Embedded Files
0.1. Visió del centre
0.2. Diagnosi de la maduresa digital del centre
0.2.1. Resultats SELFIE
0.2.1.1. Resultats diagnosi digital SELFIE Primària octubre 2022
0.2.1.2. Resultats diagnosi digital SELFIE Secundària octubre 2022
0.2.2. Resultats enquesta famílies
0.2.2.1. Resultats enquesta famílies de Primària i Secundària novembre 2022
0.2.2.2. Resultats enquesta famílies d'Infantil novembre 2022
0.3. Febleses i fortaleses detectades
0.3.1. Alumnat
0.3.2. Docents
0.3.3. Centre
0.1. VISIÓ DEL CENTRE
0.1. VISIÓ DEL CENTRE
El present document pretén esdevenir la concreció d’un dels eixos del projecte educatiu de les escoles Vedruna de Catalunya: Noves tecnologies. Expressió que des de la seva formulació ja ha estat substituïda per altres maneres de referir-se al fet tecnològic inserit a l’educació. De fet, la idea que volem explicar, és que ja no són “tan noves”. El fet tecnològic forma part de les nostres vides, a tots els nivell i en diversitat d’entorns. Aquest recurs que es troba actualment a l’abast de la majoria de ciutadans del nostre país ha de formar part, amb normalitat, de les estructures metodològiques de les escoles Vedruna. És per aquesta circumstància que definim aquest pla a dos nivells:
1-A partir d’un enfocament global. Totes les escoles han de tenir el seu pla per tal de respondre a aquest punt del nostre projecte educatiu.
2-A partir d’una visió contextualitzada. Que cada escola l’adapti a la seva realitat, d’acord amb els seus ensenyaments, entorn social i recursos personals i materials.
La conjunció dels dos nivells ha de permetre incloure les tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement en el procés d’aprendre normalitzat dels nostres alumnes, tal i com ho és en la vida real, i aprofitar-ne tota la capacitat d’amplificació de la innovació educativa que tots aquests recursos ens poden proporcionar.
0.2. DIAGNOSI DE LA MADURESA DIGITAL DEL CENTRE
0.2. DIAGNOSI DE LA MADURESA DIGITAL DEL CENTRE
Per realitzar la diagnosi de la maduresa digital del centre s'ha utilitzat l'eina SELFIE, un formulari a les famílies, a més d'altres indicadors propis de les eines i plataformes digitals que s'utilitzen al centre.
Cada final d'any es repeteix el procés d'avaluació per mesurar l'evolució de la integració de les eines digitals al centre i el progrés de la seva maduresa digital.
0.2.1. RESULTATS SELFIE
0.2.1. RESULTATS SELFIE
0.2.1.1. Resultats diagnosi digital SELFIE Primària novembre 2022
0.2.1.1. Resultats diagnosi digital SELFIE Primària novembre 2022
0.2.1.2. Resultats diagnosi digital SELFIE Secundària novembre 2022
0.2.1.2. Resultats diagnosi digital SELFIE Secundària novembre 2022
0.2.2. RESULTATS ENQUESTA FAMÍLIES
0.2.2. RESULTATS ENQUESTA FAMÍLIES
0.3. FEBLESES I FORTALESES DETECTADES
0.3. FEBLESES I FORTALESES DETECTADES
0.3.1. ALUMNAT
0.3.1. ALUMNAT
FEBLESES
FEBLESES
1. A l'etapa de Primària, ús de la tecnologia amb finalitats educatives a casa. (No per manca de dispositius.)
2. Ús d'eines digitals per a l'autoavaluació, sobretot a l'etapa de Primària.
3. Ús d'eines digitals per a la coavaluació, sobretot a l'etapa de Secundària.
4. Necessitat de més informació sobre l'ús d'eines.
5. Ús del EVA (Classroom) a alguns cursos de Primària.
FORTALESES
FORTALESES
1. Disposició d'un ordinador personal.
2. Ús del EVA (Classroom) a Secundària.
3. Creativitat amb eines digitals.
4. Creació de continguts digitals.
5. Autonomia en l'ús de les eines digitals.
0.3.2. DOCENTS
0.3.2. DOCENTS
FEBLESES
FEBLESES
1. Tractament de dades a fulls de càlcul i opcions avançades de processadors de textos.
2. Ús de tecnologies digitals per atendre la diversitat de l'alumnat.
3. Disseny d'activitats d’aprenentatge que tenen en compte l’ús de les tecnologies digitals en alguns cursos de Primària.
3. Desconeixement per part del professorat de recursos existents al Classroom.
4. Participació en xarxes educatives.
5. Foment de la construcció d'una adequada identitat digital.
6. Participació en projectes d'innovació i espais digitals de desenvolupament digital docent.
7. Intercanvi d'experiències digitals entre el professorat de Secundària.
FORTALESES
FORTALESES
1. Bon domini dels processadors de textos
2. Disseny d'activitats d’aprenentatge que tenen en compte l’ús de les tecnologies digitals a l'etapa de Secundària.
3. Implicació del professorat en les iniciatives del centre relacionades amb les tecnologies digitals
4. Ús d'eines digitals per a la comunicació i col·laboració.
5. Foment de les tecnologies per a la inclusió digital.
0.3.3. CENTRE
0.3.3. CENTRE
FEBLESES
FEBLESES
1. Millora de la difusió d'esdeveniments del calendari escolar, sobretot a l'etapa d'infantil.
2. Percepció de dificultats en el seguiment de les tasques digitals per part d'algunes famílies.
3. Percepció d'inseguretat per part de les famílies d'infantil en l'ús de la plataforma Clickedu.
4. Ús d'una aplicació per al pagament del menjador, excursions, veure l'assistència dels alumnes...
FORTALESES
FORTALESES
1. Alta percepció de la claredat en l'ordre i l'organització de la nostra pàgina web.
2. Alta percepció de la formació digital de l'alumnat per part del centre.
3. Ús d'Instagram pel seu domini com a xarxa social emprada per les famílies.
4. Infraestructura i equips
Page updated
Report abuse