คะแนนทดสอบก่อนเรียน คะแนนหลังเรียน ร้อยละของระดับพัฒนาการความสามารถในการ เรียนรู้โดยการพัฒนาสมรรถนะในการเชื่อมต่อหัว RJ-45 กับสาย UTP ของผู้เรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 แผนกเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล โดยวิธีแบบสาธิต  

จากผลการวิจัยพบว่า นักเรียนทั้ง 3 คนมีคะแนนความสามารถในการเชื่อมต่อหัว RJ-45 กับสาย UTP เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด โดยมี ร้อยละของการพัฒนาเท่ากันคือ 50% ซึ่งจัดอยู่ในระดับของการพัฒนา “ปานกลาง” ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ สะท้อนให้เห็นว่า วิธีการสอนแบบสาธิต มีประสิทธิภาพในการพัฒนาสมรรถนะเชิงปฏิบัติของผู้เรียนในระดับที่น่าพึงพอใจ

การพัฒนาความสามารถของผู้เรียนในครั้งนี้อาจเกิดจากลักษณะของ วิธีการสอนแบบสาธิต ซึ่งมีจุดเด่นคือการนำเสนอเนื้อหาและทักษะผ่านการปฏิบัติจริงของผู้สอน ช่วยให้ผู้เรียนสามารถมองเห็นขั้นตอนอย่างชัดเจน เข้าใจภาพรวมของกระบวนการ และสามารถจดจำวิธีการทำงานเพื่อนำไปปฏิบัติตามได้ง่ายยิ่งขึ้น นอกจากนี้การให้ผู้เรียนได้ฝึกทำจริงภายหลังจากการสาธิต ยังช่วยส่งเสริมความเข้าใจเชิงลึก และทำให้เกิดการเรียนรู้จากการลงมือทำอย่างแท้จริง (Learning by Doing)

อย่างไรก็ตาม แม้ว่าระดับของการพัฒนาจะอยู่ในระดับ “ปานกลาง” เท่ากันทั้ง 3 คน แต่คะแนนหลังเรียนยังไม่เต็ม 10 คะแนน ซึ่งแสดงว่ายังมี ช่องว่างในการพัฒนา โดยเฉพาะในเรื่องของความละเอียด ความแม่นยำ และความมั่นใจในการใช้เครื่องมือจริง ดังนั้น ผู้สอนอาจต้องเพิ่มเวลาในการฝึกซ้อม หรือเสริมกิจกรรมให้ผู้เรียนได้มีโอกาสทดลองทำซ้ำ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการปฏิบัติให้สูงขึ้นในอนาคต