Documentació

Des de la Fundació Vedruna Catalunya Educació duem a terme aquest projecte en xarxa, centrant-nos en els sis eixos que impregnen la nostra manera d’educar. 

1. La persona

2. L'entorn

3. Les actituds d'aprenentatge

4. Les maneres d'aprendre

5. Les competències del segle XXI

6. El moll de l'os del projecte

A l'eix 5, apareix aspectes importants sobre les noves tecnologies:

• Les competències del segle XXI - Tecnologies de l'aprenentatge i la comunicació: "Els projectes pedagògics dels nostres centres treballen a partir d’uns equipaments tecnològics potents al servei de l’educació. Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) han comportat un canvi accelerat en tots els àmbits de la nostra vida: en l’aprenentatge, en les relacions, en el treball… Des de les nostres escoles treballem per aportar elements per a la innovació educativa, des de la perspectiva pedagògica de les tècniques de l’aprenentatge col·laboratiu i la creació de coneixements en xarxa (TAC), per aconseguir ser competents en un món cada dia més digital."

  • • • • Educació Infantil:  

1. Incorporar aparells tecnològics com a recursos creatius al servei de l’aprenentatge actiu. 

2.  Construir noves propostes didàctiques fent ús de la tecnologia dins d’una metodologia activa, reflexiva i innovadora. 

• • • • • Educació Primària:

1. Incorporar aparells tecnològics com a recursos creatius al servei de l’aprenentatge actiu. 

2.  Construir noves propostes didàctiques fent ús de la tecnologia dins d’una metodologia activa, reflexiva i innovadora. 

• • • • • Educació Secundària: 

1. Aprendre a construir nou coneixement o nous productes de forma personal o en entorns virtuals de treball col·laboratiu.

2. Ensenyar a utilitzar els entorns virtuals i les xarxes socials per compartir, difondre i comunicar el coneixement. 

3. Estar oberts a l’ús de tecnologies diverses: robòtica, dispositius mòbils, pissarres digitals, electrònica, impressores en 3D, apps, etc. 

 Actuar críticament i responsable en l’ús de les tecnologies, considerant aspectes ètics, legals, de sostenibilitat i d’identitat digital. 05 Integrar la tecnologia de forma transversal en l’aprenentatge. 

• Els Chromebooks han d’arribar al centre amb la bateria carregada.

• Mentre el professor explica, els ordinadors han d’estar amb la tapa abaixada i en mode d’hibernació. S’usarà l’ordinador només quan el mestre ho autoritzi.

• Els Chromebooks són d’ús exclusivament acadèmic, per tant:

• No es pot escoltar música, veure fotos, entrar a portals no educatius, xatejar, fer descàrregues ...

• No es poden fer servir els portàtils als passadissos ni al pati. 

• Els portàtils i carregadors han d’estar identificats amb el nom de l’alumne.

• No es poden decorar amb adhesius ni pintades. Es pot personalitzar afegint la imatge que vulguin de fons d’escriptori, dins uns límits de correcció.

• Fer ús de programari no incorporat de fàbrica, suposa perdre la garantia. És per això que als alumnes que tinguin altre programari se’ls formatarà l’ordinador per tornar-lo a punt d’inici.

• Els desperfectes causats a les instal·lacions i al material del centre haurà de ser abonat per l'alumne/a o pel grup que l'ha causat, i si ho han fet intencionadament se'ls obrirà un expedient disciplinari.