工程、技術與STEM教育是促進社會經濟及人才培養重要的社會活動。在全球教育人口不斷擴增的今天，其工程、技術、科技等學習越來越被重視也成為國家發展的重要因素。在現代的教學環境中，運用新興科技進行跨領域整合性教學是當今的全國教學的新趨勢。我們正走在12年國民教育新課綱的改革時代，其教育目的在於培養培養動手實做、發明、創新、解決問題的下一代；而工程、技術與STEM教育正適合為國內培養上述的科技與人文素養兼備之跨領域人才，期待能學習更完整且連結人的溫度與關懷的學習精神。近幾年，由於科技部「應用科學教育學門」將「工程教育」列為該學門重點推動項目。為了培養社會需要的工程、技術與科技人才，促進工程科技與技術的進步，科技部應用科學教育學門從2009年起的專題計畫徵求重點內特別增加一項「技術教育類科的產業技術導向」(含大學、中小學工程教育)，以提升國內對於工程、技術與科技教育研究的能量。之後又陸續增加「新興人機互動與數位科技於技術教育與工程教育的應用」、「技術教育與工程教育的典範移轉」、以及「機器人教育與教育機器人」為該學門重點推動項目，可以預見工程、技術與STEM教育對於國家經濟發展的重要性。因此，透過工程、技術與STEM教育研討會的舉辦，不僅可以讓與會者針對臺灣科技教育的前瞻優勢做學術交流外，更可藉此和全國各級教師進行互動交流並期待合作，以協助臺灣未來在推動科技教育課程時並提升臺灣工程教育的國際影響力。