2. Conocer y utilizar propiedades y nuevos significados de los números en contextos de paridad, divisibilidad y operaciones elementales, mejorando así la comprensión del concepto y de los tipos de números
2.1 Reconoce nuevos significados y propiedades de los números en contextos de resolución de problemas sobre paridad, divisibilidad y operaciones elementales.
Usamos los números todos los días. ¿Pero sabes quiénes los inventaron?
Los números romanos aún son usados hoy por ejemplo para asignar fechas. Pero... ¿cómo se construyen? ¿por qué dejaron de usarse?
En este enlace podrás repasar las reglas para la construcción de números romanos.
Actividad de competencia lingüística.: Por equipos debéis leer el siguiente enlace. Usaréis Doc para poder subrayarlo y realizar un esquema. A continuación debéis exponer en la pizarra basándose en el esquema que proyectaréis y diseñaréis un Quizizz para evaluar al resto de compañeros de lo que habéis explicado.
Tarea competencial: ¿Qué es un código de barras? ¿Qué significa? ¿Qué es el NIF y el DNI?
2.2 Aplica los criterios de divisibilidad por 2,3,5,9 y 11 para descomponer en factores primos números naturales y los emplea en ejercicios, actividades y problemas contextualizados.
Tutorial Geogebra: Aprende con Geogebra cómo surgieron los números compuestos y los números primos.
¿Qué son los números primos? ¿Por qué son tan importantes hoy en día? ¿Sabías que gracias a ellos los aliados pudieron ganar la Segunda Guerra Mundial y por eso nuestro sistema político es democrático? ¿Sabías que sin ellos sería imposible que existieran los bancos, o no podrías comprar por internet?
Actividad TIC: ¿Tenéis piezas de Lego? Debéis grabar un videotutorial por parejas para explicar qué significa descomponer un número en factores primos. El mejor se compartirá en clase.
Aquí tienes un ejemplo de lo que tenéis que hacer, pero... habrá que superarlo ¿no?
Obtención directa de los divisores de un número
Problemas de divisibilidad.
Los criterios de divisibilidad 1
Los criterios de divisibilidad 2