 2026 de 9 a 14h.
La proposta formativa combina sessions de caràcter teòric (ponències) de 9 a 11h i pràctic (tallers) de 11 a 14h, orientades a l’anàlisi i aplicació de la intel·ligència artificial en contextos educatius, així com a la reflexió sobre el paper de la intel·ligència emocional en entorns d’aprenentatge tecnològicament avançats.
El programa inclou continguts relacionats amb l’ús ètic de la IA, la seva integració a l’aula, la creació d’aplicacions educatives, la inclusió digital i el desenvolupament del pensament crític. També incorpora espais de debat pedagògic i reflexió col·lectiva en el marc de l’Any Marta Mata.
La formació es realitzarà presencialment a Cal Mata de Saifores (Banyeres del Penedès).
OBJECTIUS DE LA FORMACIÓ
Analitzar les possibilitats i limitacions de la intel·ligència artificial en l’àmbit educatiu.
Reflexionar sobre els aspectes ètics associats a l’ús de la IA en els processos d’ensenyament i aprenentatge.
Desenvolupar criteris per a la integració pedagògica de la IA a l’aula.
Potenciar la dimensió emocional de l’aprenentatge en contextos tecnològics.
Promoure pràctiques educatives inclusives mitjançant l’ús de recursos digitals.
Fomentar el pensament crític del professorat davant l’impacte de les tecnologies emergents.
CONTINGUTS DE LA FORMACIÓ
La intel·ligència artificial en educació: conceptes bàsics i aplicacions.
Usos ètics de la IA i implicacions en la pràctica docent.
Intel·ligència emocional en el context de la transformació digital.
Perspectiva crítica i cultural de la tecnologia en educació.
Eines i recursos d’intel·ligència artificial aplicats a l’aula.
Disseny i creació d’aplicacions educatives amb IA (Vibe Coding).
Inclusivitat i accessibilitat mitjançant tecnologies emergents.
Estratègies per al desenvolupament del pensament crític en l’alumnat.
Espais de debat pedagògic i intercanvi d’experiències.
REQUISITS DE L’AVALUACIÓ DE L’APROFITAMENT DE L’ACTIVITAT
En una dinàmica d’avaluació conduïda per la mestra Pilar Gargallo, coordinadora de l’Escola d’Estiu del Penedès, conjuntament amb els convidats Miquel Àngel Prat i la Mercè Gisbert, es farà un debat de reflexió.
Aquestes idees i propostes es transcriuen i es resumeixen en un document de coneixement final, elaborat en el si de l’escola d’estiu.
El document vol:
Fer evident que l’activitat de formació no s’acaba amb l’assistència de la formació, sinó que tot just comença en ella.
Mostrar que la formació és un procés d’anada a les aules però també de tornada, ja que parteix de les necessitats de la pràctica i evidencia com donar-hi resposta.
Connectar l’activitat de formació amb les necessitats de la persona que es forma.
Mostrar el grau d’aprofitament assolit a partir de la transferència a l’aula on treballa habitualment el docent, tenint en compte els objectius i continguts establerts en la proposta formativa.
Finalment caldrà emplenar un formulari de valoració de la formació global de la 47 edició de l’Escola d’estiu del Penedès al final de l’acció educativa.
REQUISITS CERTIFICACIÓ
- Assistència a un 80% de les sessions de forma activa i participativa.
- Participació activa durant els tallers.
- Participació activa en els espais de debat pedagògic i reflexió col·lectiva.
- Complir les tasques que es demanen durant els diferents tallers.
- Emplenar qüestionari d’avaluació final de la 47 edició de l’Escola d’estiu del Penedès al final de l’acció educativa.