Toni Àlvarez

Mestre EE al SIEI de l'escola Llebetx de Vilanova i la Geltrú. Exdirector de l'escola Teresa Godes i Domènech de la Joncosa del Montmell. Codirector del podcast educatiu Mal d'escola.

Adriana Rubio

Llicenciada en Filosofia i Grau en Educació Primària. Màster en Resolució de conflictes (UOC) i en Pensament de la Diferència (UB). Actualment, treballa en una escola de primària, però ha treballat en totes les etapes educatives. Codirigeix el pòdcast de reflexió educativa Mal d'Escola, a Domenys Ràdio, juntament amb en Toni Álvarez. 

A la formació

Que la inclusió educativa no es quedi a un decret. El paper tot ho aguanta però, i les múltiples realitats que acollim als centres educatius? Com les sostenim? No hi ha prou amb el canvi de mirada, mentre famílies, mestres i alumnes sostenen bona part del decret d'inclusió, amb sobrecostos de tot tipus. Sovint amb frustració professional i decepció de les famílies per la manca de recursos per poder atendre en condicions. Com pot ser una escola inclusiva en una societat excloent? A on ens col·loquem? Què fem mentre l'administració no respon? Respondrà davant un dret humà inalienable?? I nosaltres?  

Més informació

Macarena Traviesa

Llicenciada en filologia anglesa i diplomada en biblioteconomia i documentació. Treballa fa 20 anys a la Biblioteca Mestra Maria Antònia de Torredembarra, on ha desenvolupat projectes de foment de la lectura per a infants i adolescents. 

A la formació

Parlarem de la literatura com a eina que ens apropa a l'altre, que ens fa preguntes, donant valor i reconeixent les diferències. 

Més informació

Orientadora educativa (pedagoga i logopeda) 

A la formació

Entendre el Disseny Universal per a l’aprenentatge com el marc que ens permetrà optimitzar els processos d’aprenentatge de totes les persones, detectant i minimitzant les barreres.

Reflexionar sobre els conceptes clau del DUA: barreres, context, variabilitat, i procés iteratiu i com podem millorar les nostres pràctiques educatives. 

Roser Muñoz

Mestra d’Educació Especial per la Universitat de Barcelona. Formada en atenció a la diversitat, necessitats de suport i metodologies actives, respectuoses i basades en l’evidència científica.
En actiu com a docent des del 2011 en el càrrec de tutora d’aula ordinària, MESI i de SIEI.
Actualment, mestra de suport intensiu d’Infantil i Primària en un institut-escola, des del 2021.

A la formació

Taller per reflexionar sobre la pròpia pràctica educativa i ampliar el ventall de recursos inclusius. 

Més informació

Pilar Raja

Psicòloga amb experiència en l'àmbit de la discapacitat intel·lectual, trastorns del neurodesenvolupament i trastorns de la conducta 

A la formació

En aquest taller o xerrada, s'aborda el constructe del Suport Conductual Positiu com a paradigma a utilitzar per donar resposta a les conductes problemàtiques que es donen en els entorns educatius. Així doncs, es plantegen els principis del Suport Conductual Positiu i els procediments a seguir a nivell universal, addicional i intensiu. 

La millora del clima d'aula dins un sistema de suport de múltiples nivells .

Més informació

Sònia Andreu

Mestra CEEPSIR Garbí

Mestra d'Educació Especial i d'Audició i Llenguatge 

A la formació

L’accessibilitat cognitiva afavoreix la comprensió de l’entorn i la participació, alhora que permet a l’alumnat adquirir major control i autonomia en l’aprenentatge. En aquest taller coneixerem diferents estratègies per trencar barreres que poden comprometre l’aprenentatge i cercarem la fórmula que s’ajusta més a la realitat educativa de cadascuna.  

Pablo Gaitán

Assessor Tècnic Docent de la DG d'Educació Inclusiva 

A la formació

Centres en Dansa per la Inclusió és un s’adreça a tots els centres d’educació primària i secundària, amb l’objectiu de fomentar la participació activa de tota la comunitat educativa, amb l’alumnat com a protagonista i incloent-hi docents, personal d’administració i serveis, famílies i altres agents de l’entorn. Amb, aproximadament, 100 centres inscrits, el projecte s'ha posat en marxa per tal de construir una cultura inclusiva a la comunitat educativa. El taller comptarà amb l'experiència d'un centre que ha iniciat el projecte aquest curs. 

Més informació 

Enric Prats

Professor de Pedagogia. Facultat d'Educació. Universitat de Barcelona 

A la formació

A partir d’aquest interrogant, pensarem què està passant a les escoles i valorarem si l’escola és per a tothom. Sense presses ni receptes. 

Més informació 

Vanesa Sandín

Directora escénica, Arteterapia especialista en danzaterapia y pedagoga teatral 

A la formació

Aquest taller té com a objectiu compartir teòricament i practicament el projecte que s'està duent a terme amb joves amb i sense diversitat a diversos instituts de la comarca. Compartint ritmes, històries i emocions: un taller que utilitza la dansa i el moviment i les emocions com a eina per al desenvolupament personal i social dels participants.

Diplomatura d'educació primària, màster en Psicopedagogia i postgrau en Autisme. Actualment, mestra d'educació especial (referent del SIEI a infantil). He treballat en diferents escoles, tant de tutora com de mestra d'educació especial. A més, ho he compaginat exercint de psicopedagoga en un centre privat durant uns anys. 

A la formació

Fem un petit viatge per la trajectòria de l'escola Llebetx, on hi ha tingut lloc la inclusió des dels seus inicis. Us expliquem la nostra organització de centre, tenint en compte l'alumnat amb NESE, i us mostrem diferents materials i recursos que els permeten participar en les activitats de l'escola. 

 Més informació 

Laia Garcia

Tutora de l'aula integral de suport del Baix Penedès 

A la formació

Ens endinsarem a l'AIS de l'escola La Muntanyeta per conèixer qui hi treballa, com s'hi treballa i quines estratègies i recursos podem aplicar a l'aula per treballar amb alumnat amb trastorn greu de la conducta. 

Guillem Estadella

Humortista

A la formació

Per acabar amb l'Aigua de València tindrem el Guillem, que ens portarà una mica de "jarana" ;)