NAŠI DANI

TN PROMET 🚅 ✈️ 🚍

KINO- LILO I STICH 🎬

DAN ŠKOLE ⚾ 🏀 🏐

🥞 LEKTIRA- HRABRICA 🥞

Otpjevali smo pjesmu Semafor. Ponovili značenje boja. Izradili semafor. Ponovili što je izvor električne energije, što su provodnici, a što potrošač.

Olujom ideja smo došli do brojnih pojmova vezanih uz promet. Pročitali smo dvije kratke priče u kojima su likovi donijeli odluke na temelju prometnih pravila.

Nacrtali smo i obojili tri prometna znaka te utvrdili njihovo značenje.

Pokazali smo svoju spretnost na biciklima.

DAN PLANETA ZEMLJE

Obilježili smo Dan planeta Zemlje

čitanjem prigodnih tekstova

i pisanjem ekoloških poruka.

PROLJEĆE U NAŠEM RAZREDU

DAN CVIJEĆA

Dan smo započeli radom u skupinama. Učenici su promatrali, dotaknuli i pomirisali cvijet te zapisali svoja zapažanja. Predstavili su svoje grupne opise (maćuhice, jaglaca, zumbula, ivančice i narcisa) ostatku razreda. Vođenim su pisanjem opisali visibabu u svojim pisankama. Poslušali su Valcer cvijeća, izradili tratinčice i uredili prostor školskog dvorišta.

SVJETSKI DAN VODA

Pročitali smo pjesmu Potočić, osvijestili kome je sve voda potrebna i napisali potočiću čestitku za Dan voda. Prisjetili smo se voda tekućica i stajaćica. Naveli svojstva vode i ponovili koliko vode dnevno trebamo unijeti. Sve smo te podatke objedinili na zajedničkom plakatu.

SVJETSKI DAN OSOBA S DOWN SINDROMOM

Obilježili smo Dan osoba s Down sindromom. Pogledali smo kratki animirani film iz kojeg smo naučili da je datum 21. ožujka simbolično izabran zbog najvažnije karakteristike ovog genetskog poremećaja – potrostručenja (trisomije) 21. kromosoma što dovodi do povećanog broja kromosoma te umjesto 46 kromosoma osobe s Downovim sindromom imaju 47 kromosoma.

Šarenim čarapama (onima na našim stopalima, ali i onima koje smo nacrtali, ukrasili i izrezali za naš pano) želimo skrenuti pozornost na potrebu uvažavanja različitosti te podizanje svijesti o Down sindromu.

SVJETSKI DAN ŠUMA

U 2025. godini šume i hrana tema su dana, slaveći ključnu ulogu šuma u sigurnosti hrane, prehrani i sredstvima za život. Osim što osiguravaju hranu, gorivo, prihode i zapošljavanje, šume podržavaju plodnost tla, štite vodne resurse i nude staništa za biološku raznolikost, uključujući vitalne oprašivače.

Pročitali smo priču Ljubice Balog i razgovarali o tome kome je sve šuma dom. Poslušali smo obavijesni tekst o šumama kao izvoru hrane i izradili mentalne mape na tu temu.

Osvijestiti smo zašto je šume potrebno čuvati i napravili prigodne plakate.

POSJET KAZALIŠTU

Pogledali smo kazališnu predstavu „I drvo je bilo sretno“ teatra Exit. Ova predstava razvila se iz kratke priče za djecu „Dobro stablo“ književnika Shela Silversteina. Svidjele su nam se kreativno osmišljene i prikazane radnje i likovi. Saksofonisti su svojom glumom bez riječi, samo glazbom bili vrlo očaravajući.

🛸 MAŠKARE 🛸

Likovni radovi nastali u veljači.

Čitanje pod maskama.

Pisanje obavijesti o zabavi pod maskama. Upoznavanje i služenje Canvom.

Na zabavu pod maskama i grickalice došao nam je 1. c razred. Počastili smo ih čokoladom, raznim bombonima, krekerima, smokijem i čipsom te zaplesali uz pjesmu U maškare.

Tematska razredna maska- Men in black

GRGA ČVARAK

Čitali smo zbirku pjesma u krugu, odglumili stihove pjesme Grga Čvarak te vježbali gađanje praćkom.

SRETNO VALENTINOVO! 💝

JADRANKA ČUNČIĆ BANDOV 💕

STOTI DAN ŠKOLE

Dan smo započeli u dvorani za TZK. Zagrijali smo se, a zatim odradili 10 vježbi po 10 ponavljanja. Iskoristili smo to za uvod u ono što nas tek čeka...MNOŽENJE 🥳

Štopali smo 100 sekundi i pokušali napraviti što više ponavljanja zadanih vježbi. Na listić smo zapisivali svoja postignuća. Neki realno, a neki malo manje realno 😅

Na hrvatskom smo čitali riječi i u njima pokušali pronaći slog STO, a zatim dopunjavali tekst riječima koje nedostaju. Vježbali smo pažnju i koncentraciju odgonetanjem skrivene poruke, rješavanjem labirinta i pronalaženjem broja 100 u nizovima brojeva.

Zbrajali smo u skupu brojeva do 100. Ponovili što znamo o živom i neživom svijetu te pokušali nabrojiti 100 primjera neživog svijeta u našoj učionici (procjena je da ćemo završiti za 100 sati 😀). Za kraj su učenici riješili rebus i saznali ime jedne ljekovite biljke (stolisnik) o kojoj su zatim istražili zanimljivosti na Internetu.

GEOMETRIJA

Razvukli smo plave vrpce i hodali od Sare do Mihaela po ravnom, zakrivljenom i izlomljenom putu. Zaključili smo da je najkraći put ako se krećemo ravno.

Ponovili smo da su plohe geometrijskih tijela zapravo geometrijski likovi. Brojili smo plohe, vrhove i bridove. Te spoznali da su vrhovi točke, a bridovi dužine uz pomoć modela napravljenih od čačkalica i glinamola.

Krojačkim metrom mjerili smo predmete u našoj učionici i procjenjivali jesu li veći ili manji od 1 metra.

Na modelu Sunčeva sustava smo učili o prolaznosti vremena. Zorno smo prikazali kako se izmjenjuju dan i noć te zašto se mijenjaju godišnja doba, a naučili smo i zašto je svaka 4. godina prijestupna.

MACA PAPUČARICA

Poslušali smo pjesmu o maci, obojili ju na pametnoj ploči, pročitali priču još jednom zajedno, riješili online kviz, vježbali vezanje vezica na predlošku, izradili svoje papučice koje smo uredno složili u ormar te naslikali svoje mace.

IZLET- MINIPOLIS

INTEGRIRANI DAN

Današnji je dan bio u znaku medvjeda. Čitali smo obavijesni tekst i pamtili najvažnije podatke o toj divljoj životinji. Naučili smo što su mentalne mape i izradili jednu. Uz pomoć smjernica na ploči prvo smo usmeno sastavili opis medvjeda, a nakon toga ga je svaki učenik i zapisao. Slikali smo medvjede i rješili zadatak riječima o medvjedici. Najzanimljivije nam je bilo ulaziti u učionicu kroz 'medvjeđi brlog'.

POSLJEDNJI DAN PRVOG OBRAZOVNOG RAZDOBLJA

Sjedeći u krugu pročitali smo Božićnu bajku, a zatim i pogledali istoimeni crtani film. Obojili smo snjegovića kojemu je društvo pravio Djed Mraz te smo vježbali pažnju i koncentraciju prateći prstom zakrivljenu crtu koja je povezivala riječi jedne božićne pjesme čije smo stihove i zapisali. Naravno završetak polugodišta nije mogao proći bez malo grickalica, sokova i pjesme.

TREĆI TJEDAN PROSINCA

Otvorili smo brojeve od 15 do 20.

Počastili se čokoladicom.

Učenici koji su otvarali adventski kalendar zamiješali su sodu i pjenu za brijanje.

Sagradili su snjegovića.

'Snijegu' nije mogao odoljeti ni ostatak razreda.

Tjedna razredna aktivnost bila je izraditi snjegovića od zadanih materijala te odigrati matematičkog snjegovića.

SUSRET S ILUSTRATORICOM

18. prosinca posjetila nas je ilustratorica Ana Salopek. Objasnila nam je pojam tihe knjige i što je to točno posao ilustratora. Sudjelovali smo u prepričavanju knjiga Čuvarica prirode i Što ako? te zaključili da to i nije tako lako kada nema teksta. Poslušali smo zašto su nam stabla važna i zamislili da smo i mi neko stablo. Njihali smo grane na vjetru i uživali u svakom trenutku susreta.

DRUGI TJEDAN PROSINCA

Otvorili smo brojeve od 8 do 14. Počastili se čokoladicom.

Učenici koji su otvarali adventski kalendar su slagali razredne jaslice.

Tjedna razredna aktivnost je bila izraditi privjeske snjegoviće

i lučice snjegoviće.

UČIONICA JE ZASJALA U BLAGDANSKOM DUHU

Sijali smo pšenicu i izrađivali lampione za

SVETU LUCIJU.

PRVI TJEDAN PROSINCA

Otvorili smo brojeve od 1 do 7. Počastili se čokoladicom.

Učenici koji su otvarali adventski kalendar su slagali snjegoviće od mosgumija.

Tjedna razredna aktivnost je bila napraviti kakao sa šlagom

i snjegoviće od marshmallowsa, štapića, čokolade i karamele.

OBILJEŽILI SMO SVETOG NIKOLU

Izradili smo čizmice i stavili ih na prozore, a ujutro nas je u njima dočekalo slatko iznenađenje.

Pročitali smo slikopriču o svetom Nikoli, riješili poneki zadatak i na kraju vježbali čitanje na Wordwallu.

DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE DOMOVINSKOG RATA I

DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA I ŠKABRNJE

SAT

Dan smo započeli zagonetkom (rješenje-URA). Razgovarali smo o tome što urom mjerimo te pročitali i analizirali pjesmu Vrijeme. Naučili smo oznake mjernih jedinica za vrijeme. Provježbali primjenu istih uz pomoć nastavnog listića. Usporedili smo ručni, džepni i zidni sat te ponovili rimske znamenke. Razgovarali smo o sunčanom i pješčanom satu. Proveli natjecanje u zapisivanju što više riječi na zadano slovo odbrojavajući dvije minute. Rastavili budilicu i proučili njezin mehanizam. Nizali brojeve do dvanaest na drvenom satu te napravili prikaz sata uz pomoć domino pločica. Upoznali smo lik i djelo umjetnika Salvadora Dalia. Inspirirani Mekanim satovima izradili smo vlastite satove od plastelina koji izgledaju kao da se tope. Dan smo završili čitanjem slikovnice Dan s Peppom. Ponovili smo doba dana i na satu prikazivali vrijeme spomenuto u priči.

TN OPG Mlađan

Šetnja poučnom i senzornom stazom

Ručak

Motorički poligon

Priprema zimnice

Igra na OPG-u

Ezopove basne

Jedna jabuka na dan, tjera doktora van!

Riješili smo zagonetku o jabuci. Pročitali slikovnicu Jabuka. Zapisali nekoliko potvrdnih i niječnih rečenica o kraljici voća.

Uočili smo dijelove jabuke te proveli pokus 'Rasplesane sjemenke'.

Kušali smo tri vrste jabuka. Unijeli u tablicu podatke o tome kome se svidjela koja jabuka.

Zaključili smo da je većini učenika najukusnija od ponuđenih sorti- kaki.

Gađali smo u jabučnu metu, vježbali matematičke zadatke i zabavili se.

Na OPG-u Mlađan imali smo priliku prošetati voćnjakom, piti domaći sok od jabuke i jesti palačinke s pekmezom od jabuke.

Dan kruha

16. listopada obilježili smo Dan kruha. Sudjelovali smo nastupajući na priredbi. Izveli smo igrokaz Jesenski razgovori i pjevali pjesmu Jesen. Taj se dan razredom širio miris ukusnih kolača koje su spremile vrijedne ruke mama i baka naših učenika.

Jesenski panoi

Panoi za doček

SVJETSKI DAN ŽIVOTINJA

4. smo listopada obilježili Svjetski dan životinja. Nakon čitanja pjesme Ana i pas razgovarali smo o skloništima za nezbrinute životinje. Prisjetili smo se da možemo pomoći tako da odnesemo stare deke i plahte, hranu za životinje pa čak i igračku u prihvatilišta. Napisali smo sastavak Da sam ja napušteni psić. Izradili smo straničnike sa životinjskim likom.

PEPELJUGA

Obradili smo našu prvu lektiru ove nastavne godine. Sat je počeo s malo čarolije (pokus sa svijećom), a zatim je uslijedilo čitanje slikopriče. Analizirali smo bajku i usporedili ju sa slikopričom. Ponešto zapisali, malo se počastili i krenuli s igrom. Osmislili smo i izradili jesensku balsku haljinu. Odigrali kuma kaže, štafetu sa staklenom cipelicom i skupljanje loptica. Nije nam sat otkucavao ponoć, ali smo bili ograničeni vremenom...skupljali smo loptice do pada balona. Dan smo završili valcerom.

TESTIRANJE ZNANJA PLIVANJA

Učenici su jučer pokazali svoje znanje plivanja. U razredu se osjetilo uzbuđenje. Cijelo se jutro ponavljalo pitanje: 'Kada idemo na bazen?'. Jedva su dočekali presvlačenje i skok u vodu.

OBITELJSKO STABLO

Učenici su odradili svoj prvi samostalni praktični rad ove nastavne godine. Proučili su članove svoje obitelji i prikazali ih na obiteljskom stablu.

Page updated

Google Sites

Report abuse