Embedded Files
В преддверии Дня учителя, 4 октября, в нашей школе старшеклассники перевоплотились в учителей начальных классов. Читайте, что из этого вышло.
Уже второй год в моём классе проводили уроки на День самоуправления Алина Ямалтдинова, Анна Гализа, Виктория Ермашкевич и Ксения Солдатова. Девочки очень ответственно подошли к занятиям. Заранее узнали темы уроков. Материалы для уроков подбирали девочки самостоятельно, но, конечно, у меня спрашивали совета. Таким образом, совместно подготовились к урокам. Мои ученики с радостью встретили молодых учителей. Конечно, у девочек ещё нет такого учительского опыта работы, но они старались. Возникали проблемы в поддержании дисциплины в классе. Так и норовили мои сорванцы поболтать и пошуметь…
Вот что думает об этом дне ученица 4Д класса Варвара Шурунова: «В целом, мне понравилось, как новые учителя провели у нас уроки: они просили задавать им вопросы, и класс их слушал. Минусов нет…». А Сафин Самир испытал противоречивые чувства: «Радость от того, что сегодня наш учитель хоть немного отдохнёт. И грусть от того, что сегодня не будет проводить занятия мой любимый учитель».
Магасумова Эльзифа Самигулловна,
учитель начальных классов, классный руководитель 4Д класса
День самоуправления прошел очень интересно! Я вела уроки русского языка, чтения, окружающего мира и технологии у 4Д класса. Работа в роли учителя вызвала у меня много разных эмоций. Было волнительно и одновременно приятно видеть, как дети стараются и участвуют в процессе обучения. Чувство ответственности и радости от того, что я могу передать свои знания другим, переполняло меня.
Так как многие дети хотели веселиться, самым трудным для меня было поддерживать дисциплину и внимание всех учеников одновременно. Но общаться с детьми было легко, так как я сама сейчас обучаюсь в школе и хорошо помню, что мне было интересно в их возрасте. Так же мне нравилось отвечать на их вопросы и помогать им разбираться в сложных моментах. Самое приятное видеть, как дети после твоего объяснения и правда понимают тему урока.
Неожиданно удивительно было увидеть, как некоторые ученики проявляют интерес к предметам, которые раньше казались им скучными. Все мои уроки прошли на одном дыхании, и каждый ученик получил свою долю внимания и знаний. Это заставило меня задуматься о том, как важно найти подход к каждому ребенку индивидуально.
День самоуправления позволил мне окунуться в атмосферу школьной жизни и почувствовать себя учителем. Однако, чтобы работать учителем на постоянной основе, необходимо обладать обширными знаниями, умением объяснять сложные темы просто и понятно, а также способностью находить общий язык с разными детьми. Я считаю, что эта профессия требует высокой квалификации и большой ответственности. Я понимаю, что работа учителя - это сложный и ответственный труд, который требует особой подготовки и навыков. Поэтому я не готова стать учителем на постоянной основе.
Ямалтдинова Алина, ученица 11А класса
Меня судьба балует: уже второй год на День самоуправления ко мне приходят мои ученики! Мои третьеклашки спросили: «Это Ваши бывшие ученики?» Как может быть первый Учитель БЫВШИМ? Это Учитель на всю жизнь! Вот и учеников бывших не бывает, мы их называем выпускниками, когда отпускаем во взрослую жизнь! В прошлом году Владислав Андреев, в этом году Мария Мудреченко были моими дублёрами в День учителя!
Я сначала подумала: «Ура! Свобода! Чай попью, тетрадки проверю!». Но потом попросила разрешения посидеть тихонько за последней партой, пофотографировать… В общем, тетрадки в тот день я не проверила… И тихонько сидеть за последней партой у меня тоже не получилось!
Мы вместе смотрели мультфильм об экологии, Смешарики в главных ролях! Я такого еще не смотрела. Мы разгадывали математические ребусы на занимательной математике! Мы с Макаром и Мухамадёром оказались самыми умными! Мы рисовали плакаты «Защити водоёмы!», читали стихи А.С. Пушкина… Приятно было любоваться взрослыми детьми и своими учениками со стороны!
Мария Александровна отлично справилась со всеми уроками по расписанию! Дети активно работали и слушали мою выпускницу! Мы, правда, в расписание внесли урок, которого нет в учебном плане у ребят 3 класса. Это был урок истории. По традиции каждым своим ученикам я готовлю фильм-летопись класса. Вот и в праздничный день мы посмотрели фильм, в котором Мария Александровна была в таком же возрасте, в каком и мои ученики. Вот она какая жизнь! Как быстро растут дети! Мы и глазом не успели моргнуть, как из Машеньки выросла Мария Александровна!!!
А тетрадки я проверяла в другой день, этот день мы проживали ярко и весело!!!
Мордвинова Надежда Васильевна,
учитель начальных классов, классный руководитель 3Г класса
День самоуправления оставил яркие впечатления и множество эмоций. Работая в роли учителя, я испытала чувство ответственности и удовлетворения от передачи знаний. Это было очень увлекательно, но порой и напряженно.
Трудности возникали в поддержании внимания учеников, не хватало опыта, чтобы справиться с этим. С другой стороны, было легко общаться с учениками и делиться знаниями. К тому же дети были очень добрыми и радушно встретили меня как учительницу.
Необычным стало осознание, как много зависит от учителя: атмосфера в классе, настроение учеников - всё это меняет подход к обучению.
Что касается работы учителем, мне кажется, что это не моё. Я такой человек, который довольно быстро устаёт от общества. Поэтому, несмотря на гостеприимность детей, я была без сил под конец дня. Но этот опыт был невероятно ценным!
Мудреченко Мария, ученица 11А класса
С детства каждый из нас так или иначе сталкивался с ролью учителя. Будучи еще школьником, мы даём советы друзьям, делимся знаниями с младшими братьями и сёстрами. Однако, когда я решила провести настоящие уроки для детей, я вступила в новую реальность. Этот опыт обогатил меня как личность и позволил по-новому взглянуть на профессию учителя.
В первую очередь, работа с детьми требует особого настроя и понимания. Когда я впервые зашла на урок в 3В класс, я почувствовала волнение и ответственность. Первоначально было трудно установить контакт, дети не могли успокоиться. Далее, в процессе общения становилось заметно, что чем больше я прикладываю усилий и стараюсь, тем быстрее нахожу общий язык с классом.
Одной из трудностей стало наличие разного уровня подготовки детей. Я заметила, что некоторым ребятам было сложно усвоить информацию, в то время как другие с легкостью справлялись с заданиями. Это создало необходимость адаптировать ход урока, прорабатывать дополнительно сложные моменты с теми, кто отставал, и одновременно поддерживать интерес к уроку у более сильных учеников. Это оказалось вызовом, который требовал не только знаний, но и креативности.
Этот опыт оставил глубокий след в моем сердце и разуме. Работая с детьми, я осознала, что учительство - это настоящее искусство, которому необходимо учиться. Я думаю, что хотела бы попробовать стать учителем. Этот опыт открыл мне новые горизонты. Несомненно, профессиональный путь учителя полон как радостей, так и испытаний. Но если в сердце есть желание делиться знаниями и помогать развиваться другим, то никто не сможет отрицать, что этот путь может стать личным призванием.
Биргулиева Сабина, ученица 11Б класса
Работа в роли учителя 4А класса для меня стала настоящим испытанием, но в то же время она оказалась очень увлекательной и интересной. Я узнал многое о себе и своих возможностях, а также получил ценный опыт взаимодействия с детьми.
Однако, конечно же, были и трудности. Прежде всего мне пришлось адаптироваться к новому темпу работы и учиться управлять классом. Было сложно найти правильный подход к каждому ученику, чтобы все дети могли понять материал и усвоить его. Также иногда возникали проблемы с дисциплиной и приходилось прикладывать усилия, чтобы поддерживать порядок в классе.
С другой стороны, многие аспекты преподавания оказались довольно легкими. Например, я быстро нашел общий язык со своими учениками и смог создать дружественную атмосферу в классе. Мне нравилось видеть, как они интересуются предметом и стремятся узнать больше. Это мотивировало меня продолжать работать и улучшать свои методы преподавания.
Некоторые моменты были действительно неожиданными и удивительными. В частности, меня поражало, насколько творческими могут быть дети и как они способны находить решения задач, которых я сам раньше не видел. Кроме того, я был удивлен их способностью сопереживать друг другу и помогать в трудных ситуациях.
Если говорить о возможности работать учителем по-настоящему, то, честно говоря, я не уверен, что это моя профессия. Хотя мне очень понравилось преподавать, я чувствую, что мое призвание лежит в другой области. Возможно, я смогу использовать полученные знания и навыки в других сферах деятельности, где могу внести свой вклад в развитие общества и культуры.
Гаджиев Билал, ученик 11А класса
Недавно в нашей школе прошел день самоуправления, в котором я приняла участие в качестве учителя младших классов , а также и для учителей. Это событие оказалось для меня не только интересным, но и поучительным, открывшим глаза на сложность и важность профессии учителя.
С первых минут работы в роли педагога я ощутила волну ответственности и напряжения. Передо мной сидели ученики и учителя, готовые как принимать новые знания, так и задавать неожиданные вопросы. Я испытывала радость от того, что могу делиться с младшеклассниками своими знаниями, а также некий страх — как же учителя воспримут мой урок в роли учеников? Понравится ли он им? Эмоции бурлили: от радости, когда удавалось заинтересовать класс, до легкой паники, когда кто-то задавал вопрос, на который я не знала ответа.
Работа учителем оказалась нелегкой. Прежде всего, это требовало много сил и концентрации. Провести урок так, чтобы удержать внимание детей, сделать его увлекательным и познавательным — задача не из легких. Неоднократно я сталкивалась с тем, что внимание ребят ускользало, и мне приходилось искать новые способы вернуть его обратно. Организация классной работы и готовность ответить на все возникающие вопросы — это настоящая нагрузка.
В то же время были моменты, которые давали ощущение легкости. Например, когда мы выполняли веселые задания или проводили игры, ученики и учителя с удовольствием включались в работу. Мне было приятно видеть их заинтересованные лица, слышать смех и шутки — это поднимало настроение и создавало атмосферу, в которой было приятно вести урок.
Самым необычным моментом для меня было то, как быстро ребята проявили инициативу. Иногда я начинала урок, планируя одно, а учащиеся вводили свои идеи и задавали такие интересные вопросы, что весь план мог измениться. Это было удивительно и радостно, ведь школьное обучение — это не только передача знаний, но и живая дискуссия.
Теперь, глядя на этот опыт, я осознаю, что работа учителем — это не просто профессия, это настоящее призвание. Учитель не просто передает информацию, но и формирует личность, вдохновляет, учит мыслить и принимать решения. Подумав об этом, я пришла к выводу, что, хотя профессия учителя очень важна, я бы не смогла работать учителем по-настоящему. Я восхищаюсь этими людьми, но понимаю, что эта профессия не подходит для меня.
В итоге, участие в дне самоуправления дало мне уникальный опыт и понимание, насколько значима работа учителя. Это мероприятие оставило в моей памяти яркие эмоции и преподнесло ценные уроки, которые я буду помнить долго.
Сурганова Полина, ученица 11А класса
Page updated
Google Sites
Report abuse