ČEMU SLUŽI DOMAĆA ZADAĆA
- Razvija vještine i kompetencije koje su potrebne za uključivanje u društvo
- Potiče radoznalost i neovisnost u rješavanju problema
- Utječe na školski uspjeh
- Razvija karakter - upornost, ustrajnost, urednost, sistematičnost
- Uči odgovornosti
KAKO PISATI DOMAĆU ZADAĆU
- Neka vrijeme pisanja zadaće bude otprilike svaki dan isto. Zajedno ga dogovorite. Na taj način stječe se rutina. Svako dijete ima svoj ritam. Netko voli napisati zadaću odmah pri povratku iz škole, netko nakon ručka i odmora. Nije poželjno pisanje kasno navečer jer su tada djeca umorna (može biti izuzetak, nikako pravilo).
- Dijete bi trebalo imati prostor za rad (radni stol ili kuhinjski stol). Prostor bi trebao biti dobro osvijetljen i tih (bez smetnji kao što je TV, druga djeca, razgovor ukućana i sl.).
- Neka sav potreban pribor za učenje bude na jednom mjestu.
- Dobro je pitati dijete da vam objasni što treba za zadaću, a zatim ga pustite da samo radi.
- Možete pregledati zadatke (nije nužno), upozoriti na pogreške, ali nemojte vi popravljati pogreške već ga uputite da samo ispravi.
- Neuredno napisana zadaća znači da je dijete brzo pisalo s namjerom da promijeni aktivnost (da se ide igrati…). Urednošću gradimo i svoj karakter. Zato odredite vrijeme koje dijete treba provesti u pisanju zadaće (ne može se ići igrati prije isteka vremena).
- Dobro je početi s težim predmetima dok je dječja koncentracija i želja za radom jača.
KAKO I KOLIKO POMOĆI U PISANJU DOMAĆE ZADAĆE
- Izuzetno je važno da dijete razvija samostalnost u radu. Dakle, u 2.r. nema potrebe da sjedite s njim dok piše zadaću. Ako se budete trudili i poticali dijete na samostalan rad dok je još malo ono će biti odgovornije i samostalnije kada bude starije.
- Ako se požali da ne razumije zadatak, uputite ga da još jednom pažljivo pročita zadatak. Ako ni tada ne razumije, pokušajte zadatak podijeliti na manje cjeline i potaknuti da rješava dio po dio.
- Ako ste mu pomogli u rješavanju zadatka, pokušajte mu zadati neki sličan zadatak da vidite je li shvatio postupak rada. Dešava se da djeca npr. riješe tablični zadatak za zadaću, a u školi ne znaju kako se „čita“ tablica. Očito je da mu je zadatke rješavao netko drugi, a on iz toga nije ništa naučio.
- Koristite ohrabrivanje, ali pazite da ono bude u skladu s uloženim trudom i rezultatima. Ohrabrite dijete nakon svake uspješne etape, ali ne pretjerujte s nagradama.
- Lektire neka čitaju sami. Dok su kraće lektire, možete nakon što su sami pročitali još jednom zajedno proći, no uskoro će doći veća djela i to će biti teško izvedivo. Zato ih i u čitanju potičite na samostalnost.
- Nemojte se bojati neuspjeha. Zadaće ne ocjenjujem. Neka čine pogreške, a zatim razgovarajte s djetetom o naučenim lekcijama i kako može biti bolje sljedeći put. Pustite ga da pretrpi neuspjeh, a tada ga ohrabrite da se ustane i proba opet.
- Zamislite sebe kao nogometnog trenera. Možete govoriti igračima kako da igraju, objašnjavati tehnike, taktike, upozoravati na greške koje čine, ali ne možete ući u teren i igrati umjesto igrača. Tako je i s pisanjem zadaća.
ŠTO NEMOJTE ČINITI
- Ako je dijete zaboravilo što ima za zadaću, ne šaljite učiteljici poruke s upitima što je za zadaću – tako učite dijete da slobodno i dalje ne brine za zadaću jer ćete vi riješiti njegove propuste. Neka dođe u školu bez zadaće, bit će to bolja lekcija. Nije nikakav problem ako se dogodi da dijete zaboravi zadaću, ali treba ga poticati da se to ne dešava često.
- Nemojte raditi zadaću umjesto djeteta – na taj način učite dijete da njegov posao radi netko drugi.
- Ne ometajte dijete dok piše zadaću. Nakon prekida djetetu treba 2-3 min da se ponovo skoncentrira na rad.
- Nikako nemojte umjesto njih crtati. Dječji crtež, koliko god „nespretno“ izgledao, uvijek je bolji od crteža odraslih. Nemojte im vi pisati rečenice, sastave… Vaš rad je vidljiv, djeca nisu vježbala, već ste ih naučili da njihov posao radi netko drugi. A vi nećete moći cijeli život raditi umjesto njih.
Vikendom nemamo zadaću. To je vrijeme za zasluženi odmor i druženje s obitelji. Ponekad će to biti dodatno vrijeme da se nadoknadi propušteno tijekom tjedna.
Ne zaboravite na čitanje. U drugom razredu učenici neće dobivati zadatke čitanja tako intenzivno kao u prvom razredu, ali i dalje treba svakodnevno čitati. Potičite dijete na posjete knjižnici.
učiteljica Snježana Beletić
