透過Marshmallow Challenge的活動，作為學生們的破冰環節，引導學生以團隊合作的方式進行討論與互助，有助於培養學生與他人之間的良好互動能力，並幫助學生更深入地認識彼此。在限制材料的情況下，學生必須透過彼此間的溝通，激發創意思維，搭建出高聳且穩固的棉花糖之塔。這個活動不僅促進了團隊合作，還培養了學生解決問題的能力和創造力，共同完成這簡單卻充滿挑戰的任務。

此課程的主要目標是讓學生進一步自我介紹，接續早上的「Marshmallow Challenge」課程，學生們已經有了基本的互動和認識。現在為了讓學生們能夠更加熟識彼此，透過卡紙之間的互相摺疊、扣合，就能形成不需要黏貼的魔術骰子，有助於培養學生的邏輯思維能力，最後結合電腦，讓學生繪製專屬於自己的人物，以及在骰子的每一面寫下自己的興趣、個性，和想認識的同學和老師，藉由這樣的活動，來增添學生之間的情誼，也縮短了學生與老師之間的距離。

以SDGs目標3「健康生活與福祉」及SDGs目標11「永續特質的城市與鄉村」為學習目標。結合當地大仁社區的特色「法式滾球」，介紹其運動的特色與起源，並帶領學生走進社區實地體驗，以培養學生體育與健康的知能與態度，結合團體分組的方式，提升學生與他人合群的概念，建構起體育活動和健康生活中相互合作及和諧互動的素養。

這次的社區走訪是我們校本課程的一部分，通過參與社區活動，我們引導學生走出校園，踏入社區，與當地居民互動，並激發出新的創意和想法，同時，也為社區注入了新的生氣與活力。讓學生透過這次走訪更加了解他們成長的環境，以及社區目前面臨的議題和問題，在實地考察和記錄社區的過程中，獲得了寶貴的經驗，之後再透過老師的引導，進而深入思考和分享有關社區的觀察和體驗。

以「身體會說話嗎？」為主題，引導學生學習如何應對上臺時的緊張感。同時，告訴學生適時的放鬆可以有效減輕緊張情緒，並幫助他們保持自信的姿態。接著在學生第一次走訪社區後，老師們將更深入地介紹社區的歷史、文化和特色。將社區分為「眷村」、「信仰」與「商業活動」三個主題組別，老師們將從眷村的名稱由來、房屋建材，到教會活動和廟宇特色，以及當地美食和製作技巧等方面進行介紹，讓學生透過親自走訪過後，能夠更身歷其境的了解社區特色與看見社區的美。

以SDGs目標2「消除飢餓」及廚房消防安全，為今日的學習目標。說明選用在地食材的優點，包括營養價值、環境友善和支持當地社區等，以及如何讓食材發揮其獨特風味。消防安全則是火災預防的重要性，以及適當的應變措施，並如何安全地使用熱源和廚房工具，引導學生瞭解其危險性與後果，建構學生對消防安全的意識。

 以SDGs目標5「性別平等」及SDGs目標10「減少不平等」，為本次的學習目標。性別議題是近年來備受關注的議題，我們以「葉永鋕事件」為課程核心，讓每個獨一無二的你/妳的聲音，可以被聽見與看見，也培養學生具備反思、換位思考、尊重、包容與同理心等能力，以減少「性別及不平等」的事件發生。