แผนจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 1 เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา
ขอบเขตเนื้อหา
1. แนวคิดพื้นฐานที่ก่อให้เกิดนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้
2. ความหมายของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
3. ความสําคัญของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
วัตถุประสงค์การเรียนรู้
1. นักศึกษามีความรู้เกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานของนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัล
2. นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ด้วยตนเองได้
3. นักศึกษาเห็นความสำคัญของการใช้เทคโนโลยีสารเทศอย่างถูกต้องและสร้างสรรค์
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นเตรียม............(10นาที)
1. อาจารย์แนะนำแหล่งเรียนรู้ / วัถตุประสงค์การเรียนรู้
2. นักศึกษาเข้าแหล่งเรียรู้เนื้อหารายวิชาฯ ผ่านระบบ https://lms.kpru.ac.th โดย Log in ด้วย User / Password ตนเองเอง
3. นักศึกษาเข้าแหล่งเรียนรู้หน่วยที่ 1 ผ่านระบบ https://sites.google.com/view/160965
ขั้นนำ ...................(20นาที)
4. อาจารย์นำเสนอผลการเปลี่ยนแปลงสิ่งรอบตัวเราทำให้มนุษย์ปรับตัวเพื่อการอยู่รอด ซึ่งมีปัจจัยและสาเหตุ เช่น สภาพเศรษฐกิจ สังคม เทคโนโลยี ปัจจัย 4 และสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรน่า (Covid-19 : 2563) เป็นต้น ทำให้มีการพัฒนาสิ่งที่อยู่รอบตัวเราหลายๆด้าน เรียกว่า "นวัตกรรม" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง "นวัตกรรมการศึกษา"
5. นำเสนอข้อมูลการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ bangkokbiznews.com / อาจารย์ถามนักศึกษาได้อะไรจากการเรียนการสอนออนไลน์ที่ผ่านมา (ปีการศึกษา 2563) Menti ผลการสำรวจการเรียนรู้ออนไลน์ ปี 2564
ขั้นสอน................. (50นาที)
6. ทบทวนความรู้เดิมหรือทักษะการเรียนรู้ยุคดิจิทัล ถาม-ตอบ เกี่ยวกับการเรียนการสอนออนไลน์ Sli.do หรือแบบทดสอบก่อนเรียน
7. อาจารย์บรรยายเนื้อหา ความหมาย ความเป็นมา ลักษณะเด่น ขอบข่าย พรบ.คอมพิวเตอร์ โหลดเนื้อหา บทเรียน PDF / บทเรียนออนไลน์
8. ทักษะความสำคัญของครู？ ในยุคปัจจุบัน อ้างอิง TPACK Model
9. อาจารย์เปิดคลิปวีดีโอ “เจ๊ดาตลาดแตก” แล้วให้นักศึกษาตอบคำถาม
- ในคลิปวีดีโอมีเหตุการณ์อะไร หรือใครบ้าง? (ซุ่มคนตอบ)
- ได้แง่คิดอะไรจากการดูคลิปวิดีโอบ้าง？(ตอบทุกคน)
- จากคลิปวิดีโอตรงกับ พรบ.คอมพิวเตอร์ (ความผิดฐานนำข้อมูลเท็จ ม.14, การแชร์ข้อมูลอันเป็นเท็จ ฯลฯ)
ขั้นสรุป................(10นาที)
10. อาจารย์สรุปความรู้เนื้อหาบทเรียน
1) ผู้สอนต้องสามารถถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลตามบริบทได้อย่างเหมาะสม
2) ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ได้ด้วยตนเองที่ยังขาดการคิดอย่างมีวิจารณญาณ (รู้เท่าทันสื่อ) คือ สิ่งที่ครูต้องสร้างความตระหนัก เข้าใจ
11. อาจารย์และนักศึกษาสรุปร่วมกัน
1) ความสำคัญของเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้
2) กิจกรรมที่ผ่านมาเห็นนวัตกรรมการเรียนรู้อะไรบ้าง?
3) ทำแบบทดสอบ จับคู่หรือเติมคำ หรือแบบทดสอบหลังเรียน
สื่อการเรียนการสอน/แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม
การวัดและประเมินผล
1. แบบทดสอบท้ายบทเรียน / และแบบทดสอบ CAI
2. แบบฝึกหัด / ใบงาน
3. สังเกตการตอบคำถาม และมีส่วนร่วม