研究室においては学生と教員、後輩と先輩、講義においては学生とTA、学生と教員といった関係性があり、忙しそうな先輩や教員に話しかけることに対する抵抗や、年上のTAの人に質問する際の抵抗といったように、その違いに基づくコミュニケーションを取ろうとする際のハードルがある。またこうしたことはコロナ禍のオンラインでのコミュニケーションでは顕著である。そこで本講演では、こうしたハードルを乗り越えるための研究室や講義などでの試行錯誤について、実践と研究の両面で紹介する。