Tên minh chứng: Quản lí trẻ

Mô tả:

Trước khi muốn quản lí trẻ thì giáo viên cần phải "Tìm hiểu kỳ vọng ở trẻ mầm non"

Trẻ mầm non được chăm sóc, giáo dục cùng một phương pháp như nhau nhưng mong muốn, nhu cầu và cách tiếp thu ở trẻ lại khác biệt hoàn toàn. Học qua những gì trẻ thấy, trẻ nghe, trẻ ghi nhớ được, cũng có thể là hoạt động đó trẻ không học được gì cả.

Một lớp học nghiêm túc phải có trật tự nhất định nhưng không có nghĩa là thực hiện trong im lặng. Điều đó chỉ khiến trẻ thấy không thoải mái và muốn nổi loạn. Với bất kì ai cũng vậy, trong môi trường gò bó, hoàn toàn chúng ta rất khó tiếp thu được các vấn đề xung quanh. Vì thế, hãy tìm hiểu các kỳ vọng ở trẻ để đảm bảo rằng trẻ có thể thoải mái vui chơi và học tập thực nghiêm túc.

Phương pháp quản lý lớp học mầm non

Quản lý trẻ tham gia hoạt động tích cực, không gây ồn ào, lộn xộn lớp học là một thách thức đối với giáo viên. Khi giáo viên bối rối và bất lực trước số trẻ trong lớp đều tràn đầy năng lượng. Phương pháp quản lý lớp học hiệu quả là mong muốn của các giáo viên.

Chia lớp học thành nhiều nhóm

Việc chia lớp học thành các nhóm từ 4 đến 5 trẻ sẽ rất thuận tiện trong quá trình kiểm soát số lượng trẻ trong lớp học. Trong cùng một nhóm, trẻ sẽ có thể hoàn thành được các nhiệm vụ hoạt động trong ngày tối ưu nhất. Mà hoạt động nhóm cũng là một kỹ năng giúp trẻ rèn luyện bản thân.

Giáo viên thực hiện chia nhóm cố định cho trẻ, giúp trẻ phát huy được năng lực bản thân, biết cách phối hợp, bù trừ cùng các bạn khác để nâng cao hiệu quả của đội nhóm.

Phương pháp xoay vòng

Tương tự như phương pháp chia nhóm, phương pháp xoay vòng được hiểu là sự thay đổi hoạt động các nhóm vào khung thời gian khác nhau giữa các ngày.

Sự thay đổi khung thời gian, sẽ làm đa dạng các hoạt động, trẻ cũng sẽ không bị ngán ngẩm với các hoạt động. Trẻ xác định đúng nhóm mình được phân công, tham gia hoạt động theo khung thời gian được sắp xếp sẵn.

Thiết lập nơi giảng dạy

Lựa chọn giảng dạy theo đúng các phòng chức năng sẽ nâng cao khả năng hoàn thành nhiệm vụ của giáo viên. Thể chất học tập ở phòng thể dục thể thao, học hát ở phòng âm nhạc,… Việc thay đổi các phòng ban theo hoạt động giảng dạy phải chi phí một lượng thời gian nhất định nhưng khả năng tập trung ở các hoạt động rất đáng kể.

Suy ngẫm: Qua quản lí trẻ sẽ giúp hớp học được trực tự, giúp giáo viên có thể tổ chức hoạt động học tập, vui chơi một cách đạt hiệu quả. Giúp trẻ có 1 nề nếp học tập tốt, trực tự.