課程名稱：曲式拼圖樂：在雙語教室中重構《如果可以》

課程簡介：

    本課程結合音樂素養與英語語言學習，選用學生熟悉且喜愛的中文流行歌曲《如果可以》為素材，帶領學生認識流行音樂中常見的 Verse–Chorus Form曲式結構。

    課程由中師主授，並與外籍教師協同教學，透過英語閱讀、關鍵詞彙導讀、段落辨識與討論，營造沉浸式語言環境，讓學生在音樂與語言雙軌學習中建立理解與表達的能力。

    實作環節中，學生運用 GarageBand 完成「樂曲拼圖」任務，聆聽音樂片段並進行命名、排序與重組，最後以小組合作形式完成作品，並以中英雙語呈現成果，展現創意、語言與音樂能力的整合性學習歷程。

課程名稱：Mapping Campus Air Quality (校園空氣品質製圖)

課程簡介：

    本課程為雙語實驗班的國際交流活動，參與對象為來自東馬來西亞（沙巴與沙勞越）14至21歲的混齡學生團體以及本校雙語實驗班高二學生共36人（含一位日本籍交換學生）。課程設計延伸自高二上學期區域地理單元「東南亞的自然環境」，以「空氣品質」為主題，呼應臺灣與東南亞各國近年共同關注的環境議題，並結合聯合國永續發展目標（SDGs）中的SDG 11「永續城市與社區」與SDG 3「良好健康與福祉」。

    課程分為三個部分：(1)議題導入與背景分析：透過臺灣與馬來西亞一年不同月份的空氣品質統計圖表，引導學生連結生活經驗，認識PM2.5的定義、對人體健康的影響，以及兩地主要的PM2.5來源。

    (2)實地數據蒐集：學生分組使用 GPS 與空氣品質檢測儀，於校園各指定位置量測 PM2.5 數據。(3)地圖製作與資料分析：學生根據自行蒐集的數據，運用 GIS 軟體繪製校園空氣品質地圖，進一步觀察校園中空氣品質相對較差的區域，並嘗試推論其可能成因。

本課程融合地理知識、科技工具與國際交流，強化學生跨文化溝通與永續議題思辨能力。